WEBVTT

00:00:06.797 --> 00:00:10.852
عندما كنت في التاسعة من عمري، حسبت
أن المعلم هو البطل القدوة.

00:00:10.852 --> 00:00:13.316
ذاك الإنسان الذي يقف أمام طلابه

00:00:13.316 --> 00:00:16.276
يعلمهم وهم يستمعون.

00:00:16.276 --> 00:00:19.661
درست في مدارس ذات قسط منخفض
على مدار 5 سنين

00:00:19.661 --> 00:00:23.376
وهناك رأيت العديد من أصدقائي غير آبهين
بدراستهم.

00:00:23.376 --> 00:00:25.826
بعضهم لم يكن يلقي بالاً للحصة

00:00:25.826 --> 00:00:28.509
وآخرون كانوا يتغيبون لأيامِِ عن المدرسة.

00:00:28.509 --> 00:00:33.038
لاحظت أن هذا كان يلقي بكثير من العبء 
على عاتق الأساتذة.

00:00:33.038 --> 00:00:34.734
وجعلني ذلك أتساءل:

NOTE Paragraph

00:00:34.734 --> 00:00:37.683
كم هو قدر المسؤولية الواقعة
على عاتق شخص واحد

00:00:37.683 --> 00:00:40.789
تجاه صفِِ يحتوي 40 طالبا؟

00:00:40.789 --> 00:00:44.379
جعلني أتساءل: لمَ على الطلاب أن يعتمدوا
على مدرِس واحد؟

00:00:44.379 --> 00:00:48.373
متى سيدرك الطلبة وجود مدرسِِ 
في كل واحد منهم؟

00:00:48.373 --> 00:00:50.784
رغبت بعمل شيء ما حيال الأمر.

00:00:50.784 --> 00:00:56.374
لذلك قررت أنه متى وحالما حانت فرصة مناسبة
سأحاول جهدي لمساعدة معلمتي.

00:00:56.374 --> 00:00:59.741
فكل يوم، كنت أساعدها عبر أخذ
أسماء الحضور والغياب للصف،

00:00:59.741 --> 00:01:02.197
وعبر كتابة جدول أعمال الفصل على اللوح.

00:01:02.197 --> 00:01:03.591
وخلال أوقات التمرن،

00:01:03.591 --> 00:01:07.854
كنت أحاول مساعدة مجموعة من الطلبة الذين
كانوا يواجهون بعض المشاكل في أوراق عملهم.

00:01:07.854 --> 00:01:10.045
وعندما كانت تغيب معلمتي،

00:01:10.045 --> 00:01:15.428
كنت أتصل بها وأسألها عن ما إذا كان هناك 
ما ترغب أن أساعدها به.

00:01:15.428 --> 00:01:20.826
وبعدها، كنت أضبط الصف كما اتُّفق عليه،
وأعطي الطلاب كلماتٍ ليتعلموها،

00:01:20.826 --> 00:01:25.106
وبعض مسائل الحساب لحلها، وفي أحيان أخرى
كنت أعطيهم حتى واجبات منزلية.

00:01:25.106 --> 00:01:28.090
مع الوقت، ساعدني العديد من زملائي
بهذا الأمر.

00:01:28.090 --> 00:01:33.070
وبشكل بطيء، بدأنا نتولى زمام تعليم أنفسنا
بأنفسنا في غرفة الصف.

NOTE Paragraph

00:01:33.070 --> 00:01:37.710
استمر هذا لبعض الوقت.
ولكني رغبت القيام بالمزيد!

NOTE Paragraph

00:01:37.710 --> 00:01:41.562
احتاج العديد من أصدقائي مساعدتهم
بالقراءة والفهم.

00:01:41.562 --> 00:01:45.286
كنت أنا وصديقتي بنكي 
شغوفتين حقاً بالقراءة،

00:01:45.286 --> 00:01:47.649
ولذلك ابتدأنا نادٍ للقراءة.

00:01:47.649 --> 00:01:50.928
كان في نادينا طلابٌ من الصف الرابع 
والصف الخامس والصف السادس

00:01:50.928 --> 00:01:53.781
والعديد منهم كانت لديه صعوبات بالقراءة.

NOTE Paragraph

00:01:53.781 --> 00:01:57.755
فبدأنا بإعطائهم بعض الكتب التي حَوت 
صوراً أكثر من الكلمات.

00:01:57.755 --> 00:02:00.038
وحالما كانوا قادرين على إتمام هذه الكتب،

00:02:00.038 --> 00:02:05.348
كنا نرفع مستوى الصعوبة عليهم بإعطائهم
كتباً ذات كلمات أكثر.

00:02:05.348 --> 00:02:08.486
كنا نناقش أشياءً كالشخوص، والسمات،

00:02:08.486 --> 00:02:11.942
والأحداث الرئيسة في القصة
كما الفكرة العامة منها.

NOTE Paragraph

00:02:11.942 --> 00:02:16.902
كانت معلمتنا تختبرهم بعد جلساتنا
وقد أظهروا تحسناً في مستواهم!

00:02:16.902 --> 00:02:22.637
حتى أننا رأينا أحد أصدقائنا يتحسن بمستوى 
درجة ونصف بمعدل القراءة خلال شهر واحد!

00:02:22.637 --> 00:02:23.533
أخيراً،

00:02:23.533 --> 00:02:28.393
حصلنا على فرصة مجالسة من هم أكبر منا سناً
في حلقات قراءتهم.

00:02:28.393 --> 00:02:30.111
بعد هذه التجارب،

00:02:30.111 --> 00:02:34.831
شعرت بالفخر بحقيقة أنني كنت معلمة
خلال تلك اللحظة القصيرة،

00:02:34.831 --> 00:02:38.203
بغض النظر عن عمري أو في أي صف كنت.

NOTE Paragraph

00:02:38.203 --> 00:02:40.184
لدي سؤالٌ لكم جميعاً:

00:02:40.184 --> 00:02:43.803
هل هناك من شيء أنت شغوف به؟

00:02:43.803 --> 00:02:47.281
واثقة بوجوده، 
لأن لدي الكثير مما أطمح إليه.

NOTE Paragraph

00:02:47.281 --> 00:02:51.719
بعض هواياتي تتمثل بالطهو،
والحياكة وكذلك البستنة والرسم الحر.

00:02:51.719 --> 00:02:55.970
أدين بالكثير لأساتذتي الذين غرسوا حب 
هذه الهوايات داخلي على مدار حياتي.

00:02:55.970 --> 00:02:59.445
كالسيد فرحان الذي كان 
يهتم بالحديقة في مدرستنا

00:02:59.445 --> 00:03:02.315
وقد ساعدني في تعلم الكثير من الأمور
الجميلة حول الزراعة.

00:03:02.315 --> 00:03:07.125
أتعلم اليوم نوعاً جديداً من الزراعة
المنزلية كالذي يستخدم مخلفات الأسماك

00:03:07.125 --> 00:03:10.016
في تنقية مياه النباتات. 
أدين بالشكر لأمي التي علمتني الطهو

00:03:10.016 --> 00:03:13.312
وكيفية الاعتماد على نفسي في حال غيابها.

00:03:13.312 --> 00:03:15.475
لعلكم لاحظتم أن أحداً منهما لم يكن

00:03:15.475 --> 00:03:17.541
يلقب بمعلم.

00:03:17.541 --> 00:03:19.998
لكنهما كانا معلمين بطرقهم الخاصة.

00:03:19.998 --> 00:03:24.237
تأملوها. هل لديكم معلمون كهؤلاء في حياتكم؟

00:03:24.237 --> 00:03:26.558
متيقنةٌ بأنه لديكم!

NOTE Paragraph

00:03:26.558 --> 00:03:27.519
في مجتمعي،

00:03:27.519 --> 00:03:31.604
يقوم الناس بعمل مختلف الأمور 
وأستطيع تعلم الكثير منهم.

00:03:31.604 --> 00:03:36.186
كتعلم النظام من جامعي القمامات،
والنظافة من الكناسّين،

00:03:36.186 --> 00:03:39.945
والحساب من النجارين، 
والطهو من ربات البيوت

00:03:39.945 --> 00:03:43.317
وكيف أدير عملاً من أصحاب المحال التجارية.

00:03:43.317 --> 00:03:47.897
هل فعلاً فكرنا بتلك الأمور التي نستطيع
تعلمها منهم؟

00:03:47.897 --> 00:03:51.703
كلا، لعلنا نعتقد أنه وبسبب عمرهم أو جنسهم
أو حتى نوع العمل الذي يقومون به،

00:03:51.703 --> 00:03:53.295
فإنه ليس بمقدورهم تعليمنا أي شيء.

NOTE Paragraph

00:03:53.295 --> 00:03:56.684
لكن حقيقة الأمر، 
هي أنه باستطاعتهم تعليمنا الكثير

00:03:56.684 --> 00:03:59.054
أؤمن أن كل شخص هو معلم.

00:03:59.054 --> 00:04:01.075
أنتم معلمون، وأنا معلمة.

00:04:01.075 --> 00:04:05.033
لا تهم أعمارنا أو أجناسنا أو وظائفنا.

00:04:05.033 --> 00:04:08.707
أؤمن أنه لو نظرنا لكل من حولنا 
على أنه معلم

00:04:08.707 --> 00:04:12.339
سنحقق يوماً ما ذلك الكمال الذي نطمح إليه.

00:04:12.339 --> 00:04:13.749
شكراً لكم.