0:00:15.697,0:00:17.555
15年前

0:00:17.555,0:00:20.668
私はニューヨークの公立小学校で[br]芸術の教師をしていました

0:00:20.668,0:00:24.276
あるとき『シャーロットのおくりもの』を

0:00:24.276,0:00:26.080
舞台で演じることにしました

0:00:26.080,0:00:29.224
サウスブロンクスにある[br]モット・ヘイブン・ビレッジ校の

0:00:29.224,0:00:32.354
三年生の発表です

0:00:32.354,0:00:34.762
みんなで集まって[br]手始めに

0:00:34.762,0:00:40.060
E.B.ホワイトの 有名な [br]そして素敵な物語の第１章を朗読しました

0:00:40.060,0:00:41.968
覚えてる方もいるかもしれませんが

0:00:41.968,0:00:46.773
お話はこんなふうに始まります[br]お父さんのエラブルさんが

0:00:46.773,0:00:51.863
おのを手に 豚舎へ子豚を殺しに行くと[br]ファーンが知るのです

0:00:51.863,0:00:55.265
（朗読）「殺さないで」 ファーンは[br]泣き叫びました 「かわいそうよ」

0:00:55.265,0:00:57.214
エラブルさんは立ち止まりました

0:00:57.214,0:00:58.990
「ファーン」と エラブルさんは[br]優しく言いました

0:00:58.990,0:01:01.165
「自分の気持ちを抑えられる[br]ようにならなくちゃ」

0:01:01.165,0:01:03.134
「自分の気持ち？」 ファーンは[br]大声をはりあげました

0:01:03.134,0:01:07.334
「生きるか死ぬかって時なのに[br]自分の気持ちを抑えろですって？」

0:01:07.334,0:01:10.511
ファーンの頬を涙がつたいます[br]ファーンはお父さんの手から

0:01:10.511,0:01:13.362
おのをもぎとろうとしました

0:01:13.362,0:01:14.652
（朗読　終）

0:01:14.652,0:01:17.212
こうして子豚は助かり この後

0:01:17.282,0:01:21.039
朝食の時に ファーンは[br]椅子にボール箱があるのを見つけます

0:01:21.079,0:01:24.199
（朗読）彼女が椅子の方に行くと[br]ボール箱はゆらゆらと揺れました

0:01:24.269,0:01:26.565
ガリガリとひっかく[br]ような音も聞こえます

0:01:26.575,0:01:30.645
ファーンはお父さんの顔を見ました　[br]ボール箱の蓋を開けてみると

0:01:30.685,0:01:34.782
中にはブタの赤ちゃんがいて[br]ファーンを見あげていました

0:01:34.842,0:01:36.323
白いブタの赤ちゃんです

0:01:36.383,0:01:40.051
朝日に照らされた耳は[br]ピンク色でした

0:01:40.121,0:01:44.362
「お前のブタだよ」お父さんが[br]言いました　「命拾いをしたブタだ

0:01:44.412,0:01:48.428
こんなばかなことをする私を[br]神様が許して下さるといいんだが」

0:01:48.478,0:01:51.671
ファーンは赤ちゃんから目を[br]そらすことができませんでした

0:01:51.747,0:01:54.967
「まぁ！見てちょうだい！」[br]ファーンは小さな声で言いました

0:01:55.007,0:01:57.277
「ほんとに素敵な赤ちゃんよ」

0:01:57.327,0:01:59.203
ファーンは箱のふたを[br]そっと閉めて

0:01:59.249,0:02:01.949
まずお父さんにキスをすると[br]次はお母さんにもキスをしました

0:02:01.959,0:02:03.593
それから箱のふたを[br]また開けると

0:02:03.623,0:02:06.820
ブタの赤ちゃんを抱きあげて[br]頬ずりしました

0:02:06.850,0:02:08.220
（さくまゆみこ訳 [br]『シャーロットのおくりもの』より）

0:02:08.280,0:02:11.696
この章を読み終えた後で [br]ランチに並ぶ子供たちの中から

0:02:11.756,0:02:14.886
ジョーイという男の子が[br]私の袖を引っ張りこう言いました

0:02:14.906,0:02:18.605
「ビー先生 まるでお話の中に[br]自分もいる気分だったよ

0:02:18.685,0:02:21.320
ブタの赤ちゃんが[br]本当に見えてるみたいだった

0:02:21.370,0:02:24.953
あんなにお話に入りこんだことは[br]これまでなかったよ」

0:02:24.993,0:02:27.920
ジョーイがお話を気に入ってくれ[br]とても嬉しかったのですが

0:02:27.980,0:02:30.259
正直言って その時は

0:02:30.259,0:02:32.447
それ以上にとても心配していた[br]ことがあったのです

0:02:32.537,0:02:35.023
枕カバーだけで[br]どうやって農場の動物の

0:02:35.093,0:02:36.323
衣装を作ろうか

0:02:36.403,0:02:39.226
また子供達がセリフを[br]覚えられるかどうかとか

0:02:39.286,0:02:41.392
でも成功しましたよ

0:02:41.492,0:02:43.883
私がこのクラスに[br]行くといつも

0:02:43.973,0:02:47.722
子供達は私の朗読を[br]楽しみにしていました

0:02:47.782,0:02:49.948
会場の生徒の皆さん

0:02:49.988,0:02:52.860
もしそうだったら[br]挙手してください

0:02:52.910,0:02:56.084
先生やご両親の読み聞かせが[br]好きでしたか？

0:02:56.144,0:03:00.114
大人の方も 覚えていますか？[br]好きでしたか？

0:03:00.204,0:03:05.362
私は約20年[br]教師をしていて

0:03:05.392,0:03:09.035
何千ページも[br]朗読してきました

0:03:09.075,0:03:12.385
そして読み聞かせが嫌いな子供に[br]出会ったことは一度もありません

0:03:12.485,0:03:18.227
彼らは面白いお話を読んでもらうのに[br]慣れ親しんでいます

0:03:18.268,0:03:20.978
私は教師、母として[br]子供に読み聞かせをすることほど

0:03:21.038,0:03:23.907
大切な事はないと思います

0:03:23.957,0:03:26.733
それはどんな年齢でも[br]学校や家庭においてでもです

0:03:26.776,0:03:30.816
読み聞かせによって子供達は[br]物語が展開していくパワーを

0:03:30.926,0:03:33.910
独特の体験として味わい

0:03:34.010,0:03:37.166
実際の読書の全てを[br]手助けされて経験できます

0:03:37.216,0:03:39.344
つまり 世界を大きく捉え[br]他者の生活を知り

0:03:39.394,0:03:43.211
そして私達自身についても

0:03:43.221,0:03:45.961
深く理解し、考え[br]学んで話し合うことができるのです

0:03:46.001,0:03:49.182
だから以前ジョーイが[br]私に言ったことを思い出します

0:03:49.232,0:03:53.186
「ビー先生 僕もお話の中で[br]ブタの赤ちゃんを本当に見た気分だった

0:03:53.186,0:03:55.869
あんなにお話に入りこんだことは[br]これまでなかったよ」

0:03:55.969,0:03:57.794
私はこの言葉に強く[br]心を打たれました

0:03:57.854,0:03:59.669
ジョーイは読み聞かせによって

0:03:59.709,0:04:02.692
本の中へ入って行くことができたのです

0:04:02.742,0:04:05.949
あたかも それまでの彼は[br]お話の外にいたかのようです

0:04:05.989,0:04:08.890
ジョーイだけがそう感じた[br]わけではないのです

0:04:08.930,0:04:12.957
多くの子供が 読書は鍵のかかった[br]建物のように感じています

0:04:12.987,0:04:15.265
鍵やパスワードや適切な経験がなければ

0:04:15.295,0:04:17.586
彼らは入っていけないのです

0:04:17.646,0:04:19.512
だから彼らは外側に[br]いるように感じるのです

0:04:19.532,0:04:22.624
一部の子供にとっては[br]文字また音の羅列は暗号で

0:04:22.694,0:04:25.738
ややこしい単語や[br]語彙を読み取るのは

0:04:25.768,0:04:29.324
様々な理由があって[br]とても難しいプロセスなのです

0:04:29.364,0:04:32.466
単語の並びを読み取るだけでも[br]物凄く脳のエネルギーを使うので

0:04:32.496,0:04:34.886
子供は脳の中に[br]余裕がなくなり

0:04:34.936,0:04:37.777
ストーリーや意味を[br]汲み取ることができないのです

0:04:37.817,0:04:40.647
中には読み取りは[br]簡単にできる子供もいますが

0:04:40.667,0:04:44.730
ページの中の言葉を[br]翻訳しているだけのように感じるかもしれません

0:04:44.790,0:04:47.931
私が医学書を読んだときの感覚に[br]近いかもしれません

0:04:48.001,0:04:50.149
単語はわかるのですが

0:04:50.189,0:04:54.174
内容を理解し、考え[br]説明することはできないのです

0:04:54.194,0:04:58.039
みなさんも ページの半分まで読んで[br]こう思ったことはありませんか

0:04:58.189,0:05:00.299
「何を読んだのか[br]さっぱり分からない」

0:05:00.339,0:05:02.899
（笑）

0:05:02.949,0:05:06.589
教師や親が朗読する場合には[br]暗号は解読済みになるのです

0:05:06.679,0:05:09.759
大人が印刷物を手に[br]難しい言葉を声に出せば

0:05:09.799,0:05:12.819
子供達は自由に[br]考えられます

0:05:12.865,0:05:14.877
だから脳の全エネルギーを使って

0:05:14.927,0:05:18.048
ストーリーを想像し 新しい事を[br]学ぶことができるのです

0:05:18.098,0:05:21.376
つまり[br]お話を聞いている子供達は

0:05:21.466,0:05:25.579
建物内の楽しい読書パーティに[br]参加できるようになるのです

0:05:25.609,0:05:30.024
子供達には 建物に入りパーティに参加して[br]腰を落ち着けて欲しいのです

0:05:30.084,0:05:33.907
たとえ[br]自分で読める本を使って

0:05:33.967,0:05:39.031
読み取りや読解の力や語彙を[br]身に着けていく途中の子供達でも

0:05:39.121,0:05:41.831
子供が自ら読書を[br]するようになっても

0:05:41.901,0:05:45.055
読み聞かせをすることは[br]子供達が自分で読書をする上で

0:05:45.075,0:05:47.315
この上ないインパクトを[br]与えます

0:05:47.345,0:05:49.963
自分で読める本に戻って[br]一人で読書をする時にも

0:05:49.983,0:05:54.608
頭の中に物語の世界が浮かんでくるのだと[br]分かるからです

0:05:54.628,0:06:00.225
きちんと読むときには感じるため、考えるため[br]問いかけるために立ち止まるんだと分かります

0:06:00.265,0:06:04.431
そして 物語から影響を[br]受けるんだと分かります

0:06:04.481,0:06:06.919
人生が変わることも[br]あるかもしれません

0:06:06.959,0:06:09.620
内容に応じて読み聞かせに一息入れて[br]感想を挟むことで

0:06:09.640,0:06:14.174
人を思いやる実例を示し

0:06:14.184,0:06:17.250
人物やコミュニティが行った選択に対して

0:06:17.280,0:06:20.171
素直な疑問を発するきっかけが得られます

0:06:20.211,0:06:24.104
読み聞かせによって子供達は[br]自分とは全く異なる人々の立場に立ち

0:06:24.134,0:06:27.162
その世界に入って行くことが[br]できます

0:06:27.212,0:06:30.095
登場人物の中に[br]自分と同じ物を見つけると

0:06:30.115,0:06:32.334
自分は一人ではないと感じたり

0:06:32.344,0:06:34.304
希望を与えてくれるかもしれません

0:06:34.334,0:06:38.391
戦争でお父さんとお兄さんが[br]殺された後

0:06:38.441,0:06:41.967
スーダンからミネソタ州へ[br]逃れてきた幼い難民の子

0:06:42.007,0:06:45.681
ケックに何が[br]起きるのでしょうか？

0:06:45.731,0:06:48.552
先天性の顔面異常を抱える

0:06:48.562,0:06:51.595
オージーから私達は[br]何を学べるでしょうか？

0:06:51.615,0:06:53.529
11歳のデルフィンは

0:06:53.559,0:06:56.862
1968年カリフォルニア州の[br]オークランドへ渡り

0:06:56.902,0:07:00.918
ブラックパンサー党で活動する[br]お母さんに初めて会いに行きます

0:07:00.938,0:07:02.657
アンマリーは

0:07:02.677,0:07:05.147
ホロコースト時代に親友が[br]デンマークへ逃亡する

0:07:05.177,0:07:06.153
手助けをします

0:07:06.183,0:07:09.362
読み聞かせがなければ[br]発見できなかった

0:07:09.362,0:07:12.238
あるいは詳しく探り得なかった

0:07:12.248,0:07:15.393
物語、書物、アイデア、情報へと

0:07:15.423,0:07:18.696
子供達を導くことができるのです

0:07:18.706,0:07:20.395
そしてまた

0:07:20.395,0:07:24.640
読み聞かせは 大人が[br]テレビ、携帯、パソコンから

0:07:24.670,0:07:27.431
離れる良い機会を[br]作ります

0:07:27.451,0:07:29.780
一緒に読んだり

0:07:29.800,0:07:34.404
話したりする単純な行動で[br]お互いに関わりを持つことができます

0:07:34.424,0:07:37.874
学校で読み聞かせをする時は[br]大抵一つの場所に集まります

0:07:37.894,0:07:40.664
子供達には こんなことを教えます[br]一緒に話そう

0:07:40.694,0:07:42.019
相手の話を聞こう

0:07:42.049,0:07:45.348
お互いに目を合わせて[br]「あなたはどう思う？」と質問して

0:07:45.368,0:07:47.922
「私はこう思います　その理由は―」[br]と答えよう

0:07:47.952,0:07:51.995
また 毎日クラスで [br]つながりと 喜びの

0:07:52.015,0:07:54.935
時間を作っています

0:07:54.965,0:07:56.285
家庭では

0:07:56.315,0:07:59.630
携帯電話から離れて[br]子供たちのために じっくりと

0:07:59.670,0:08:02.478
時間を作るチャンスです

0:08:02.498,0:08:07.453
子供を脇に座らせて[br]本を一緒に読んで話してもいいですね

0:08:07.453,0:08:10.279
もう膝の上に座らせられなくなっても

0:08:10.309,0:08:14.643
だんだん携帯の方が良くなってきても

0:08:14.683,0:08:17.697
子供が３、４歳より大きくなって

0:08:17.727,0:08:20.312
８、10、12歳、思春期を迎え

0:08:20.332,0:08:23.877
いろいろと親に話さなくなってきても

0:08:23.917,0:08:30.777
一緒に読める本があれば[br]子供達の内面を見る助けになるでしょう

0:08:30.807,0:08:32.559
シェリー・タークルの新しい著書

0:08:32.559,0:08:35.559
“Reclaiming Conversation”（会話を取り戻す）では

0:08:35.559,0:08:41.142
面と向かって会話することが[br]いかに大切かを説いています

0:08:41.162,0:08:45.759
タークルによれば[br]「オンラインでの断片的な繋がりを寄せ集めれば

0:08:45.786,0:08:49.652
実際の密な会話と[br]同じだと考えがちです

0:08:49.682,0:08:51.435
でも違うのです」

0:08:51.459,0:08:54.043
私は一緒に朗読することこそ

0:08:54.063,0:08:58.041
密な会話の機会を与えると[br]信じています

0:08:58.061,0:09:03.618
一貫して意義ある方法で[br]お互い関わって会話ができる機会です

0:09:03.638,0:09:06.950
だから子供は本を好きになり

0:09:06.960,0:09:09.272
読書を沢山するだけでなく

0:09:09.302,0:09:12.186
深く考え 様々な視点から

0:09:12.208,0:09:14.838
思慮する事を学ぶのです

0:09:14.848,0:09:19.729
子供達は聞くことを学び[br]探求することを学びます

0:09:19.749,0:09:22.802
ありがとうございました

0:09:22.802,0:09:25.769
（拍手）