0:00:24.034,0:00:28.222
Hace un año, tomé una de las decisiones[br]más difíciles de mi vida.

0:00:28.858,0:00:31.871
Lo dejé todo para poder[br]perseguir una idea.

0:00:33.421,0:00:36.418
Yo era para muchos[br]la definición de éxito laboral.

0:00:37.128,0:00:42.289
Trabajaba en una consultora de negocios[br]muy prestigiosa en la ciudad de México,

0:00:42.289,0:00:46.928
ganaba un poco más del doble[br]que mis compañeros de generación

0:00:46.928,0:00:50.539
y además, vivía en la[br]exclusiva zona de Polanco,

0:00:50.539,0:00:57.502
en unos apartamentos con spa,[br]gimnasio, y no una, sino dos piscinas,

0:00:57.502,0:01:03.500
sala de cine, terrazas[br]y hasta una pista de tenis en la azotea.

0:01:04.401,0:01:07.272
Llevaba algo menos de un año ahí[br]y ya me habian ascendido,

0:01:07.272,0:01:11.640
y mis jefes eran increíbles,[br]empujándome a crecer todo el tiempo.

0:01:12.630,0:01:17.265
Pero lo mejor, era cuando podía explicarle[br]a mi familia y amigos lo que hacía.

0:01:17.265,0:01:20.752
Yo tenía una frase que les repetía [br]a todos y decía más o menos así:

0:01:22.552,0:01:25.572
"Me dedico a hacer análisis [br]cuantitativos y cualitativos,

0:01:25.572,0:01:29.573
para la toma estratégica de decisiones [br]de compañias energéticas,

0:01:29.573,0:01:32.209
especialmente las dedicadas [br]a hidrocarburos".

0:01:33.259,0:01:35.243
Lo que sea que eso signifique,

0:01:35.243,0:01:41.509
pero sonaba inteligente, [br]importante, prestigioso.

0:01:41.509,0:01:42.514
¡Y lo era!.

0:01:43.294,0:01:46.745
La verdad es que no tenía [br]absolutamente nada de qué quejarme

0:01:48.255,0:01:51.994
Pero a pesar de tener todo eso, [br]me sentía vacía,

0:01:51.994,0:01:57.490
y ese vacío que no me dejaba dormir, [br]me gritaba que no hacía lo suficiente.

0:01:58.300,0:02:00.525
Estaba y sigo estando convencida,

0:02:00.525,0:02:05.370
de que la única manera de transformar [br]México es con una educación de calidad.

0:02:06.551,0:02:11.492
Entonces decidí tomar otro camino, [br]y me convertí en maestra.

0:02:12.718,0:02:17.503
No les voy a mentir, [br]fue un cambio muy difícil,

0:02:17.503,0:02:25.393
y lo más doloroso, eran las miradas, [br]reacciones y comentarios de mi familia.

0:02:26.546,0:02:32.244
Nadie aprobaba mi decisión, [br]todos pensaban que había cometido un error

0:02:32.244,0:02:34.194
El error más grande de mi vida.

0:02:36.054,0:02:39.494
Y me di cuenta, de que [br]no solo mi familia me veía así,

0:02:39.494,0:02:42.889
la sociedad en general, tiene [br]tres estereotipos bien arraigados

0:02:42.889,0:02:45.621
sobre los maestros y maestras.

0:02:45.621,0:02:48.311
El primero, es que son profesionales [br]que no lo lograron.

0:02:49.042,0:02:52.502
Como decía Woody Allen: [br]"Aquellos que no saben hacer, enseñan".

0:02:53.546,0:02:57.329
Aquí en México, pensamos que es gente [br]a la que no le iba muy bien en la escuela

0:02:57.329,0:02:58.929
y se metió a lo normal.

0:02:58.929,0:03:03.484
O que son licenciados, ingenieros, [br]incluso gente con un máster,

0:03:04.244,0:03:06.309
que se metió a dar unas clasecitas

0:03:06.309,0:03:08.942
porque no encontró trabajo [br]y no le quedó más remedio.

0:03:08.942,0:03:11.190
Porque ser profesor es la última opción.

0:03:12.270,0:03:17.073
El segundo, es que ser maestro [br]es algo sencillo y poco demandante.

0:03:17.073,0:03:19.465
Lo decimos y escuchamos todo el tiempo.

0:03:20.371,0:03:22.066
Los maestros lo tienen super fácil,

0:03:22.066,0:03:25.278
tienen muchíssimas vacaciones, [br]tienen libres las tardes

0:03:25.278,0:03:29.266
se pensionan increíble [br]y no tienen que hacer nada.

0:03:29.266,0:03:31.904
Solamente ir al aula.

0:03:33.264,0:03:36.533
Y el tercero, que creo que es [br]el más dañino de todos,

0:03:36.533,0:03:40.246
es que a ojos de muchos, [br]los profesores se ven así,

0:03:40.246,0:03:42.956
como alguien [br]que no quiere hacer su trabajo,

0:03:42.956,0:03:47.318
conflictivo, irresponsable, que no quiere [br]más que hacer manifestaciones,

0:03:47.318,0:03:51.658
para obstruir el tráfico y no dar clases,

0:03:51.658,0:03:54.668
solamente cobrar su cheque [br]y no ser evaluado.

0:03:55.518,0:03:58.764
Y aunque algo de este último [br]estereotipo podrá ser cierto,

0:03:58.764,0:04:02.258
estas tres cosas [br]nos dejan ver algo muy claro:

0:04:02.258,0:04:05.928
la profesión docente en México [br]está profundamente devaluada.

0:04:08.019,0:04:10.779
Todos sabemos que en México [br]la educación está muy mal

0:04:10.779,0:04:13.506
Tomemos por ejemplo [br]la prueba Pisa de 2012,

0:04:13.506,0:04:16.250
que es un examen que se hace [br]a estudiantes de quince años

0:04:16.250,0:04:18.370
en treinta y cuatro países.

0:04:18.820,0:04:20.770
Adivinen en qué lugar quedó México.

0:04:22.790,0:04:25.490
En el treinta y cuatro de treinta y cuatro

0:04:26.280,0:04:30.491
Así nos comparamos con el mundo, [br]y por esos resultados,

0:04:30.491,0:04:33.522
hay gente que piensa [br]que en México no hay talento.

0:04:33.522,0:04:35.731
Pero déjenme decirles, [br]que eso no es cierto.

0:04:35.731,0:04:38.492
Yo misma lo he visto, [br]alumnos y alumnas líderes

0:04:38.492,0:04:40.652
talentosísimos y super capaces.

0:04:41.392,0:04:45.892
Pero para destapar [br]ese talento, para avanzar

0:04:45.892,0:04:50.043
y construir un México como el que [br]estoy segura todos aquí soñamos,

0:04:50.043,0:04:52.643
es indispensable una educación de calidad.

0:04:53.123,0:04:56.640
Y la clave para eso, está [br]en los maestros y maestras.

0:04:56.640,0:04:59.490
Una y otra vez se ha demostrado,

0:04:59.490,0:05:02.555
que el factor más importante [br]para el aprendizaje de un alumno

0:05:02.555,0:05:03.775
es el profesor.

0:05:04.795,0:05:07.364
Uno de los estudios más importantes [br]que comprobó esto,

0:05:07.364,0:05:11.504
fue el del Dr. Bill Sanders, un científico[br]de la Universidad de Tennessee.

0:05:11.504,0:05:15.774
Él eligió a dos grupos de primaria, [br]digamos el grupo A y el grupo B

0:05:15.774,0:05:17.704
y los siguió durante tres años.

0:05:17.704,0:05:19.535
Al grupo A le asignaron profesores

0:05:19.535,0:05:22.316
a los que les había ido muy bien [br]en sus evaluaciones.

0:05:22.316,0:05:26.526
Y al grupo B le asignaron maestros [br]a los que no les había ido muy bien.

0:05:26.526,0:05:27.827
Después de los tres años,

0:05:27.827,0:05:31.265
les pusieron un examen [br]que se realiza en todo el estado,

0:05:31.265,0:05:37.238
y el grupo A quedó en el 4 % más alto [br]de todo Tennessee.

0:05:37.238,0:05:40.881
El grupo B quedó en el 44 % más bajo.

0:05:42.515,0:05:45.873
Esto nos dice, [br]que los maestros son la clave.

0:05:46.373,0:05:50.256
Y sí, necesitamos maestros [br]que sepan los contenidos,

0:05:50.256,0:05:54.506
pero también maestros motivados, [br]maestros que inspiren.

0:05:54.506,0:05:59.210
A mí me gusta llamarlos maestros [br]que ponen el corazón al enseñar.

0:05:59.770,0:06:05.563
Y todos Uds. aquí, tienen el poder [br]para que cada maestro de México

0:06:05.563,0:06:07.494
quiera poner el corazón al enseñar.

0:06:07.494,0:06:09.395
Les voy a decir por qué.

0:06:09.799,0:06:13.754
Andreas Schleicher, director de la OCDE [br]en educación y habilidades,

0:06:13.754,0:06:18.508
explica que hay una alta correlación [br]entre los resultados educativos

0:06:18.508,0:06:21.396
y lo valorado que se siente [br]un profesor en la sociedad.

0:06:22.136,0:06:24.752
Esos tres estereotipos [br]que mencioné al principio,

0:06:24.752,0:06:27.894
están aniquilando la calidad educativa.

0:06:28.774,0:06:32.513
Él y su equipo estudiaron [br]los resultados de Pisa 2012

0:06:32.513,0:06:34.268
contra la imagen del docente.

0:06:34.268,0:06:35.498
Y se dieron cuenta,

0:06:35.498,0:06:39.248
de que en los países donde [br]los profesores se sienten más valorados,

0:06:39.248,0:06:45.432
ahí donde enseñar es admirado, [br]donde es algo prestigioso ser maestro,

0:06:45.432,0:06:48.520
como en Singapur, Corea o Finlandia,

0:06:48.520,0:06:51.639
ahí es donde se obtienen [br]los mejores resultados.

0:06:52.379,0:06:53.792
Esto nos dice,

0:06:53.792,0:06:57.622
que cuando la sociedad le devuelve [br]el prestigio a los docentes,

0:06:57.622,0:07:01.686
puede tener un impacto directo [br]en las aulas.

0:07:01.686,0:07:04.766
Y todos nosotros somos esa sociedad.

0:07:05.516,0:07:07.582
A mí, como maestra,

0:07:07.582,0:07:10.565
nada me importa más [br]que el aprendizaje de mis alumnos.

0:07:10.565,0:07:13.057
Y estoy segura, [br]de que todos los profesores,

0:07:13.057,0:07:15.269
en algún momento, se han sentido así.

0:07:15.269,0:07:17.658
Han sentido que quieren [br]darlo todo por ellos,

0:07:17.658,0:07:20.218
que quieren poner el corazón al enseñar.

0:07:21.268,0:07:24.518
Pero al pasar el tiempo, algo sucede.

0:07:24.518,0:07:30.469
El desafío del aula nos puede y [br]poco a poco muchos perdemos la chispa.

0:07:31.809,0:07:36.359
Y es que ser profesor, es uno de los [br]trabajos más retadores que existen,

0:07:36.359,0:07:37.675
a cualquier nivel.

0:07:38.375,0:07:41.514
De un maestro se esperan [br]verdaderas maravillas.

0:07:41.514,0:07:48.021
Tienes que enseñar contenidos, [br]habilidades, mentalidades, valores,

0:07:48.021,0:07:49.982
tienes que ajustar tu clase,

0:07:49.982,0:07:54.908
para que cada niño que está luchando [br]no se rinda y pueda mejorar.

0:07:54.908,0:07:58.909
Y que cada alumno que se sienta aventajado[br]sea empujado a avanzar.

0:08:00.258,0:08:02.628
El trabajo no termina [br]cuando se acaba la escuela,

0:08:02.628,0:08:06.262
por la tarde planeas, preparas material,

0:08:06.262,0:08:10.469
te preocupas por el que va mal, [br]por la que viste triste,

0:08:11.129,0:08:12.510
por el que se peleó.

0:08:13.560,0:08:17.469
Piensas en cómo explicarles la conquista [br]y que no lo olviden nunca,

0:08:19.790,0:08:26.239
en cómo explicar paso por paso [br]y de manera sencilla y creativa,

0:08:26.239,0:08:28.190
cómo hacer una factorización.

0:08:28.770,0:08:32.019
Es poner a los estudiantes primero, [br]siempre primero.

0:08:32.019,0:08:36.249
Y saber que tu trabajo como docente [br]es querer mejorar,

0:08:36.249,0:08:41.241
con cursos, másters, diplomas, prácticas, [br]con mucho café y muchos desvelos.

0:08:41.241,0:08:45.654
Para que ellas y ellos puedan ser [br]las mejores versiones de sí mismos.

0:08:46.624,0:08:50.224
Para ser un profesor de excelencia, [br]tienes que dar todo de ti.

0:08:51.374,0:08:54.734
Y a veces te frustras, cuando ves [br]que se quieren rendir.

0:08:55.634,0:08:57.231
Cuando llega uno y te dice:

0:08:57.231,0:09:00.254
"Maestra, ya no puedo más, [br]voy a dejar la secundaria

0:09:00.254,0:09:01.745
y me voy a poner a trabajar".

0:09:02.605,0:09:06.406
Cuando llega alguna alumna y te dice: [br]"Esto no es lo mío, estudiar no es lo mío,

0:09:06.406,0:09:07.891
voy a dejar la escuela".

0:09:10.271,0:09:13.510
A veces, también los mismos alumnos [br]te dan un poco de combustible,

0:09:13.510,0:09:15.154
porque llega alguno que te dice:

0:09:15.154,0:09:18.014
"Profe, muchas gracias por su clase [br]de hoy, me gustó mucho".

0:09:18.014,0:09:20.254
O llega alguno que te cuenta:

0:09:20.254,0:09:23.258
"Maestra, muchas gracias [br]por explicarme con tanta paciencia,

0:09:23.258,0:09:24.528
ya lo entendí".

0:09:25.368,0:09:29.180
O estás entregando examenes [br]y llega el tan aclamado setenta,

0:09:29.180,0:09:31.395
o para muchos, ¿por qué no?, el cien.

0:09:31.395,0:09:33.756
Y hay gritos de festejo por toda el aula.

0:09:34.776,0:09:37.656
Pero la mayor parte del tiempo no es así,

0:09:37.656,0:09:41.776
normalmente los alumnos solamente [br]llegan, se sientan y se van.

0:09:43.166,0:09:48.482
Tu director está muy ocupado y los otros [br]docentes también están ausentes.

0:09:49.537,0:09:55.239
Y no puedes buscar aire en la sociedad, [br]porque ahí nadie valora lo que haces,

0:09:55.239,0:10:00.248
No hay nadie, ni en la escuela ni fuera [br]de ella que te dé ánimos,

0:10:00.248,0:10:02.728
porque todos te ven [br]como el que no lo logró.

0:10:03.518,0:10:09.468
Y poco a poco, te desmotivas, [br]y dejas de poner el corazón al enseñar.

0:10:12.558,0:10:15.641
Esta es una foto mía cuando [br]acababa de cambiarme de trabajo

0:10:15.641,0:10:18.471
y estaba dando clases [br]en segundo de primaria en Puebla.

0:10:19.810,0:10:23.231
Eran las 11:25 pm y yo seguía trabajando

0:10:23.231,0:10:26.781
en un tema, que podría parecer [br]tan sencillo para nosotros

0:10:26.781,0:10:29.251
como es sumar y restar.

0:10:29.251,0:10:32.002
Pero que es esencial [br]para niños de segundo de primaria,

0:10:32.002,0:10:35.928
que corren el riesgo de seguir [br]avanzando con este enorme hueco.

0:10:36.846,0:10:42.400
Yo estaba exhausta, y mi amiga Silvia, [br]que está conmigo en Enseña por México,

0:10:42.400,0:10:44.990
subió esta foto a Facebook y la tituló:

0:10:44.990,0:10:48.251
"La vida de una [br]ingeniera química ha cambiado,

0:10:48.251,0:10:51.500
cuando decidió cambiar [br]su oficina por un aula,

0:10:51.500,0:10:54.522
cuando decidió transformar vidas".

0:10:55.492,0:10:59.243
¡Claro que me sentí como [br]una super heroína con esa descripción!

0:10:59.243,0:11:02.852
y empezaron a llegar los "me gusta"

0:11:02.852,0:11:06.889
y un comentario felicitándome [br]por aquí y otro por allá.

0:11:07.529,0:11:10.413
Todos animándome.

0:11:11.373,0:11:17.253
Y en ese momento, la desesperación, [br]el estrés y la frustación

0:11:17.253,0:11:22.784
de no saber cómo hacer que [br]mis estudiantes pudieran sumar y restar,

0:11:22.784,0:11:26.513
fueron remplazados por la seguridad [br]de que no había cometido un error

0:11:26.513,0:11:28.991
y de que tenía que dar todo de mí,

0:11:28.991,0:11:32.654
para que ellos aprendieran [br]ese tema crucial de por vida.

0:11:34.284,0:11:37.326
En México no hay un [br]reconocimiento a los docentes,

0:11:37.326,0:11:40.516
porque aquí el maestro [br]no es digno de admiración.

0:11:40.516,0:11:43.752
Y es precisamente eso, [br]lo que puede marcar la diferencia

0:11:43.752,0:11:46.596
entre un maestro [br]que pone el corazón al enseñar

0:11:46.596,0:11:47.886
y uno que no.

0:11:48.816,0:11:52.484
La prueba está, en que ese día [br]terminé con un gran plan para mi clase,

0:11:52.484,0:11:56.378
a la una de la mañana, [br]para enseñarles sumas y restas.

0:11:56.828,0:12:00.248
La clave está, en que, [br]al terminar el curso,

0:12:00.248,0:12:03.769
mis alumnos aumentaron [br]un 50 % en sus evaluaciones,

0:12:03.769,0:12:05.727
incluyendo la parte de sumar y restar.

0:12:06.537,0:12:10.258
Pero la prueba más grande, [br]creo que es esta imagen.

0:12:10.258,0:12:14.277
Esta foto dice mucho más, [br]de lo que yo les podría decir

0:12:14.277,0:12:17.657
sobre maestros y maestras [br]que ponen el corazón al enseñar.

0:12:19.209,0:12:21.259
Y claro que entendemos que hace falta

0:12:21.259,0:12:24.746
una reestructuración completa [br]del sistema educativo,

0:12:24.746,0:12:29.069
mejores infraestructuras en las escuelas [br]cambios en los contenidos y mejor paga.

0:12:29.069,0:12:32.771
Pero nada de eso sirve [br]si no estamos motivados,

0:12:32.771,0:12:37.490
profundamente inspirados y convencidos, [br]de que nuestro trabajo importa.

0:12:39.361,0:12:42.151
Necesitamos reeducarnos.

0:12:42.151,0:12:47.231
Me gusta esa palabra: reeducar, [br]porque el prefijo "re" implica un cambio,

0:12:47.231,0:12:51.493
y para haber un cambio en la educación, [br]que esos examenes internacionales suban

0:12:51.493,0:12:55.511
que haya mayores oportunidades [br]y más inversiones,

0:12:55.511,0:13:00.027
es indispensable cambiar la imagen, [br]ese estereotipo del maestro

0:13:00.027,0:13:03.502
como el que no lo logró, [br]el que se fue por lo fácil

0:13:03.502,0:13:06.924
o el que solo quiere ir a cobrar [br]su cheque y no dar clases.

0:13:09.383,0:13:14.840
Necesitamos devolverle a los docentes [br]la dignidad que merecen,

0:13:14.840,0:13:16.760
darles esa admiración.

0:13:17.610,0:13:19.753
Y eso está en nuestras manos.

0:13:19.753,0:13:22.745
Elevar la calidad educativa [br]está en nuestras manos,

0:13:22.745,0:13:24.755
porque somos nosotros

0:13:24.755,0:13:26.925
los que podemos darles [br]ese reconocimiento.

0:13:28.255,0:13:33.506
Así que, para cerrar, [br]los invito a que se acerquen a ellos,

0:13:33.506,0:13:38.507
vayan con sus maestros y cuéntenles [br]que les gustaron mucho sus clases,

0:13:38.507,0:13:40.157
que los marcaron sus lecciones.

0:13:40.157,0:13:42.287
Hay más de uno [br]que nos ha cambiado la vida.

0:13:42.287,0:13:43.567
Díganselo.

0:13:43.567,0:13:48.488
Agradecerles su entrega [br]y su labor diaria, es un primer paso.

0:13:49.108,0:13:53.249
Porque un maestro que está motivado, [br]así como cualquier profesional,

0:13:53.249,0:13:58.238
va a querer aprender, [br]a querer ser mejor para sus alumnos,

0:13:58.238,0:14:02.490
a querer vencer los retos del aula, [br]buscará marcar la diferencia.

0:14:04.509,0:14:08.763
Seamos ese movimiento, [br]que le devuelve a los maestros su lugar.

0:14:08.763,0:14:12.731
Y empecemos con un gracias, [br]un gracias lleno de admiración.

0:14:13.511,0:14:16.748
Y a todos los maestros [br]y maestras de México,

0:14:16.748,0:14:20.504
quiero decirles, que nunca dejen [br]de poner el corazón al enseñar,

0:14:20.504,0:14:25.491
la clave para ese México [br]que soñamos, está en Uds.,

0:14:25.491,0:14:28.608
servir en el aula es nuestro privilegio.

0:14:28.608,0:14:29.787
Muchas gracias.

0:14:29.787,0:14:32.443
(Aplausos)