0:00:40.362,0:00:41.540
Grazie, David.

0:00:41.540,0:00:44.306
E grazie a TEDxNewEngland

0:00:44.306,0:00:46.606
per la calorosa accoglienza.

0:00:46.606,0:00:48.787
È stata un'esperienza fantastica.

0:00:48.787,0:00:51.247
Sono qui oggi per parlarvi[br]della pace nel mondo.

0:00:51.707,0:00:56.274
C'è una domanda[br]che mi viene posta sempre:

0:00:56.274,0:00:59.888
"Dove hai comprato[br]quei pantaloni gialli?"

0:00:59.888,0:01:00.981
(Risate)

0:01:00.981,0:01:03.172
Non si trovano facilmente.

0:01:05.062,0:01:07.846
Sono un insegnante[br]presso una scuola primaria.

0:01:07.846,0:01:10.382
Faccio questo lavoro da più di 30 anni.

0:01:10.692,0:01:13.718
Per questo penserete[br]che sappia cosa stia facendo

0:01:13.718,0:01:16.923
e che sia dotato[br]di intelletto e comprensione.

0:01:16.923,0:01:20.028
Penserete che sia sicuro delle mie azioni.

0:01:20.028,0:01:22.540
Il mio compito è[br]responsabilizzare gli studenti

0:01:22.540,0:01:25.478
e far capire loro[br]quale ruolo hanno nel mondo.

0:01:26.148,0:01:27.857
Ma c'è un problema.

0:01:28.147,0:01:30.608
Più invecchio

0:01:30.828,0:01:33.250
e più mi rendo conto di non sapere.

0:01:33.250,0:01:36.898
Non ho alcuna certezza sul mondo.

0:01:36.898,0:01:40.253
Non posso dire[br]di conoscere qualcosa per davvero.

0:01:40.703,0:01:44.310
Per questo il mio rapporto[br]con l'insegnamento è diverso.

0:01:44.310,0:01:47.823
Potremmo dire che è incerto

0:01:47.823,0:01:50.230
e che rispecchia la vita stessa.

0:01:50.350,0:01:54.290
Non è diverso da[br]ciò che facciamo ogni giorno.

0:01:55.110,0:01:57.232
Cosa possiamo fare?

0:02:00.232,0:02:02.335
Come possiamo affrontare[br]questo non sapere?

0:02:02.335,0:02:04.554
Sono in stereofonia, fantastico.

0:02:05.274,0:02:07.928
Faccio un gioco con i miei studenti.

0:02:08.278,0:02:11.756
Si chiama "World Peace Game",[br]un gioco sulla pace nel mondo.

0:02:11.756,0:02:14.852
Lo faccio da circa 35 anni.

0:02:14.852,0:02:19.204
I miei studenti affrontano[br]dei problemi a livello internazionale

0:02:19.204,0:02:22.740
e presentano soluzioni[br]a dir poco impensate.

0:02:22.740,0:02:24.301
Così impensate

0:02:24.301,0:02:27.181
che io stesso fatico a comprenderle.

0:02:27.181,0:02:30.704
Per farlo, usano diversi metodi.

0:02:30.964,0:02:33.448
Prima, però, vi parlerò del gioco in sé.

0:02:33.448,0:02:35.572
A breve vedrete[br]un video di circa 3 minuti

0:02:35.572,0:02:38.218
per poterne capire la struttura.

0:02:38.218,0:02:40.896
Nella mia classe[br]ci sono circa 30 studenti.

0:02:41.226,0:02:44.585
Il gioco è un cubo[br]realizzato in plexiglas.

0:02:44.585,0:02:48.513
Ogni lato misura circa 120 centimetri.

0:02:48.913,0:02:51.186
Alcuni dei miei studenti[br]sono persino più bassi.

0:02:51.186,0:02:53.102
Per loro è come una torre gigantesca.

0:02:53.427,0:02:56.720
La sua complessità li travolge.

0:02:56.720,0:02:57.852
Ci sono 4 livelli.

0:02:57.852,0:02:59.327
Il primo livello è subacqueo.

0:02:59.327,0:03:02.144
È dotato di miniere e sottomarini

0:03:02.144,0:03:03.625
con i quali combattere.

0:03:03.625,0:03:05.514
Si possono trovare nei negozi.

0:03:05.514,0:03:07.142
Poi abbiamo mare e terra.

0:03:07.142,0:03:10.853
Ci sono fabbriche, città,[br]università, sedi militari ...

0:03:10.853,0:03:13.275
tutto ciò che si trova sulla terraferma

0:03:13.275,0:03:16.650
insieme a oceani e continenti.

0:03:16.650,0:03:19.546
Il terzo livello è quello aereo

0:03:19.546,0:03:21.628
ed è ad altezza occhi per i bambini.

0:03:21.628,0:03:24.652
Le nuvole sono rappresentate[br]da dei grandi batuffoli di cotone.

0:03:24.652,0:03:27.045
Uno studente[br]ha il potere di spostarle

0:03:27.045,0:03:29.294
se viene scelto[br]come divinità del meteo.

0:03:29.294,0:03:30.493
Ha una bacchetta magica

0:03:30.493,0:03:32.819
con cui può decidere[br]se ci sarà o meno bel tempo.

0:03:32.819,0:03:34.594
Dipende dal suo umore.

0:03:35.114,0:03:37.836
L'ultimo livello[br]è quello dello spazio.

0:03:37.836,0:03:40.481
Ci sono risorse minerarie,

0:03:40.481,0:03:42.510
stazioni spaziali e satelliti.

0:03:42.870,0:03:45.193
Ci sono persino[br]dei programmi spaziali.

0:03:45.193,0:03:46.480
In questo livello

0:03:46.480,0:03:51.187
sono presenti solo alcuni Stati,[br]ma le loro azioni influenzano tutti.

0:03:51.187,0:03:53.938
Si tratta di una simulazione geopolitica

0:03:54.388,0:03:55.994
e riunisce tutti gli studenti.

0:03:55.994,0:03:58.212
Ci sono 4 Paesi.

0:03:58.212,0:04:02.149
Un gruppo di studenti[br]rappresenta le Nazioni Unite.

0:04:02.149,0:04:04.878
Ci sono i trafficanti di armi[br]e una banca centrale.

0:04:04.878,0:04:06.117
Ogni Paese ha un premier,

0:04:06.117,0:04:09.358
un ministro della difesa[br]e uno delle finanze.

0:04:09.358,0:04:10.790
Quest'ultimo è fondamentale.

0:04:10.790,0:04:13.194
Gli studenti sanno[br]che durante una guerra

0:04:13.194,0:04:15.632
restare senza soldi è un problema.

0:04:15.632,0:04:18.780
I bambini sono divisi per lato.

0:04:18.780,0:04:20.046
Ogni lato è uno Stato

0:04:20.046,0:04:22.625
e ogni Stato ha[br]un suo valore patrimoniale.

0:04:22.625,0:04:24.885
Alcuni sono poveri, altri ricchi.

0:04:24.885,0:04:28.730
Sottopongo agli studenti[br]50 problemi interdipendenti.

0:04:28.980,0:04:33.484
Il riscaldamento globale, la fame,[br]alcune malattie.

0:04:33.484,0:04:36.706
Anche le scorie radioattive[br]di cui si è parlato in questa sede.

0:04:36.706,0:04:39.143
I miei studenti avevano[br]già trovato una soluzione.

0:04:39.143,0:04:41.455
Parlerò con loro di questa conferenza.

0:04:41.725,0:04:44.051
A loro presento[br]situazioni difficili da gestire.

0:04:44.051,0:04:48.701
Si ritrovano in un algoritmo del caos

0:04:48.911,0:04:52.446
in cui cambiare qualcosa[br]significa cambiare tutto.

0:04:52.446,0:04:55.906
Rendo tutto complesso volontariamente.

0:04:55.906,0:04:57.426
I miei studenti hanno 9 anni

0:04:57.426,0:04:59.341
eppure mi hanno dimostrato più volte

0:04:59.341,0:05:02.674
che quella complessità non li spaventa.

0:05:03.414,0:05:05.641
A questi problemi ne aggiungo un altro.

0:05:05.641,0:05:07.639
Il problema più grande.

0:05:07.639,0:05:09.241
C'è un sabotatore.

0:05:09.241,0:05:12.295
Lo scelgo tra gli studenti

0:05:12.385,0:05:13.549
e gli do un compito.

0:05:13.549,0:05:16.333
Questi bambini sanno[br]come essere dei doppiogiochisti.

0:05:16.333,0:05:17.864
Chiedo a questo studente

0:05:17.864,0:05:21.452
di giocare normalmente[br]e contribuire alla pace nel mondo.

0:05:21.452,0:05:24.532
Allo stesso tempo, però,[br]deve distruggere tutto.

0:05:24.532,0:05:26.924
Deve minare il gioco come può.

0:05:26.924,0:05:29.071
Con diversivi, distrazioni,

0:05:29.071,0:05:31.026
informazioni sbagliate o ambigue,

0:05:31.026,0:05:33.697
deve sabotare[br]la struttura stessa del gioco.

0:05:33.987,0:05:37.176
Gli altri bambini lo sanno[br]e ne sono divertiti.

0:05:37.176,0:05:39.995
Mi chiedono di scegliere[br]il più insospettabile tra loro.

0:05:39.995,0:05:41.000
(Risate)

0:05:41.000,0:05:44.003
Se vogliono, possono provare[br]a capire chi si tratta

0:05:44.003,0:05:45.986
e privarlo dei suoi poteri.

0:05:45.986,0:05:48.764
Amano questo genere di sfide.

0:05:48.764,0:05:49.874
Quando si gioca

0:05:49.874,0:05:51.287
ci sono due condizioni.

0:05:51.287,0:05:52.969
Innanzitutto, il gioco termina

0:05:52.969,0:05:56.611
quando tutti i problemi sono risolti.

0:05:56.611,0:05:58.362
Inoltre, tutti i Paesi

0:05:58.362,0:06:01.049
devono avere un aumento[br]del proprio patrimonio.

0:06:01.049,0:06:02.949
Tutti devono uscirne vincitori.

0:06:02.949,0:06:05.236
Il punto è che,[br]sin dall'inizio del gioco,

0:06:05.236,0:06:09.375
i bambini sono[br]in una posizione di svantaggio.

0:06:09.375,0:06:11.020
È quasi impossibile vincere

0:06:11.020,0:06:14.944
perché ho ideato[br]il gioco in questo modo.

0:06:14.944,0:06:18.289
Eppure riescono a risolvere[br]tutti i problemi di volta in volta.

0:06:18.289,0:06:20.390
A questo punto,[br]vorrei mostrarvi il video

0:06:20.390,0:06:22.280
per farvi capire com'è fatto il gioco.

0:06:22.280,0:06:24.968
Al termine del video,[br]vi racconterò qualche aneddoto

0:06:24.968,0:06:28.745
e vi parlerò dei valori[br]alla base di questa esperienza.

0:06:28.745,0:06:31.387
Vi lascio alla visione della clip.

0:06:33.630,0:06:35.450
(Video, musica)

0:06:40.674,0:06:43.651
(Video) Hunter: I rapporti umani[br]sono fondamentali a scuola.

0:06:44.211,0:06:46.554
La chiave per insegnare bene

0:06:46.554,0:06:49.095
è instaurare[br]un buon rapporto con gli studenti.

0:06:49.675,0:06:51.632
Una connessione mentale[br]con loro è vitale,

0:06:51.632,0:06:53.211
ma è solo arrivando al loro cuore

0:06:53.211,0:06:56.760
che si crea un rapporto [br]profondo e duraturo.

0:06:59.250,0:07:00.891
(Suono della campanella)

0:07:01.871,0:07:03.401
Questo è "World Peace Game".

0:07:03.401,0:07:05.039
Sono molto dispiaciuto,

0:07:05.039,0:07:07.049
ma quest'oggi dovrete divertirvi.

0:07:07.049,0:07:08.591
Bambini: No!

0:07:12.155,0:07:15.676
JH: Questo gioco ha circa 28 anni.

0:07:16.086,0:07:19.031
È una simulazione di scienze politiche.

0:07:19.031,0:07:22.211
Nel gioco ci sono 4 o 5 Stati.

0:07:22.211,0:07:24.850
Si scontrano su più fronti.

0:07:24.850,0:07:29.352
Politico, sociale, militare, economico.

0:07:29.352,0:07:32.431
I bambini devono usare l'immaginazione

0:07:32.431,0:07:36.811
e trovare delle soluzioni adeguate[br]alle situazioni complicate in cui sono.

0:07:40.091,0:07:42.623
Bambino 1: Questo gioco[br]ti fa pensare tanto.

0:07:42.623,0:07:46.318
Ti fa pensare a tutto ciò[br]che succede nel mondo.

0:07:46.318,0:07:48.987
Bambino 2: Non puoi pensare[br]soltanto alla guerra.

0:07:48.987,0:07:51.459
E, per quanto sembri brutto,

0:07:51.459,0:07:53.155
non puoi pensare solo alla pace.

0:07:53.155,0:07:57.365
Bambino 3: Non è tutto rose e fiori ...

0:07:57.805,0:07:59.060
e pannelli solari.

0:07:59.060,0:08:01.310
(Musica classica)

0:08:04.750,0:08:07.408
JH: "Stanno minacciando[br]te e il tuo governo.

0:08:07.408,0:08:10.282
Se sfidati, distruggeranno le raffinerie."

0:08:10.282,0:08:13.670
Voglio che il gioco sia così elettrizzante[br]da non poterne fare a meno.

0:08:13.670,0:08:16.154
Allo stesso tempo[br]deve essere impegnativo.

0:08:16.154,0:08:18.496
Questa tensione[br]porta all'apprendimento.

0:08:18.496,0:08:20.875
Il loro amore per il gioco[br]e la paura di perdere

0:08:20.875,0:08:23.828
sono gli opposti necessari[br]per stimolare l'apprendimento.

0:08:24.718,0:08:26.835
Bambino 1: Ci deve essere[br]un modo per usarlo.

0:08:26.835,0:08:27.855
Dobbiamo capire come.

0:08:27.855,0:08:29.856
Possiamo usare l'eruzione[br]di questo vulcano

0:08:29.856,0:08:31.304
per creare qualcosa di buono.

0:08:31.464,0:08:34.742
Bambino 3: Guarda la mappa,[br]ha tutto quel petrolio.

0:08:34.742,0:08:36.263
Bambino 2: Ce l'ha anche Cayden.

0:08:36.263,0:08:38.302
Bambino 1: Ed è un nostro alleato.

0:08:38.302,0:08:40.017
Bambino 5: Non voglio ribellarmi.

0:08:40.017,0:08:42.503
Bambino 1: Se non vuole,[br]possiamo fare un trattato.

0:08:43.203,0:08:46.845
JH: Spero che in futuro[br]possano far tesoro

0:08:46.845,0:08:48.667
di questo modo di pensare creativo.

0:08:48.667,0:08:50.369
Hanno le capacità adatte

0:08:50.369,0:08:52.072
a risolvere ogni tipo di problema

0:08:52.072,0:08:53.903
e affrontare ogni situazione.

0:08:53.903,0:08:55.381
Come dico ai miei studenti,

0:08:55.381,0:09:00.873
tra di loro ci sarà chi avrà[br]la possibilità di cambiare il mondo

0:09:00.873,0:09:02.637
e salvarci tutti.

0:09:02.907,0:09:06.375
Forse, ingenuamente, ci spero davvero.

0:09:08.440,0:09:11.340
[La pace nel mondo]

0:09:11.530,0:09:14.940
[e altri traguardi della classi quarte[br]della scuola primaria]

0:09:15.210,0:09:16.573
(Fine del video)

0:09:16.573,0:09:18.498
(Applausi)

0:09:21.593,0:09:23.040
Questo è solo un estratto.

0:09:23.040,0:09:26.483
Il film completo sarà[br]proiettato questa sera.

0:09:26.483,0:09:29.795
Vi chiederei di fare un applauso[br]al produttore di questo film.

0:09:29.795,0:09:32.055
Il giovane regista visionario,[br]Chris Farina.

0:09:32.055,0:09:34.620
Abbiamo il piacere[br]di averlo tra noi oggi.

0:09:34.620,0:09:36.764
Chris, alzati e fatti vedere.

0:09:36.764,0:09:38.096
(Applausi)

0:09:44.273,0:09:47.018
Anche se ci sono io,[br]vi assicuro che è un bel film.

0:09:47.338,0:09:49.789
Chris fa sembrare[br]interessanti anche i sassi.

0:09:49.789,0:09:51.791
Per questo nel film[br]siamo tutti fantastici.

0:09:52.411,0:09:54.447
Ho scordato una cosa.

0:09:54.447,0:09:56.814
I bambini hanno letto[br]"L'arte della Guerra".

0:09:56.814,0:10:00.332
Ho detto loro che è un libro[br]su come evitare la guerra

0:10:00.332,0:10:02.928
e risolvere i conflitti[br]il più velocemente possibile.

0:10:02.928,0:10:04.042
Anche se hanno 9 anni,

0:10:04.042,0:10:07.030
capiscono perfettamente gli epigrammi.

0:10:07.030,0:10:11.445
Alle volte danno anche[br]il loro parere filosofico a riguardo.

0:10:11.445,0:10:12.871
A questo punto

0:10:12.871,0:10:16.612
vorrei condividere con voi[br]alcuni aneddoti.

0:10:17.032,0:10:20.353
Come vi ho anticipato

0:10:20.353,0:10:22.889
cerco di rendere[br]impossibile la vittoria

0:10:22.889,0:10:26.803
e di farli riflettere.

0:10:27.183,0:10:30.203
Abbiamo parlato della velocità[br]dei media e della tecnologia

0:10:30.203,0:10:32.679
con cui hanno a che fare i giovani.

0:10:32.679,0:10:34.715
Invece, nel gioco,

0:10:34.715,0:10:36.741
sono invitati a prender tempo

0:10:36.741,0:10:38.157
e riflettere sulle situazioni.

0:10:38.157,0:10:41.328
Essere impulsivi[br]li porterebbe a complicare tutto.

0:10:41.328,0:10:43.905
Spesso lo capiscono a loro spese.

0:10:43.905,0:10:47.193
Alla fine imparano il gioco di squadra.

0:10:47.193,0:10:49.390
Collaborando sviluppano[br]una saggezza collettiva

0:10:49.390,0:10:52.132
che io stesso non posseggo.

0:10:52.132,0:10:54.179
Mi chiedono quale sia la soluzione.

0:10:54.179,0:10:56.370
Non posso rispondere

0:10:56.370,0:10:58.073
perché non esiste una risposta.

0:10:58.073,0:10:59.868
Tuttavia, le loro menti

0:10:59.868,0:11:03.200
riescono a risolvere il problema[br]con uno sforzo comune.

0:11:03.200,0:11:04.279
Vi faccio un esempio.

0:11:04.279,0:11:08.295
C'era un tiranno a scuola.[br]O meglio, un bullo.

0:11:08.295,0:11:13.504
Credo si chiamasse Bobby.

0:11:14.379,0:11:18.283
Bobby frequentava la mia classe.

0:11:18.283,0:11:20.981
Di solito assegnavo[br]le posizioni più autorevoli

0:11:20.981,0:11:23.896
a degli studenti[br]che avevo valutato attentamente.

0:11:23.896,0:11:25.545
Chi dovrebbe essere il leader?

0:11:25.545,0:11:28.904
Chi ha le capacità[br]per sfruttare al meglio quest'area?

0:11:28.904,0:11:30.533
Sapevo che Bobby era un bullo.

0:11:30.533,0:11:35.398
Tuttavia, qualcosa dentro di me[br]diceva che si meritava una possibilità.

0:11:36.238,0:11:42.094
In un'altra conferenza di oggi[br]si è parlato di potere.

0:11:42.094,0:11:44.175
Cosa accade quando[br]viene dato alle persone?

0:11:44.175,0:11:46.438
Io volevo darlo a Bobby.

0:11:46.698,0:11:49.316
Gli chiesi di fare il primo ministro.

0:11:49.316,0:11:51.081
Rispose: "Certo. Come no!"

0:11:51.081,0:11:52.528
(Risate)

0:11:52.528,0:11:55.154
Pensai ci fosse speranza per lui.

0:11:55.154,0:11:58.803
Cosa credete abbia fatto Bobby?

0:11:58.803,0:12:01.025
Fece il bullo con gli altri studenti.

0:12:01.405,0:12:04.775
Pensai di essere un fallimento[br]come insegnante.

0:12:04.775,0:12:07.921
Cosa stavo pensando quando l'ho scelto?

0:12:08.241,0:12:09.497
Sapevo che era un bullo.

0:12:09.497,0:12:12.661
Eppure, con un po' di arroganza,

0:12:12.661,0:12:15.815
credevo ci fosse qualcosa in lui.

0:12:16.075,0:12:17.176
Bobby restava un bullo

0:12:17.176,0:12:20.468
e in più ora voleva dominare il mondo.

0:12:20.468,0:12:21.589
(Risate)

0:12:21.589,0:12:24.796
Prese il controllo di alcuni Stati

0:12:24.796,0:12:26.851
e dei loro governi.

0:12:26.851,0:12:29.149
Aveva il controllo sui ministri

0:12:29.149,0:12:30.174
di tutto il mondo.

0:12:30.174,0:12:32.211
Aveva gli altri bambini ai suoi ordini

0:12:32.211,0:12:34.464
e per questo non potevano dirgli nulla.

0:12:34.464,0:12:36.615
Gli mancava solo uno Stato.

0:12:36.615,0:12:40.343
Ero triste e disperato.

0:12:40.343,0:12:43.623
Avevo rovinato un gioco[br]che continuava da settimane

0:12:43.623,0:12:46.273
a causa dell'atteggiamento di Bobby.

0:12:46.273,0:12:49.179
Sarebbe stato l'esempio[br]che la violenza era l'unica soluzione

0:12:49.179,0:12:51.077
per potere avere il controllo.

0:12:51.077,0:12:56.375
Poi intervenne Emma,[br]la bambina più bassa della classe.

0:12:56.375,0:12:57.548
Si alzò e disse:

0:12:57.548,0:13:00.525
"Voglio fare un colpo di Stato."

0:13:00.525,0:13:02.170
(Risate)

0:13:02.170,0:13:04.606
C'è questa possibilità nel gioco.

0:13:04.606,0:13:06.613
Quando succede ci si ferma

0:13:06.613,0:13:09.713
e giochiamo a testa o croce.

0:13:09.713,0:13:11.123
Emma perse.

0:13:11.123,0:13:14.548
Quando perdi a testa o croce[br]sei costretto ad andare in esilio.

0:13:14.548,0:13:15.563
Così venne esiliata.

0:13:15.563,0:13:18.754
Prima di correre questo rischio,[br]Emma aveva pensato a una strategia.

0:13:18.754,0:13:21.448
Durante i negoziati[br]aveva elaborato un piano.

0:13:21.768,0:13:23.064
Ma aveva perso.

0:13:23.064,0:13:26.120
Solo in caso contrario,[br]Bobby sarebbe andato via al posto suo

0:13:26.120,0:13:28.619
e avrebbe dovuto rivolgersi[br]alle Nazioni Unite.

0:13:28.619,0:13:30.189
Avrebbe chiesto loro asilo.

0:13:30.189,0:13:32.628
Ma era stata Emma a perdere

0:13:32.628,0:13:34.646
e il mio cuore si era spezzato.

0:13:34.646,0:13:37.615
I bambini erano più disperati di me.

0:13:37.615,0:13:39.808
In quel momento, Jared si alzò e disse:

0:13:39.808,0:13:41.796
"Anch'io voglio fare un colpo di Stato."

0:13:41.796,0:13:42.818
(Risate)

0:13:42.818,0:13:44.526
Ad Emma era andata male,

0:13:44.526,0:13:45.857
ma c'era ancora speranza.

0:13:45.857,0:13:47.330
Bobby cominciò a preoccuparsi.

0:13:47.330,0:13:51.126
Si chiese: "Che succede?[br]Io sono il leader!"

0:13:51.126,0:13:52.776
Anche Jared perse

0:13:52.776,0:13:54.380
e venne esiliato.

0:13:54.670,0:13:57.134
Bobby si preparò al suo ultimo attacco

0:13:57.134,0:14:02.594
e spazzò via l'ultimo Paese[br]con la sua forza aerea.

0:14:03.504,0:14:05.610
Zakia si alzò d'improvviso.

0:14:05.610,0:14:08.674
Anche lei aveva in mente[br]un colpo di Stato.

0:14:09.454,0:14:12.813
Dopo ben 5 tentativi

0:14:12.813,0:14:14.303
(Risate)

0:14:14.303,0:14:16.182
Bobby fu deposto.

0:14:17.292,0:14:19.638
Gli studenti si erano riuniti

0:14:19.638,0:14:22.236
e avevano pianificato tutto.

0:14:22.236,0:14:25.803
Ogni gruppo aveva avuto modo[br]di fare dichiarazioni e negoziare.

0:14:25.803,0:14:28.752
Tutti avevano potuto parlare[br]e creare strategie segrete.

0:14:28.752,0:14:33.309
Il loro piano consisteva[br]in una serie di colpi di Stato.

0:14:33.419,0:14:35.754
Se lui perde, si alza lei.

0:14:35.874,0:14:37.697
Se lei perde, si alza lui.

0:14:37.697,0:14:41.419
Non avrebbero accettato[br]il dominio di un tiranno.

0:14:41.419,0:14:44.286
Si sarebbero sacrificati,[br]filosoficamente parlando.

0:14:44.286,0:14:47.580
Non ero stato io a suggerirlo[br]né avevo chiesto loro di farlo.

0:14:47.580,0:14:50.476
Avevano deciso da soli[br]cos'era la cosa giusta da fare.

0:14:50.816,0:14:53.021
Vi racconto un'altra storia.

0:14:53.021,0:14:56.620
Questa è sul mio amico Rodney.

0:14:56.620,0:15:00.031
Possiamo dire che Rodney[br]aveva un'alta opinione di sé.

0:15:00.031,0:15:02.774
Un'opinione non condivisa dagli altri.

0:15:02.774,0:15:03.814
(Risate)

0:15:03.824,0:15:07.319
Era il ministro della difesa[br]di uno Stato potente e molto ricco.

0:15:07.319,0:15:08.855
Il primo ministro era debole.

0:15:08.855,0:15:11.731
Dava piena libertà a Rodney[br]solo perché erano migliori amici.

0:15:11.731,0:15:15.723
I mercenari presero il controllo[br]dei giacimenti petroliferi di Rodney.

0:15:16.023,0:15:18.026
Rodney voleva occuparsi della faccenda

0:15:18.026,0:15:19.821
e per farlo voleva usare dei missili.

0:15:19.821,0:15:21.696
La responsabile del meteo disse:

0:15:21.696,0:15:26.369
"Non lo sai che se sbagli traiettoria[br]puoi causare un disastro ambientale?"

0:15:26.719,0:15:28.480
Rodney disse di esserne consapevole.

0:15:28.480,0:15:31.622
Anche le Nazioni Unite[br]lo misero in guardia.

0:15:31.622,0:15:34.009
"Se manchi l'obiettivo,[br]sarà un gran disastro.

0:15:34.009,0:15:36.031
Colpirai i giacimenti petroliferi.

0:15:36.031,0:15:37.410
Sarà una catastrofe."

0:15:37.410,0:15:38.758
Rispose: "So cosa faccio."

0:15:38.758,0:15:40.194
I missili furono lanciati

0:15:40.194,0:15:41.866
e mancarono l'obiettivo.

0:15:41.866,0:15:43.700
La divinità del meteo disse gioiosa:

0:15:43.700,0:15:44.709
"Ti avevo avvisato."

0:15:44.709,0:15:47.055
Prese della carta crespa nera

0:15:47.055,0:15:48.362
e la posizionò nel cielo.

0:15:48.362,0:15:52.494
"Hai inquinato tutto il mondo."

0:15:52.854,0:15:55.669
Rodney rimase sconvolto[br]dalle sue stesse azioni.

0:15:55.669,0:15:58.806
Alla fine venne allontanato[br]dal gioco per altre infrazioni.

0:15:58.806,0:16:02.572
C'era stata una discussione animata[br]con un altro studente.

0:16:03.072,0:16:05.219
Credevo che Rodney[br]dovesse tornare a giocare

0:16:05.219,0:16:06.623
e risolvere il problema.

0:16:06.623,0:16:08.267
Non potevamo escluderlo e basta.

0:16:08.267,0:16:10.302
Tornai a casa quel giorno

0:16:10.302,0:16:12.829
e pensai a un modo per farlo rientrare

0:16:12.829,0:16:14.212
con l'approvazione di tutti.

0:16:14.212,0:16:15.791
Istituimmo un tribunale.

0:16:15.791,0:16:17.600
Avremmo discusso[br]dei richiami ufficiali

0:16:17.600,0:16:18.903
che Rodney aveva ricevuto.

0:16:18.903,0:16:22.281
Poteva perorare la sua causa

0:16:22.281,0:16:26.144
e cercare di farsi riammettere.

0:16:26.144,0:16:30.645
Rodney accettò l'offerta e[br]si rivolse al tribunale.

0:16:30.645,0:16:33.373
Giurò di aver capito i suoi errori,[br]di essere cambiato.

0:16:33.373,0:16:36.633
Era desolato e sapeva che[br]avrebbe dovuto ascoltare i ministri.

0:16:36.633,0:16:39.216
Venne riammesso per un pelo.

0:16:39.596,0:16:43.618
Quello che aveva fatto Rodney[br]ci aveva portato alla disperazione.

0:16:43.618,0:16:45.101
Tuttavia, alla fine,

0:16:45.101,0:16:48.212
ci aveva uniti e spinti a trovare[br]una soluzione comune.

0:16:48.212,0:16:52.427
Questo genere di cose[br]accade spesso in questo gioco.

0:16:53.347,0:16:54.984
Siamo giunti alla conclusione.

0:16:54.984,0:16:58.611
Mi piacerebbe che[br]imparaste dai miei studenti

0:16:58.611,0:17:02.142
e da ciò che riescono a fare.

0:17:02.142,0:17:05.819
Trovano sempre un modo

0:17:05.819,0:17:09.744
indipendentemente dai metodi[br]e dagli ideali che posso insegnare loro.

0:17:09.744,0:17:12.174
Diventa tutto marginale durante il gioco.

0:17:12.174,0:17:14.643
Non si cambia politica[br]se la partita è in corso.

0:17:15.653,0:17:20.124
Decidono di usare il gioco ...

0:17:20.604,0:17:22.049
che è più un pretesto ...

0:17:22.049,0:17:23.367
usano il gioco

0:17:23.367,0:17:27.619
per capire come alleviare[br]le sofferenze di tutto il gruppo.

0:17:27.619,0:17:29.526
Non si chiedono se te lo meriti.

0:17:29.526,0:17:31.088
Se hai fatto la tua parte

0:17:31.088,0:17:32.581
o se sei uno scansafatiche.

0:17:32.581,0:17:35.038
Lavorano per far vincere tutti

0:17:35.588,0:17:38.090
e lo fanno per eliminare la sofferenza.

0:17:38.090,0:17:39.144
Nel mentre

0:17:39.144,0:17:44.644
imparano la compassione[br]senza che io faccia nulla.

0:17:44.644,0:17:48.514
Lo fanno spontaneamente,[br]non so nemmeno come.

0:17:48.514,0:17:51.429
Succede sempre, anno dopo anno.

0:17:51.699,0:17:56.058
È la cosa più commovente[br]e motivante che possa esistere.

0:17:56.058,0:17:59.695
Questi bambini di 9 anni[br]vogliono prendersi cura degli altri.

0:18:00.035,0:18:01.728
E lo fanno

0:18:01.728,0:18:05.006
grazie alla creatività[br]e al pensiero critico

0:18:05.006,0:18:10.263
con l'obiettivo di migliorare le cose.

0:18:10.263,0:18:16.214
Vorrei che in futuro si agisse[br]partendo da questa semplice idea.

0:18:16.534,0:18:17.975
Grazie mille a tutti.

0:18:17.975,0:18:19.526
(Applausi)