1
00:00:00,680 --> 00:00:03,960
Lúc học lớp 6, tôi có dính vào
một vụ ẩu đả ở trường.

2
00:00:04,880 --> 00:00:07,136
Tuy không phải lần đầu tiên
tôi đánh nhau,

3
00:00:07,160 --> 00:00:09,640
nhưng là lần đầu tiên
nó xảy ra ở trường học.

4
00:00:10,320 --> 00:00:13,856
Đó là cuộc đụng độ của tôi với 
một thằng cao hơn tôi một ft.

5
00:00:13,880 --> 00:00:15,816
Cậu ta hơn hẳn tôi về mặt thể chất

6
00:00:15,840 --> 00:00:18,080
và đã trêu chọc tôi trong nhiều tuần qua.

7
00:00:19,000 --> 00:00:23,816
Vào tiết Thể dục, cậu ta đạp lên 
giày tôi và không chịu xin lỗi.

8
00:00:23,840 --> 00:00:28,296
Tôi tức giận, túm lấy thằng nhóc
và quật xuống đất.

9
00:00:28,320 --> 00:00:30,056
Trước đó tôi từng tập judo.

10
00:00:30,080 --> 00:00:32,960
(Tiếng cười)

11
00:00:34,920 --> 00:00:37,936
Cuộc ẩu đả chưa đến 2 phút,

12
00:00:37,960 --> 00:00:40,216
nhưng nó như một cơn cuồng phong

13
00:00:40,240 --> 00:00:42,136
cuồn cuộn trong tôi

14
00:00:42,160 --> 00:00:44,216
từ một người thoát khỏi tấn công tình dục,

15
00:00:44,240 --> 00:00:46,616
từ một bé gái chịu đựng
với sự ruồng bỏ

16
00:00:46,640 --> 00:00:49,736
và phải chịu đựng bạo lực 
trong nhiều khía cạnh của cuộc sống.

17
00:00:49,760 --> 00:00:51,296
Tôi đã chiến đấu với tên đó,

18
00:00:51,320 --> 00:00:55,136
đánh lại những người đàn ông 
và những thằng nhóc đã xâm phạm cơ thể tôi

19
00:00:55,160 --> 00:00:58,360
trong khi nền văn hóa dạy tôi
phải giữ im lặng.

20
00:00:59,240 --> 00:01:00,816
Một giáo viên đã chặn cuộc ẩu đả

21
00:01:00,840 --> 00:01:03,376
và bà hiệu trưởng gọi tôi đến văn phòng.

22
00:01:03,400 --> 00:01:05,880
Thay vì hỏi,
'' Monique, em bị làm sao thế?''

23
00:01:07,480 --> 00:01:10,616
Bà ấy cho tôi thời gian bình tĩnh

24
00:01:10,640 --> 00:01:12,600
và hỏi, ''Chuyện gì đã xảy ra vậy?''

25
00:01:14,440 --> 00:01:17,416
Các nhà giáo luôn đồng cảm với tôi.

26
00:01:17,440 --> 00:01:18,656
Họ hiểu tôi.

27
00:01:18,680 --> 00:01:21,976
Họ biết tôi thích đọc và vẽ,

28
00:01:22,000 --> 00:01:23,800
họ biết tôi mê đắm các hoàng tử.

29
00:01:25,040 --> 00:01:27,856
Họ dùng điều đó
để giúp tôi hiểu

30
00:01:27,880 --> 00:01:30,696
tại sao hành động của tôi và 
các bạn cùng lớp,lại ảnh hưởng

31
00:01:30,720 --> 00:01:32,800
đến cộng đồng giáo dục
mà họ đang gây dựng.

32
00:01:33,760 --> 00:01:36,296
Họ không hề đình chỉ tôi;

33
00:01:36,320 --> 00:01:37,880
hay báo cảnh sát.

34
00:01:38,680 --> 00:01:41,400
Cuộc đụng độ không ngăn tôi 
đến trường ngày sau đó.

35
00:01:42,520 --> 00:01:45,920
Không cản trở việc tôi tốt nghiệp;
và trở thành giáo viên.

36
00:01:48,120 --> 00:01:51,936
Câu chuyện thế này thường 
không được chia sẻ bởi nhiều bé gái da đen

37
00:01:51,960 --> 00:01:53,760
tại Mỹ, cũng như trên thế giới.

38
00:01:54,440 --> 00:01:57,016
Ta đang trải qua cuộc khủng hoảng 
mà các bé gái da đen

39
00:01:57,040 --> 00:01:59,776
đang bị xui đuổi bất công tại học đường --

40
00:01:59,800 --> 00:02:03,376
không phải vì họ đe dọa đến 
sự an toàn nơi học đường

41
00:02:03,400 --> 00:02:05,576
mà vì họ cho rằng trường học

42
00:02:05,600 --> 00:02:08,400
là nơi dành cho sự trừng phạt và hắt hủi.

43
00:02:09,160 --> 00:02:13,656
Đó là điều tôi nghe được
từ những cô bé da đen ở đất nước này.

44
00:02:13,680 --> 00:02:15,656
Đó không có nghĩa
là không thể vượt qua.

45
00:02:15,680 --> 00:02:17,240
Ta có thể thay đổi câu chuyện.

46
00:02:18,640 --> 00:02:20,280
Hãy bắt đầu với một vài dữ liệu.

47
00:02:21,400 --> 00:02:24,456
Theo phân tích của Viện Tư pháp
Phụ nữ da đen Quốc gia

48
00:02:24,480 --> 00:02:25,696
dữ kiện về quyền công dân

49
00:02:25,720 --> 00:02:28,696
được tổng hợp bởi Bộ Giáo dục Hoa Kì,

50
00:02:28,720 --> 00:02:32,036
thì những bé gái da đen là
nhóm nữ duy nhất có tỉ lệ cao bất thường

51
00:02:32,036 --> 00:02:34,570
trong số những trường hợp
bị kỉ luật tại trường.

52
00:02:35,360 --> 00:02:39,456
Không có nghĩa là các bé gái khác
không trải qua việc kỉ luật loại trừ

53
00:02:39,480 --> 00:02:43,096
và các nữ sinh khác cũng chiếm
một phần lớn

54
00:02:43,120 --> 00:02:45,416
trong các mục khác của danh sách.

55
00:02:45,440 --> 00:02:47,456
Nhưng các nữ sinh da 
đen là nhóm duy nhất

56
00:02:47,480 --> 00:02:49,480
chiếm phần lớn 
trong mọi trường hợp.

57
00:02:50,960 --> 00:02:55,096
Khả năng của các nữ sinh da đen 
cao hơn bảy lần so với nữ sinh da trắng

58
00:02:55,120 --> 00:02:57,816
bị đình chỉ học ít nhất là một lần

59
00:02:57,840 --> 00:03:01,936
và cao hơn ba lần so với những 
bạn học da trắng và Latin

60
00:03:01,960 --> 00:03:04,000
bị chuyển tới tòa án vị thành niên.

61
00:03:04,720 --> 00:03:08,696
Nghiên cứu mới của Trung tâm Georgetown
về nghèo đói và bất bình đẳng

62
00:03:08,720 --> 00:03:11,856
đã một phần giải thích được
vì sao có sự chênh lệch này

63
00:03:11,880 --> 00:03:14,136
khi họ cho rằng
các bé gái da đen trải qua

64
00:03:14,160 --> 00:03:16,536
định kiến về tuổi tác,

65
00:03:16,560 --> 00:03:19,680
họ trông già dặn hơn những
cô bạn da trắng cùng tuổi.

66
00:03:20,640 --> 00:03:22,656
Nghiên cứu cũng chỉ ra

67
00:03:22,680 --> 00:03:26,736
mọi người nghĩ rằng các cô bé
da đen cần ít sự dạy bảo hơn,

68
00:03:26,760 --> 00:03:29,776
ít bao bọc hơn, để hiểu hơn về tình dục

69
00:03:29,800 --> 00:03:32,800
và độc lập hơn so với các cô bạn da trắng.

70
00:03:34,120 --> 00:03:35,816
Nghiên cứu cũng cho thấy

71
00:03:35,840 --> 00:03:41,576
sự chênh lệch về nhận thức
bắt đầu khi các bé gái lên năm.

72
00:03:41,600 --> 00:03:45,816
Nhận định sai lệch đó vẫn tiếp tục tăng

73
00:03:45,840 --> 00:03:48,920
và lên đến đỉnh điểm ở độ tuổi
từ 10 đến 14.

74
00:03:49,920 --> 00:03:51,720
Ta có thể thấy được hệ quả.

75
00:03:53,000 --> 00:03:56,010
Một bé gái lớn hơn tuổi thật có thể 
bị đối xử nghiêm khắc hơn,

76
00:03:57,480 --> 00:04:00,096
bị bắt lỗi khi cô ấy sai

77
00:04:00,120 --> 00:04:02,280
và thành nạn nhân khi bị xâm hại.

78
00:04:03,200 --> 00:04:06,496
Một bé gái nghĩ 
có điều gì đó không ổn với mình,

79
00:04:06,520 --> 00:04:09,080
hơn là thấu hiểu bản thân.

80
00:04:10,880 --> 00:04:14,776
Những cô bé da đen thường bị coi
là quá ồn áo, dữ dằn

81
00:04:14,800 --> 00:04:16,680
khó chịu và dễ gây chú ý.

82
00:04:17,560 --> 00:04:21,016
Bị đem so sánh dựa trên tiêu chuẩn
với các bé gái màu da khác

83
00:04:21,040 --> 00:04:24,976
mà không ai quan tâm 
cuộc đời cô bé ra sao

84
00:04:25,000 --> 00:04:27,016
hay những chuẩn mực văn hóa của cô bé.

85
00:04:27,040 --> 00:04:29,016
Điều này không chỉ xảy ra ở Mỹ.

86
00:04:29,040 --> 00:04:30,056
Ở Nam Phi,

87
00:04:30,410 --> 00:04:32,776
các bé gái da đen tại
trường trung học Nữ Pretoria

88
00:04:32,800 --> 00:04:36,416
không được khuyến khích
đến trường với mái tóc tự nhiên của mình,

89
00:04:36,440 --> 00:04:38,256
nếu không qua quá trình hóa học.

90
00:04:38,280 --> 00:04:39,896
Họ đã làm gì?

91
00:04:39,920 --> 00:04:41,240
Họ đã phản đối.

92
00:04:42,080 --> 00:04:45,576
Thật tuyệt để thấy hầu hết
cộng đồng toàn cầu

93
00:04:45,600 --> 00:04:48,520
thấu hiểu được những bé gái 
khi chúng dám nói lên sự thật.

94
00:04:49,320 --> 00:04:51,656
Vẫn có những người xem chúng như
những kẻ gây rối,

95
00:04:51,680 --> 00:04:54,336
do họ dám đặt câu hỏi,

96
00:04:54,360 --> 00:04:57,376
"Không phải châu Phi thì ở đâu 
tôi mới là người da đen?"

97
00:04:57,400 --> 00:04:59,256
(Tiếng cười)

98
00:04:59,280 --> 00:05:01,616
(Vỗ tay)

99
00:05:01,640 --> 00:05:03,080
Đó là một câu hỏi hay.

100
00:05:04,400 --> 00:05:06,576
Trên thế giới,

101
00:05:06,600 --> 00:05:08,720
các cô bé da đen vẫn đang đấu tranh.

102
00:05:09,520 --> 00:05:11,336
Trên thế giới,

103
00:05:11,360 --> 00:05:14,856
những cô gái da đen đấu tranh
để được công nhận, làm việc để được tự do

104
00:05:14,880 --> 00:05:16,496
và chiến đấu để được vào

105
00:05:16,520 --> 00:05:19,920
một môi trường an toàn để học tập.

106
00:05:20,800 --> 00:05:24,056
Ở Mỹ, các bé gái 
qua tuổi chập chững biết đi,

107
00:05:24,080 --> 00:05:26,800
có thể bị bắt vì gây sự trong lớp.

108
00:05:27,520 --> 00:05:30,496
Các nữ sinh trung học đang
bị cô lập trong trường học

109
00:05:30,520 --> 00:05:33,296
vì mái tóc tự nhiên của họ

110
00:05:33,320 --> 00:05:35,720
hay cách họ ăn mặc.

111
00:05:36,520 --> 00:05:38,576
Các nữ sinh cấp ba phải hứng chịu bạo lực

112
00:05:38,600 --> 00:05:41,080
bởi các sĩ quan cảnh sát trong trường học.

113
00:05:41,760 --> 00:05:46,080
Liệu đâu là nơi họ tránh được
sự khiển trách và trừng phạt?

114
00:05:48,120 --> 00:05:50,736
Không đơn thuần là
những vụ việc kể trên.

115
00:05:50,760 --> 00:05:52,816
Là một nhà giáo và nhà nghiên cứu,

116
00:05:52,840 --> 00:05:56,216
Tôi có cơ hội được làm việc 
với những bé gái như Stacy,

117
00:05:56,240 --> 00:05:58,776
người tôi đã miêu tả 
trong cuốn sách "Pushout",

118
00:05:58,800 --> 00:06:01,760
cô bé phải đấu tranh vì gắn với bạo lực.

119
00:06:03,360 --> 00:06:08,136
cô vượt qua các phân tích về 
khoa học thần kinh và cấu trúc

120
00:06:08,160 --> 00:06:09,576
mà khoa học yêu cầu

121
00:06:09,600 --> 00:06:13,016
liên quan đến những trải nghiệm
về tuổi thơ bất hạnh hình thành

122
00:06:13,040 --> 00:06:15,096
việc cô bé tham gia vào bạo lực

123
00:06:15,120 --> 00:06:18,376
và kết luận cô bé là một '' đứa trẻ 
có vấn đề,''

124
00:06:18,400 --> 00:06:21,296
phần lớn đó là ngôn ngữ mà 
các nhà giáo sử dụng

125
00:06:21,320 --> 00:06:23,200
để đình chỉ cô bé.

126
00:06:25,360 --> 00:06:26,976
Nhưng đây mới là vấn đề.

127
00:06:27,000 --> 00:06:32,216
Khi bị cô lập, sự tách rời và tác hại
từ nội tâm hóa lớn dần.

128
00:06:32,240 --> 00:06:35,296
Khi các bé gái đụng độ,
chúng ta không nên làm ngơ,

129
00:06:35,320 --> 00:06:37,120
hãy cho chúng làm hòa.

130
00:06:38,520 --> 00:06:40,736
Giáo dục là một bộ phận bảo hộ quan trọng

131
00:06:40,760 --> 00:06:43,320
chặn việc liên quan đến 
hệ thống pháp luật hình sự.

132
00:06:44,400 --> 00:06:46,816
Chúng ta nên tạo nên
các chính sách và tập tục

133
00:06:46,840 --> 00:06:48,936
để giúp các bé gái học tập,

134
00:06:48,960 --> 00:06:50,816
hơn là đẩy họ ra xa nó.

135
00:06:50,840 --> 00:06:54,800
Đó là lí do tôi cho rằng giáo dục
là công việc tự do.

136
00:06:56,680 --> 00:06:59,160
Khi các bé gái cảm thấy an toàn, 
họ có thể học tập.

137
00:07:00,280 --> 00:07:02,896
Khi an toàn không được bảo đảm,
họ đấu tranh.

138
00:07:02,920 --> 00:07:07,920
họ chống đối, tranh cãi,
trốn chạy hoặc đầu hàng.

139
00:07:09,120 --> 00:07:12,336
Bộ não sẽ ở trạng thái phòng vệ khi 
đối mặt với mối đe dọa.

140
00:07:12,360 --> 00:07:14,416
Khi trường học còn là một mối đe dọa,

141
00:07:14,440 --> 00:07:17,176
một phần tác hại trong
cuộc sống của các cô bé,

142
00:07:17,200 --> 00:07:19,160
họ vẫn sẽ kháng cự.

143
00:07:19,920 --> 00:07:23,136
Nhưng khi trường học trở thành
nơi để hàn gắn,

144
00:07:23,160 --> 00:07:25,400
thì họ sẽ đến để học tập.

145
00:07:26,720 --> 00:07:30,456
Vậy thế nào là một trường học để hàn gắn?

146
00:07:30,480 --> 00:07:33,736
Đầu tiên, chúng ta phải chấm dứt ngay

147
00:07:33,760 --> 00:07:38,136
những quy định và tập tục
lên kiểu tóc và quần áo của các bé gái.

148
00:07:38,160 --> 00:07:44,096
(Vỗ tay)

149
00:07:44,120 --> 00:07:48,176
Hãy tập trung vào điều họ học
và học như thế nào

150
00:07:48,200 --> 00:07:52,056
hơn là kiểm soát cơ thể họ để tạo cơ hội
cho nạn cưỡng hiếp

151
00:07:52,080 --> 00:07:55,080
hay phạt những đứa trẻ
vì hoàn cảnh của chúng.

152
00:07:56,960 --> 00:08:00,760
Đây là nơi để phụ huynh và người lớn
có thể tham gia.

153
00:08:01,680 --> 00:08:03,496
Hãy bắt đầu thảo luận với trường học

154
00:08:03,520 --> 00:08:06,216
và khuyến khích họ 
thay đổi quy định về quần áo

155
00:08:06,240 --> 00:08:09,376
và các chính sách lên những hành vi khác 
như một dự án cộng tác,

156
00:08:09,400 --> 00:08:11,336
với phụ huynh và học sinh,

157
00:08:11,360 --> 00:08:14,560
để tránh khỏi kì thị và thiên vị.

158
00:08:15,480 --> 00:08:16,696
Hãy nhớ rằng,

159
00:08:16,720 --> 00:08:19,936
một số quy định có hại nhất 
không phải bằng văn bản.

160
00:08:19,960 --> 00:08:24,256
Vì vậy chúng ta phải nỗ lực hơn nữa,
để thay đổi định kiến

161
00:08:24,280 --> 00:08:28,936
cho thấy cách nhìn nhận của chúng ta 
về con người thật của các nữ sinh da đen,

162
00:08:28,960 --> 00:08:30,560
hay những gì ta nghe.

163
00:08:32,159 --> 00:08:34,256
Hãy tình nguyện tại trường học

164
00:08:34,280 --> 00:08:39,096
và thiết lập sự công bằng và 
các nhóm thảo luận về yếu tố giới tính?

165
00:08:39,120 --> 00:08:42,096
với các nữ sinh da đen, 
người Latin hay bản địa

166
00:08:42,120 --> 00:08:45,576
và các học sinh khác phải 
chịu sự xa lánh ở trường học

167
00:08:45,600 --> 00:08:46,856
nhằm tạo một nơi an toàn

168
00:08:46,880 --> 00:08:49,920
nhằm phát triển nơi các em
sự trải nghiệm và nhân cách.

169
00:08:51,000 --> 00:08:53,736
Nếu muốn trường học trở thành
một nơi để hàn gắn,

170
00:08:53,760 --> 00:08:55,936
cảnh sát không nên có mặt tại trường học

171
00:08:55,960 --> 00:08:58,536
và hãy tăng số lượng các cố vấn.

172
00:08:58,560 --> 00:09:04,640
(Vỗ tay)

173
00:09:06,520 --> 00:09:08,920
Giáo dục là một công việc tự do.

174
00:09:10,160 --> 00:09:14,000
Dù quan điểm của bạn ra sao,
chúng ta đều phải đấu tranh cho tự do.

175
00:09:15,160 --> 00:09:17,056
Tin vui là đã có một số trường học

176
00:09:17,080 --> 00:09:19,656
đang thiết lập môi trường học đường

177
00:09:19,680 --> 00:09:23,400
nơi mà các nữ sinh đều thấy họ 
thuần khiết và được yêu thương.

178
00:09:24,360 --> 00:09:29,496
Trường Nữ sinh tư thục
ở Columbus, Ohio là một điển hình.

179
00:09:29,520 --> 00:09:32,256
Họ trở thành hình mẫu
tiêu biểu khi tuyên bố

180
00:09:32,280 --> 00:09:35,840
rằng không có hình phạt nào dành cho
những nữ sinh "có thái độ không tốt."

181
00:09:37,320 --> 00:09:39,776
Ngoài việc xây dựng --

182
00:09:39,800 --> 00:09:42,776

Về cơ bản, là họ tạo được tính liên tục

183
00:09:42,800 --> 00:09:46,256
về các chọn lựa cho việc đình chỉ, 
trục xuất và bắt giữ.

184
00:09:46,280 --> 00:09:50,336
Bên cạnh việc xây dựng một 
cơ chế nhằm tái tạo công lý,

185
00:09:50,360 --> 00:09:52,950
họ đã cải thiện mối quan hệ 
giữa giáo viên và học sinh

186
00:09:52,950 --> 00:09:55,816
bằng việc đảm bảo mỗi học sinh đều
có người lớn dẫn dắt

187
00:09:55,840 --> 00:09:58,736
khi họ gặp khủng hoảng.

188
00:09:58,760 --> 00:10:02,216
Họ cũng xây dựng không gian
dọc hành lang và trong lớp học

189
00:10:02,240 --> 00:10:04,720
để nữ sinh có thể họp lại khi cần thiết.

190
00:10:05,400 --> 00:10:09,216
Họ cũng thiết lập chương trình tư vấn
nhằm mang lại các cơ hội cho nữ sinh

191
00:10:09,240 --> 00:10:13,456
bắt đầu mỗi ngày với ý niệm phát triển
niềm tin vào bản thân,

192
00:10:13,480 --> 00:10:15,640
kĩ năng giao tiếp và đặt ra mục tiêu.

193
00:10:16,440 --> 00:10:17,696
Ở đây,

194
00:10:17,720 --> 00:10:21,336
Họ lưu tâm đến tuổi thơ 
bất hạnh của các nữ sinh

195
00:10:21,360 --> 00:10:22,856
thay vì lờ đi.

196
00:10:22,880 --> 00:10:25,720
Họ tiến lại gần thay vì bước ra xa.

197
00:10:26,520 --> 00:10:29,896
Kết quả là, tỉ lệ trốn học 
và đình chỉ giảm bớt,

198
00:10:29,920 --> 00:10:32,936
và các nữ sinh đã sẵn sàng để học tập

199
00:10:32,960 --> 00:10:35,696
vì họ biết các giáo viên
quan tâm đến mình.

200
00:10:35,720 --> 00:10:36,920
Điều này rất quan trọng.

201
00:10:37,960 --> 00:10:41,296
Trường học lồng ghép nghệ thuật và
thể thao vào chương trình giảng dạy

202
00:10:41,320 --> 00:10:44,096
hoặc triển khai chương trình cải cách,

203
00:10:44,120 --> 00:10:47,856
như tái tạo công lý, 
chánh niệm hay thiền định,

204
00:10:47,880 --> 00:10:52,616
mở ra cơ hội để các nữ sinh 
hàn gắn lại mối quan hệ với người khác,

205
00:10:52,640 --> 00:10:54,520
cũng như chính bản thân họ.

206
00:10:55,360 --> 00:10:58,896
Nhằm giải quyết các thương tổn 
phức tạp và lâu dài

207
00:10:58,920 --> 00:11:00,416
mà học sinh phải đối mặt

208
00:11:00,440 --> 00:11:04,976
đòi hỏi chúng ta tin vào 
các trẻ em và thanh thiếu niên

209
00:11:05,000 --> 00:11:08,136
để tạo dựng các mối quan hệ,
và phương pháp học tập,

210
00:11:08,160 --> 00:11:11,736
các nguồn lực về con người 
và tài chính cùng các phương tiện khác

211
00:11:11,760 --> 00:11:16,120
nhằm chữa lành vết thương cho các em,
để các em có thể học tập.

212
00:11:18,360 --> 00:11:22,896
Trường học nên là nơi chúng ta
quan tâm những bé gái dễ tổn thương nhất

213
00:11:22,920 --> 00:11:26,520
như để tạo ra một văn hóa
học đường lành mạnh.

214
00:11:28,080 --> 00:11:31,696
Chúng ta cần nhận ra lời hứa của các cô bé

215
00:11:31,720 --> 00:11:34,576
khi họ phải đấu tranh 
với nghèo đói và nghiện ngập;

216
00:11:34,600 --> 00:11:36,976
chống chọi với nạn mua bán tình dục

217
00:11:37,000 --> 00:11:39,576
hay các hình thức bạo lực khác;

218
00:11:39,600 --> 00:11:42,256
khi các em ngang tàn nhất,

219
00:11:42,280 --> 00:11:43,480
và cả khi yếu mềm nhất.

220
00:11:45,280 --> 00:11:47,776
Chúng ta giúp họ tìm được
hạnh phúc trí tuệ

221
00:11:47,800 --> 00:11:49,816
và cảm xúc xã hội

222
00:11:49,840 --> 00:11:53,800
cho dù váy của các em có chạm đầu gối
hay chỉ ở giữa đùi hay ngắn hơn,

223
00:11:56,680 --> 00:11:59,056
Đây có vẻ là một yêu cầu khó 
trong một thế giới

224
00:11:59,080 --> 00:12:01,536
bám vào nỗi sợ chính trị

225
00:12:01,560 --> 00:12:06,336
để trường học là nơi các cô bé
có thể hàn gắn và phát triển,

226
00:12:06,360 --> 00:12:09,160
nhưng chúng ta phải quyết tâm
lấy đó làm mục tiêu.

227
00:12:10,400 --> 00:12:14,296
Nếu chúng ta cam kết rằng giáo dục là 
một công việc tự do,

228
00:12:14,320 --> 00:12:16,616
chúng ta có thể thay đổi
các điều kiện giáo dục

229
00:12:16,640 --> 00:12:20,296
để không bé gái nào,
kể cả những em dễ bị tổn thương nhất,

230
00:12:20,320 --> 00:12:22,016
bị đẩy ra khỏi trường học.

231
00:12:22,040 --> 00:12:24,616
Đó là chiến thắng dành 
cho tất cả chúng ta.

232
00:12:24,640 --> 00:12:25,896
Cảm ơn.

233
00:12:25,920 --> 00:12:31,760
(Vỗ tay)