1
00:00:15,697 --> 00:00:17,555
15年前

2
00:00:17,555 --> 00:00:20,668
私はニューヨークの公立小学校で
芸術の教師をしていました

3
00:00:20,668 --> 00:00:24,276
あるとき『シャーロットのおくりもの』を

4
00:00:24,276 --> 00:00:26,080
舞台で演じることにしました

5
00:00:26,080 --> 00:00:29,224
サウスブロンクスにある
モット・ヘイブン・ビレッジ校の

6
00:00:29,224 --> 00:00:32,354
三年生の発表です

7
00:00:32,354 --> 00:00:34,762
みんなで集まって
手始めに

8
00:00:34,762 --> 00:00:40,060
E.B.ホワイトの 有名な 
そして素敵な物語の第１章を朗読しました

9
00:00:40,060 --> 00:00:41,968
覚えてる方もいるかもしれませんが

10
00:00:41,968 --> 00:00:46,773
お話はこんなふうに始まります
お父さんのエラブルさんが

11
00:00:46,773 --> 00:00:51,863
おのを手に 豚舎へ子豚を殺しに行くと
ファーンが知るのです

12
00:00:51,863 --> 00:00:55,265
（朗読）「殺さないで」 ファーンは
泣き叫びました 「かわいそうよ」

13
00:00:55,265 --> 00:00:57,214
エラブルさんは立ち止まりました

14
00:00:57,214 --> 00:00:58,990
「ファーン」と エラブルさんは
優しく言いました

15
00:00:58,990 --> 00:01:01,165
「自分の気持ちを抑えられる
ようにならなくちゃ」

16
00:01:01,165 --> 00:01:03,134
「自分の気持ち？」 ファーンは
大声をはりあげました

17
00:01:03,134 --> 00:01:07,334
「生きるか死ぬかって時なのに
自分の気持ちを抑えろですって？」

18
00:01:07,334 --> 00:01:10,511
ファーンの頬を涙がつたいます
ファーンはお父さんの手から

19
00:01:10,511 --> 00:01:13,362
おのをもぎとろうとしました

20
00:01:13,362 --> 00:01:14,652
（朗読　終）

21
00:01:14,652 --> 00:01:17,212
こうして子豚は助かり この後

22
00:01:17,282 --> 00:01:21,039
朝食の時に ファーンは
椅子にボール箱があるのを見つけます

23
00:01:21,079 --> 00:01:24,199
（朗読）彼女が椅子の方に行くと
ボール箱はゆらゆらと揺れました

24
00:01:24,269 --> 00:01:26,565
ガリガリとひっかく
ような音も聞こえます

25
00:01:26,575 --> 00:01:30,645
ファーンはお父さんの顔を見ました　
ボール箱の蓋を開けてみると

26
00:01:30,685 --> 00:01:34,782
中にはブタの赤ちゃんがいて
ファーンを見あげていました

27
00:01:34,842 --> 00:01:36,323
白いブタの赤ちゃんです

28
00:01:36,383 --> 00:01:40,051
朝日に照らされた耳は
ピンク色でした

29
00:01:40,121 --> 00:01:44,362
「お前のブタだよ」お父さんが
言いました　「命拾いをしたブタだ

30
00:01:44,412 --> 00:01:48,428
こんなばかなことをする私を
神様が許して下さるといいんだが」

31
00:01:48,478 --> 00:01:51,671
ファーンは赤ちゃんから目を
そらすことができませんでした

32
00:01:51,747 --> 00:01:54,967
「まぁ！見てちょうだい！」
ファーンは小さな声で言いました

33
00:01:55,007 --> 00:01:57,277
「ほんとに素敵な赤ちゃんよ」

34
00:01:57,327 --> 00:01:59,203
ファーンは箱のふたを
そっと閉めて

35
00:01:59,249 --> 00:02:01,949
まずお父さんにキスをすると
次はお母さんにもキスをしました

36
00:02:01,959 --> 00:02:03,593
それから箱のふたを
また開けると

37
00:02:03,623 --> 00:02:06,820
ブタの赤ちゃんを抱きあげて
頬ずりしました

38
00:02:06,850 --> 00:02:08,220
（さくまゆみこ訳 
『シャーロットのおくりもの』より）

39
00:02:08,280 --> 00:02:11,696
この章を読み終えた後で 
ランチに並ぶ子供たちの中から

40
00:02:11,756 --> 00:02:14,886
ジョーイという男の子が
私の袖を引っ張りこう言いました

41
00:02:14,906 --> 00:02:18,605
「ビー先生 まるでお話の中に
自分もいる気分だったよ

42
00:02:18,685 --> 00:02:21,320
ブタの赤ちゃんが
本当に見えてるみたいだった

43
00:02:21,370 --> 00:02:24,953
あんなにお話に入りこんだことは
これまでなかったよ」

44
00:02:24,993 --> 00:02:27,920
ジョーイがお話を気に入ってくれ
とても嬉しかったのですが

45
00:02:27,980 --> 00:02:30,259
正直言って その時は

46
00:02:30,259 --> 00:02:32,447
それ以上にとても心配していた
ことがあったのです

47
00:02:32,537 --> 00:02:35,023
枕カバーだけで
どうやって農場の動物の

48
00:02:35,093 --> 00:02:36,323
衣装を作ろうか

49
00:02:36,403 --> 00:02:39,226
また子供達がセリフを
覚えられるかどうかとか

50
00:02:39,286 --> 00:02:41,392
でも成功しましたよ

51
00:02:41,492 --> 00:02:43,883
私がこのクラスに
行くといつも

52
00:02:43,973 --> 00:02:47,722
子供達は私の朗読を
楽しみにしていました

53
00:02:47,782 --> 00:02:49,948
会場の生徒の皆さん

54
00:02:49,988 --> 00:02:52,860
もしそうだったら
挙手してください

55
00:02:52,910 --> 00:02:56,084
先生やご両親の読み聞かせが
好きでしたか？

56
00:02:56,144 --> 00:03:00,114
大人の方も 覚えていますか？
好きでしたか？

57
00:03:00,204 --> 00:03:05,362
私は約20年
教師をしていて

58
00:03:05,392 --> 00:03:09,035
何千ページも
朗読してきました

59
00:03:09,075 --> 00:03:12,385
そして読み聞かせが嫌いな子供に
出会ったことは一度もありません

60
00:03:12,485 --> 00:03:18,227
彼らは面白いお話を読んでもらうのに
慣れ親しんでいます

61
00:03:18,268 --> 00:03:20,978
私は教師、母として
子供に読み聞かせをすることほど

62
00:03:21,038 --> 00:03:23,907
大切な事はないと思います

63
00:03:23,957 --> 00:03:26,733
それはどんな年齢でも
学校や家庭においてでもです

64
00:03:26,776 --> 00:03:30,816
読み聞かせによって子供達は
物語が展開していくパワーを

65
00:03:30,926 --> 00:03:33,910
独特の体験として味わい

66
00:03:34,010 --> 00:03:37,166
実際の読書の全てを
手助けされて経験できます

67
00:03:37,216 --> 00:03:39,344
つまり 世界を大きく捉え
他者の生活を知り

68
00:03:39,394 --> 00:03:43,211
そして私達自身についても

69
00:03:43,221 --> 00:03:45,961
深く理解し、考え
学んで話し合うことができるのです

70
00:03:46,001 --> 00:03:49,182
だから以前ジョーイが
私に言ったことを思い出します

71
00:03:49,232 --> 00:03:53,186
「ビー先生 僕もお話の中で
ブタの赤ちゃんを本当に見た気分だった

72
00:03:53,186 --> 00:03:55,869
あんなにお話に入りこんだことは
これまでなかったよ」

73
00:03:55,969 --> 00:03:57,794
私はこの言葉に強く
心を打たれました

74
00:03:57,854 --> 00:03:59,669
ジョーイは読み聞かせによって

75
00:03:59,709 --> 00:04:02,692
本の中へ入って行くことができたのです

76
00:04:02,742 --> 00:04:05,949
あたかも それまでの彼は
お話の外にいたかのようです

77
00:04:05,989 --> 00:04:08,890
ジョーイだけがそう感じた
わけではないのです

78
00:04:08,930 --> 00:04:12,957
多くの子供が 読書は鍵のかかった
建物のように感じています

79
00:04:12,987 --> 00:04:15,265
鍵やパスワードや適切な経験がなければ

80
00:04:15,295 --> 00:04:17,586
彼らは入っていけないのです

81
00:04:17,646 --> 00:04:19,512
だから彼らは外側に
いるように感じるのです

82
00:04:19,532 --> 00:04:22,624
一部の子供にとっては
文字また音の羅列は暗号で

83
00:04:22,694 --> 00:04:25,738
ややこしい単語や
語彙を読み取るのは

84
00:04:25,768 --> 00:04:29,324
様々な理由があって
とても難しいプロセスなのです

85
00:04:29,364 --> 00:04:32,466
単語の並びを読み取るだけでも
物凄く脳のエネルギーを使うので

86
00:04:32,496 --> 00:04:34,886
子供は脳の中に
余裕がなくなり

87
00:04:34,936 --> 00:04:37,777
ストーリーや意味を
汲み取ることができないのです

88
00:04:37,817 --> 00:04:40,647
中には読み取りは
簡単にできる子供もいますが

89
00:04:40,667 --> 00:04:44,730
ページの中の言葉を
翻訳しているだけのように感じるかもしれません

90
00:04:44,790 --> 00:04:47,931
私が医学書を読んだときの感覚に
近いかもしれません

91
00:04:48,001 --> 00:04:50,149
単語はわかるのですが

92
00:04:50,189 --> 00:04:54,174
内容を理解し、考え
説明することはできないのです

93
00:04:54,194 --> 00:04:58,039
みなさんも ページの半分まで読んで
こう思ったことはありませんか

94
00:04:58,189 --> 00:05:00,299
「何を読んだのか
さっぱり分からない」

95
00:05:00,339 --> 00:05:02,899
（笑）

96
00:05:02,949 --> 00:05:06,589
教師や親が朗読する場合には
暗号は解読済みになるのです

97
00:05:06,679 --> 00:05:09,759
大人が印刷物を手に
難しい言葉を声に出せば

98
00:05:09,799 --> 00:05:12,819
子供達は自由に
考えられます

99
00:05:12,865 --> 00:05:14,877
だから脳の全エネルギーを使って

100
00:05:14,927 --> 00:05:18,048
ストーリーを想像し 新しい事を
学ぶことができるのです

101
00:05:18,098 --> 00:05:21,376
つまり
お話を聞いている子供達は

102
00:05:21,466 --> 00:05:25,579
建物内の楽しい読書パーティに
参加できるようになるのです

103
00:05:25,609 --> 00:05:30,024
子供達には 建物に入りパーティに参加して
腰を落ち着けて欲しいのです

104
00:05:30,084 --> 00:05:33,907
たとえ
自分で読める本を使って

105
00:05:33,967 --> 00:05:39,031
読み取りや読解の力や語彙を
身に着けていく途中の子供達でも

106
00:05:39,121 --> 00:05:41,831
子供が自ら読書を
するようになっても

107
00:05:41,901 --> 00:05:45,055
読み聞かせをすることは
子供達が自分で読書をする上で

108
00:05:45,075 --> 00:05:47,315
この上ないインパクトを
与えます

109
00:05:47,345 --> 00:05:49,963
自分で読める本に戻って
一人で読書をする時にも

110
00:05:49,983 --> 00:05:54,608
頭の中に物語の世界が浮かんでくるのだと
分かるからです

111
00:05:54,628 --> 00:06:00,225
きちんと読むときには感じるため、考えるため
問いかけるために立ち止まるんだと分かります

112
00:06:00,265 --> 00:06:04,431
そして 物語から影響を
受けるんだと分かります

113
00:06:04,481 --> 00:06:06,919
人生が変わることも
あるかもしれません

114
00:06:06,959 --> 00:06:09,620
内容に応じて読み聞かせに一息入れて
感想を挟むことで

115
00:06:09,640 --> 00:06:14,174
人を思いやる実例を示し

116
00:06:14,184 --> 00:06:17,250
人物やコミュニティが行った選択に対して

117
00:06:17,280 --> 00:06:20,171
素直な疑問を発するきっかけが得られます

118
00:06:20,211 --> 00:06:24,104
読み聞かせによって子供達は
自分とは全く異なる人々の立場に立ち

119
00:06:24,134 --> 00:06:27,162
その世界に入って行くことが
できます

120
00:06:27,212 --> 00:06:30,095
登場人物の中に
自分と同じ物を見つけると

121
00:06:30,115 --> 00:06:32,334
自分は一人ではないと感じたり

122
00:06:32,344 --> 00:06:34,304
希望を与えてくれるかもしれません

123
00:06:34,334 --> 00:06:38,391
戦争でお父さんとお兄さんが
殺された後

124
00:06:38,441 --> 00:06:41,967
スーダンからミネソタ州へ
逃れてきた幼い難民の子

125
00:06:42,007 --> 00:06:45,681
ケックに何が
起きるのでしょうか？

126
00:06:45,731 --> 00:06:48,552
先天性の顔面異常を抱える

127
00:06:48,562 --> 00:06:51,595
オージーから私達は
何を学べるでしょうか？

128
00:06:51,615 --> 00:06:53,529
11歳のデルフィンは

129
00:06:53,559 --> 00:06:56,862
1968年カリフォルニア州の
オークランドへ渡り

130
00:06:56,902 --> 00:07:00,918
ブラックパンサー党で活動する
お母さんに初めて会いに行きます

131
00:07:00,938 --> 00:07:02,657
アンマリーは

132
00:07:02,677 --> 00:07:05,147
ホロコースト時代に親友が
デンマークへ逃亡する

133
00:07:05,177 --> 00:07:06,153
手助けをします

134
00:07:06,183 --> 00:07:09,362
読み聞かせがなければ
発見できなかった

135
00:07:09,362 --> 00:07:12,238
あるいは詳しく探り得なかった

136
00:07:12,248 --> 00:07:15,393
物語、書物、アイデア、情報へと

137
00:07:15,423 --> 00:07:18,696
子供達を導くことができるのです

138
00:07:18,706 --> 00:07:20,395
そしてまた

139
00:07:20,395 --> 00:07:24,640
読み聞かせは 大人が
テレビ、携帯、パソコンから

140
00:07:24,670 --> 00:07:27,431
離れる良い機会を
作ります

141
00:07:27,451 --> 00:07:29,780
一緒に読んだり

142
00:07:29,800 --> 00:07:34,404
話したりする単純な行動で
お互いに関わりを持つことができます

143
00:07:34,424 --> 00:07:37,874
学校で読み聞かせをする時は
大抵一つの場所に集まります

144
00:07:37,894 --> 00:07:40,664
子供達には こんなことを教えます
一緒に話そう

145
00:07:40,694 --> 00:07:42,019
相手の話を聞こう

146
00:07:42,049 --> 00:07:45,348
お互いに目を合わせて
「あなたはどう思う？」と質問して

147
00:07:45,368 --> 00:07:47,922
「私はこう思います　その理由は―」
と答えよう

148
00:07:47,952 --> 00:07:51,995
また 毎日クラスで 
つながりと 喜びの

149
00:07:52,015 --> 00:07:54,935
時間を作っています

150
00:07:54,965 --> 00:07:56,285
家庭では

151
00:07:56,315 --> 00:07:59,630
携帯電話から離れて
子供たちのために じっくりと

152
00:07:59,670 --> 00:08:02,478
時間を作るチャンスです

153
00:08:02,498 --> 00:08:07,453
子供を脇に座らせて
本を一緒に読んで話してもいいですね

154
00:08:07,453 --> 00:08:10,279
もう膝の上に座らせられなくなっても

155
00:08:10,309 --> 00:08:14,643
だんだん携帯の方が良くなってきても

156
00:08:14,683 --> 00:08:17,697
子供が３、４歳より大きくなって

157
00:08:17,727 --> 00:08:20,312
８、10、12歳、思春期を迎え

158
00:08:20,332 --> 00:08:23,877
いろいろと親に話さなくなってきても

159
00:08:23,917 --> 00:08:30,777
一緒に読める本があれば
子供達の内面を見る助けになるでしょう

160
00:08:30,807 --> 00:08:32,559
シェリー・タークルの新しい著書

161
00:08:32,559 --> 00:08:35,559
“Reclaiming Conversation”（会話を取り戻す）では

162
00:08:35,559 --> 00:08:41,142
面と向かって会話することが
いかに大切かを説いています

163
00:08:41,162 --> 00:08:45,759
タークルによれば
「オンラインでの断片的な繋がりを寄せ集めれば

164
00:08:45,786 --> 00:08:49,652
実際の密な会話と
同じだと考えがちです

165
00:08:49,682 --> 00:08:51,435
でも違うのです」

166
00:08:51,459 --> 00:08:54,043
私は一緒に朗読することこそ

167
00:08:54,063 --> 00:08:58,041
密な会話の機会を与えると
信じています

168
00:08:58,061 --> 00:09:03,618
一貫して意義ある方法で
お互い関わって会話ができる機会です

169
00:09:03,638 --> 00:09:06,950
だから子供は本を好きになり

170
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読書を沢山するだけでなく

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深く考え 様々な視点から

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思慮する事を学ぶのです

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子供達は聞くことを学び
探求することを学びます

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00:09:19,749 --> 00:09:22,802
ありがとうございました

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（拍手）