0:00:16.077,0:00:17.415
Vor 15 Jahren

0:00:17.415,0:00:20.478
unterrichtete ich Kunst[br]an New Yorker Schulen

0:00:20.478,0:00:24.146
und eins meiner Projekte[br]war die Bearbeitung und Leitung

0:00:24.146,0:00:26.240
einer Inszenierung von[br]"Wilbur und Charlotte"

0:00:26.240,0:00:28.884
mit einer Gruppe[br]Drittklässlern an der PS 220,

0:00:28.884,0:00:32.325
Mott Haven Village School in der Südbronx.

0:00:32.325,0:00:34.692
Zu Beginn unserer gemeinsamen Arbeit

0:00:34.692,0:00:40.060
las ich das erste Kapitel aus E. B. Whites[br]berühmtem und schönem Buch laut vor.

0:00:40.060,0:00:41.968
Wie einige sich vielleicht erinnern,

0:00:41.968,0:00:46.773
beginnt die Geschichte mit Fern,[br]die erfährt, dass ihr Vater, Herr Arable,

0:00:46.773,0:00:51.753
zum Schweinestall geht, um den Kümmerling[br]aus dem Wurf mit seiner Axt zu töten.

0:00:51.753,0:00:55.235
(Liest vor) "Bitte töte es nicht,"[br]schluchzte sie, "das ist ungerecht."

0:00:55.235,0:00:57.144
Herr Arable blieb stehen.

0:00:57.144,0:00:58.840
"Fern,", sagte er sanft,

0:00:58.840,0:01:01.135
"du wirst lernen müssen,[br]dich zu beherrschen."

0:01:01.135,0:01:03.044
"Mich beherrschen?", schrie Fern;

0:01:03.044,0:01:07.174
"Es geht um Leben und Tod und du[br]sagst, ich müsse mich beherrschen?"

0:01:07.174,0:01:10.511
Tränen liefen ihre Wangen[br]runter, und sie ergriff die Axt

0:01:10.511,0:01:13.412
und versuchte, sie den Händen[br]ihres Vater zu entreißen.

0:01:13.412,0:01:14.622
(Vorlesen endet)

0:01:14.622,0:01:17.239
Das Ferkel ist gerettet,[br]und später an jenem Morgen

0:01:17.239,0:01:21.089
entdeckt Fern beim Frühstück[br]eine Schachtel auf ihrem Stuhl.

0:01:21.089,0:01:24.265
(Liest vor) Als sie sich dem Stuhl[br]näherte, wackelte die Schachtel

0:01:24.265,0:01:26.455
und ein Kratzen war zu hören.

0:01:26.455,0:01:30.592
Fern schaute zu ihrem Vater, dann[br]hob sie den Deckel der Schachtel.

0:01:30.592,0:01:34.843
Drinnen saß das neugeborene Ferkel[br]und blickte zu ihr auf.

0:01:34.843,0:01:36.271
Es war weiß.

0:01:36.271,0:01:40.112
Das Morgenlicht schien durch seine[br]Ohren und ließ sie rosa werden.

0:01:40.112,0:01:44.398
"Es ist deins,", sagte Herr Arable,[br]"gerettet vor einem frühzeitigen Tod.

0:01:44.398,0:01:47.531
Und möge der Herr mir[br]meine Torheit vergeben."

0:01:48.477,0:01:51.747
Fern konnte ihre Augen nicht[br]vom kleinen Ferkel lassen.

0:01:51.747,0:01:55.007
"Oh!", flüsterte sie, "Oh! Schau es an!

0:01:55.007,0:01:57.333
Es ist absolut perfekt."

0:01:57.333,0:01:59.249
Sie schloss die Schachtel vorsichtig,

0:01:59.249,0:02:01.783
küsste ihren Vater, dann[br]küsste sie ihre Mutter,

0:02:01.783,0:02:03.460
dann öffnete sie den Deckel wieder,

0:02:03.460,0:02:06.856
hob das Ferkel heraus[br]und hielt es an ihre Wange.

0:02:06.856,0:02:08.146
(Vorlesen endet)

0:02:08.146,0:02:11.755
Nach meiner Lesung stellten sich[br]die Kinder zum Mittagessen an

0:02:11.755,0:02:14.900
und ein kleiner Junge namens Joey[br]zupfte an meinem Ärmel und sagte:

0:02:14.900,0:02:18.693
"Frau B., ich dachte,[br]ich war wirklich dort.

0:02:18.693,0:02:21.340
Als würde ich das Ferkel richtig sehen.

0:02:21.340,0:02:24.959
Ich war noch nie so tief[br]drin in einem Buch."

0:02:24.959,0:02:27.837
Ich war begeistert, dass[br]Joey die Geschichte genoss,

0:02:27.837,0:02:30.173
aber, um ganz ehrlich zu sein,[br]zu jenem Zeitpunkt

0:02:30.173,0:02:32.513
war ich mehr damit befasst,[br]wie in aller Welt wir

0:02:32.513,0:02:34.216
die ganzen Kostüme der Farmtiere

0:02:34.216,0:02:36.142
nur aus Kissenbezügen machen sollten,

0:02:36.142,0:02:38.763
und ob die Kinder alle[br]ihren Text können würden.

0:02:38.763,0:02:41.572
Das taten sie. Und wir auch.

0:02:41.572,0:02:43.888
Jedes Mal, wenn ich diese Klasse besuchte,

0:02:43.888,0:02:47.740
konnten die Kinder es kaum erwarten,[br]dass ich ihnen wieder laut vorlas.

0:02:47.740,0:02:49.934
An alle Kinder im Publikum:

0:02:49.934,0:02:52.742
Hebt eure Hand, wenn ihr es liebt,

0:02:52.742,0:02:55.935
wenn Lehrer oder Eltern[br]euch laut vorlesen?

0:02:55.935,0:03:00.195
Oder Erwachsene? Erinnern Sie sich,[br]als man Ihnen vorlas? Und Sie es liebten?

0:03:00.195,0:03:04.527
Ich bin seit fast 20 Jahren Pädagogin.

0:03:05.388,0:03:08.788
Und ich las Tausende und[br]Abertausende Seiten laut vor.

0:03:08.788,0:03:12.282
Und nie traf ich auf eine Gruppe[br]Kinder, die es nicht mochte,

0:03:12.282,0:03:17.543
die immun gegen den Zauber[br]des Vorlesens eines tollen Buches war.

0:03:18.076,0:03:21.126
Als Lehrerin und Mutter[br]kann ich mir wenig vorstellen,

0:03:21.126,0:03:23.790
das für unsere Kinder[br]so wichtig ist wie das Vorlesen.

0:03:23.790,0:03:26.586
In jedem Alter.[br]In der Schule und zu Hause.

0:03:26.586,0:03:30.854
Denn das Vorlesen bietet den[br]Kindern einen speziellen Zugang

0:03:30.854,0:03:33.931
zur transformierenden Kraft der Erzählung

0:03:33.931,0:03:36.891
und die Erfahrung, worum[br]es beim Lesen eigentlich geht,

0:03:36.891,0:03:39.102
nämlich um das tiefe Verständnis,

0:03:39.102,0:03:42.996
das Nachdenken, das Lernen und[br]Diskutieren über große Ideen der Welt,

0:03:42.996,0:03:45.459
über das Leben anderer[br]und über uns selbst.

0:03:45.459,0:03:48.499
Wenn ich daran denke, was[br]Joey mir vor vielen Jahren sagte:

0:03:48.499,0:03:50.584
"Frau B., ich dachte,[br]ich war wirklich dort.

0:03:50.584,0:03:52.469
Als würde ich das Ferkel richtig sehen.

0:03:52.469,0:03:55.612
Ich war noch nie so tief[br]drin in einem Buch",

0:03:55.612,0:03:57.509
verblüfft mich die Vorstellung,

0:03:57.509,0:03:59.560
dass das Vorlesen

0:03:59.560,0:04:02.380
Joey das Eintauchen[br]in ein Buch ermöglichte,

0:04:02.380,0:04:05.649
so, als ob er vor dieser[br]Erfahrung draußen stand.

0:04:05.649,0:04:08.718
Joey ist nicht allein mit diesem Gefühl.

0:04:08.718,0:04:12.512
Lesen kann sich für viele Kinder[br]wie eine verschlossene Tür anfühlen.

0:04:12.512,0:04:14.674
Ohne den richtigen Schlüssel, oder Code,

0:04:14.674,0:04:17.148
oder die richtigen Erfahrungen[br]kommen sie nicht rein.

0:04:17.148,0:04:19.364
Sie haben das Gefühl, draußen zu stehen.

0:04:19.364,0:04:22.436
Denn für einige Kinder ist[br]der Umgang mit dem Code,

0:04:22.436,0:04:26.516
dem Wirrwarr aus Buchstaben und Lauten,[br]kniffligen Wörtern und Wortschatz

0:04:26.516,0:04:29.157
aus vielerlei Gründen[br]ein schwieriger Vorgang.

0:04:29.157,0:04:32.397
Das Entschlüsseln der Wörter[br]beansprucht so viel Gehirnleistung,

0:04:32.397,0:04:34.430
dass nicht viel übrig bleibt,

0:04:34.430,0:04:37.641
um die Erzählung oder[br]ihren Sinngehalt aufzunehmen.

0:04:37.641,0:04:40.519
Anderen Kindern fällt das[br]Entschlüsseln nicht so schwer.

0:04:40.519,0:04:44.464
Doch mitunter scheint es, als würden sie[br]bloß Wörter auf der Seite übersetzen,

0:04:44.464,0:04:48.089
wie ich es mit einem Medizinbuch oder[br]einer Medizinzeitschrift machen würde.

0:04:48.089,0:04:50.519
Ich könnte die Wörter übersetzen[br]oder entschlüsseln,

0:04:50.519,0:04:54.089
sie aber nicht verstehen,[br]sie denken oder über sie reden.

0:04:54.089,0:04:58.109
Wie viele von uns hier fanden sich[br]inmitten einer Seite und stellten fest:

0:04:58.109,0:05:00.589
"Ich habe keine Ahnung,[br]was ich gerade gelesen habe."

0:05:00.589,0:05:01.919
(Gelächter)

0:05:02.775,0:05:06.477
Wenn Lehrer und Eltern vorlesen,[br]übernehmen wir das Entschlüsseln.

0:05:06.477,0:05:09.588
Wir verarbeiten die Schrift[br]und die kniffligen Wörter

0:05:09.588,0:05:12.146
und geben den Kindern[br]die Freiheit zu denken.

0:05:12.740,0:05:14.839
So können sie all ihre[br]Gehirnleistung nutzen,

0:05:14.839,0:05:17.954
um sich die Erzählung[br]vorzustellen und Neues zu lernen.

0:05:17.954,0:05:20.507
So können alle zuhörenden Kinder

0:05:20.507,0:05:25.451
an der erstaunlichen Leseparty[br]hinter der verschlossenen Tür teilhaben.

0:05:25.451,0:05:29.881
Wir wollen, dass die Kinder[br]zu der Party gehen und dort bleiben.

0:05:29.881,0:05:33.965
Sogar während sie noch ihre[br]Entschlüsselung, ihr Verständnis

0:05:33.965,0:05:38.925
oder Vokabular mit Büchern festigen,[br]die sie auf eigene Faust lesen können.

0:05:38.935,0:05:41.693
Auch wenn Kinder selbstständig lesen,

0:05:41.693,0:05:47.165
hat das Vorlesen einen enormen[br]Einfluss auf ihre eigenen Leseerfahrungen.

0:05:47.165,0:05:49.921
Wenn Kinder zu ihren[br]eigenen Büchern zurückkehren,

0:05:49.921,0:05:54.479
wissen sie, die Welt soll beim Lesen[br]in ihren Köpfen lebendig werden.

0:05:54.479,0:06:00.270
Sie wissen, dass echte Leser innehalten,[br]zum Staunen, Nachdenken und Hinterfragen.

0:06:00.270,0:06:04.494
Sie wissen, dass echte Leser[br]sich von Erzählungen berühren

0:06:04.494,0:06:06.770
oder vielleicht sogar verändern lassen.

0:06:06.770,0:06:10.641
Die Art, wie wir pausieren und[br]auf das reagieren, was wir vorlesen,

0:06:10.641,0:06:14.184
ermöglicht es uns, Mitgefühl vorzuleben,

0:06:14.184,0:06:18.072
laut auf aufrichtige Weise[br]über die Entscheidung zu staunen,

0:06:18.072,0:06:20.135
die eine Figur oder[br]eine Gemeinschaft traf.

0:06:20.135,0:06:24.064
Wenn wir vorlesen, können wir Kindern[br]helfen, sich in andere hineinzuversetzen,

0:06:24.064,0:06:27.004
die vielleicht grundverschieden[br]zu ihnen selbst sind.

0:06:27.004,0:06:30.021
Oder ihr Abbild zu sehen,

0:06:30.021,0:06:32.537
was ihnen vielleicht die Einsamkeit nimmt

0:06:32.537,0:06:34.161
oder Hoffnung gibt.

0:06:34.161,0:06:38.442
Was passiert, wenn wir uns[br]in Kek hineinversetzen,

0:06:38.442,0:06:41.865
einen jungen Flüchtling aus dem Sudan,[br]der in Minnesota ankommt,

0:06:41.865,0:06:45.729
nachdem er den Tod seines Bruders[br]und Vaters im Krieg miterleben musste?

0:06:45.729,0:06:48.432
Was können wir von Auggie lernen,

0:06:48.432,0:06:51.738
der mit einer seltenen[br]Gesichtsanomalie geboren wurde?

0:06:51.738,0:06:53.127
Oder Delphine,

0:06:53.127,0:06:56.727
die 11 Jahre alt ist und 1968[br]nach Oakland, Kalifornien, reist,

0:06:56.727,0:07:00.783
um ihre Mutter zum ersten Mal zu treffen,[br]die in der Black Panther Party aktiv ist?

0:07:00.783,0:07:02.162
Oder Annemarie,

0:07:02.162,0:07:05.018
die ihrer besten Freundin[br]im Holocaust hilft,

0:07:05.018,0:07:06.993
nach Dänemark zu flüchten?

0:07:06.993,0:07:08.616
Wir können Kindern den Zugang

0:07:08.616,0:07:12.365
zu Erzählungen, Büchern,[br]Ideen und Informationen ermöglichen,

0:07:12.365,0:07:15.420
die sie sonst nicht erkunden

0:07:15.420,0:07:18.851
oder so tiefgründig erkunden könnten.

0:07:18.851,0:07:20.410
Und letztendlich --

0:07:20.410,0:07:23.964
Vorlesen gibt uns die Gelegenheit,

0:07:23.964,0:07:27.924
von unseren Bildschirmen,[br]Telefonen, Computern aufzublicken,

0:07:27.924,0:07:29.764
um Kontakt zueinander herzustellen,

0:07:29.764,0:07:34.259
einfach durch gemeinsames[br]Lesen und Reden.

0:07:34.259,0:07:37.888
Wenn wir in der Schule vorlesen,[br]sammeln wir uns oft an einem Ort.

0:07:37.888,0:07:41.485
Wir lehren Kinder miteinander[br]zu sprechen, zuzuhören,

0:07:41.485,0:07:44.815
einander in die Augen zu sehen[br]und zu sagen: "Was denkst du?"

0:07:44.815,0:07:47.695
Zu sagen: "Ich denke anders[br]und das ist der Grund."

0:07:47.695,0:07:51.920
Aber wir schaffen auch täglich Momente[br]der Verbundenheit und Freude

0:07:51.920,0:07:54.958
in unseren Klassenräumen.

0:07:55.693,0:07:59.569
Zu Hause können wir uns Zeit nehmen,[br]wenn wir nicht am Telefon sind,

0:07:59.569,0:08:02.503
sondern völlig auf unsere[br]Kinder konzentriert sind.

0:08:02.503,0:08:07.437
Oder wir setzen uns an ihre Seite[br]und lesen und reden gemeinsam.

0:08:07.437,0:08:10.212
Auch wenn sie nicht mehr auf[br]unserem Schoß sitzen können.

0:08:10.212,0:08:14.907
Auch dann -- und vielleicht gerade dann --[br]wenn sie lieber an ihren Telefonen hängen.

0:08:14.907,0:08:17.607
Auch wenn sie nicht 3 oder 4 sind,

0:08:17.607,0:08:20.259
sondern 8, 10, 12, Teenager,

0:08:20.259,0:08:23.922
und nicht mehr gewillt sind[br]viel mit uns zu teilen.

0:08:23.922,0:08:29.179
Ein Buch als Stütze kann uns helfen,[br]zu ihnen vorzudringen.

0:08:30.806,0:08:34.583
In ihrem neuen Buch,[br]"Reclaiming Conversation",

0:08:34.583,0:08:40.255
erinnert uns Sherry Turkle daran, wie[br]unerlässlich ein direktes Gespräch ist.

0:08:41.099,0:08:45.793
Sie sagt: "Wir hoffen oft, dass[br]unsere Häppchen Onlineverbindung

0:08:45.793,0:08:49.641
sich zum großen Happen eines[br]echten Gesprächs summieren.

0:08:49.641,0:08:51.458
Doch das tun sie nicht."

0:08:51.458,0:08:54.060
Ich glaube, dass gemeinsames Vorlesen

0:08:54.060,0:08:58.062
die Möglichkeit für einen[br]großen Happen schafft.

0:08:58.062,0:09:03.386
Die Möglichkeit, Kontakt aufzubauen und [br]miteinander auf bedeutsame Weise zu reden.

0:09:03.386,0:09:06.878
Sodass Kinder die Bücher und[br]das Lesen nicht nur liebgewinnen

0:09:06.878,0:09:09.049
und sich darin verbessern,

0:09:09.049,0:09:12.212
sondern lernen tiefgründig zu denken

0:09:12.212,0:09:14.849
und andere Blickwinkel zu berücksichtigen.

0:09:14.849,0:09:19.288
Sie lernen zuzuhören und aufzublicken.

0:09:19.742,0:09:20.961
Danke.

0:09:20.961,0:09:22.381
(Applaus)