WEBVTT

00:00:00.648 --> 00:00:02.785
アラブの女性写真家として

00:00:02.785 --> 00:00:07.917
個人的な体験は 私のプロジェクトに
溢れるほどのインスピレーションを与えてくれます

00:00:07.917 --> 00:00:11.659
より良い人生を掴む障害を
乗り越えられたのは

00:00:11.659 --> 00:00:13.250
私に知識への情熱が
あったからで

00:00:13.250 --> 00:00:17.599
それが私のプロジェクト “I Read I Write” の
原動力になっています

NOTE Paragraph

00:00:17.599 --> 00:00:20.391
最初は高等教育を受けることを
許されなかった

00:00:20.391 --> 00:00:23.306
私自身の体験に後押しされて

00:00:23.306 --> 00:00:27.483
直面する障害に
疑問を抱きながらも

00:00:27.483 --> 00:00:31.446
教育によって自分の人生を
変えてきた女性達の物語を

00:00:31.446 --> 00:00:34.147
探し 記録しようと決めました

00:00:34.147 --> 00:00:37.833
私は女性の教育に関する
様々なことを扱ってきましたが

00:00:37.833 --> 00:00:41.071
経済的・社会的要因による
アラブ諸国間の違いに

00:00:41.071 --> 00:00:43.569
留意するようにしました

00:00:43.569 --> 00:00:47.734
取り上げた問題の中には
この地域で非常に高い女性の非識字率

00:00:47.734 --> 00:00:52.141
教育改革
落ちこぼれた生徒のためのプログラム

00:00:52.141 --> 00:00:55.200
政治を変えようとする学生達
などがあります

00:00:55.790 --> 00:00:57.512
このプロジェクトを始めた頃

00:00:57.512 --> 00:01:01.072
女性に協力してもらうのは
容易ではありませんでした

00:01:01.072 --> 00:01:05.667
「あなたの話が
他の女性達の人生に影響を与えるんだ」

00:01:05.667 --> 00:01:08.531
「あなたは自分のコミュニティの
ロールモデルになるんだ」と説得して

00:01:08.531 --> 00:01:10.837
ようやく 何人かが承諾してくれる
という感じでした

00:01:10.837 --> 00:01:13.828
自らを見つめる姿を
協力してとらえようとする中で

00:01:13.828 --> 00:01:17.532
自分が写った写真の上に
自分の言葉や想いを書いてくれよう

00:01:17.532 --> 00:01:19.261
彼女達に頼みました

00:01:19.261 --> 00:01:22.071
同じような境遇にある
他の女性達に

00:01:22.071 --> 00:01:25.321
刺激や動機付けを
与えられるよう

00:01:25.321 --> 00:01:29.416
そういった写真を教室で
見てもらったりもしました

00:01:30.273 --> 00:01:33.100
イエメンの教師であるアイシャは
こう書いています

00:01:33.100 --> 00:01:35.874
「私が教育を求めたのは
自立して

00:01:35.874 --> 00:01:38.673
何でも男に頼らなくて
済むようにするためでした」

NOTE Paragraph

00:01:39.663 --> 00:01:43.358
私の最初の被写体の１人だった
エジプトのウム・エル=サイドは

00:01:43.358 --> 00:01:46.589
最初会った時 自分の名前も
満足に書けませんでした

00:01:46.589 --> 00:01:49.051
彼女はカイロ郊外で
地元のNGOが実施する

00:01:49.051 --> 00:01:51.500
９ヶ月の読み書き講座に
参加していました

00:01:51.500 --> 00:01:54.229
何ヶ月かして彼女は
冗談交じりに言いました

00:01:54.229 --> 00:01:56.350
文字を読めるようになった妻に

00:01:56.350 --> 00:01:58.989
携帯のメールが
チェックされるのを恐れて

00:01:58.989 --> 00:02:01.747
夫が教室をやめさせるぞと
脅しているんだと

00:02:01.747 --> 00:02:02.827
(笑)

00:02:02.827 --> 00:02:04.985
やんちゃな ウム・エル=サイド

00:02:04.985 --> 00:02:08.969
もちろん 彼女はそんな理由で
講座に参加したわけではありません

00:02:08.969 --> 00:02:13.855
日常的なことをもっと自分で決めたいという
彼女の強い思いが私には分かりました

00:02:13.855 --> 00:02:16.874
市場で勘定するとか
子供の宿題を手伝うといった

00:02:16.874 --> 00:02:19.962
私たちなら当たり前と思っている
些細なことです

00:02:19.962 --> 00:02:21.677
貧しさや

00:02:21.677 --> 00:02:25.042
女性の教育を軽んじている
地域の風潮にかかわらず

00:02:25.042 --> 00:02:27.888
彼女はエジプト人の
クラスメートとともに

00:02:27.888 --> 00:02:31.255
読み書きができるようになりたいと
強く願っています

NOTE Paragraph

00:02:32.175 --> 00:02:34.729
チュニジアでは
アスマに会いました

00:02:34.729 --> 00:02:37.391
私がインタビューした
４人の活動家の１人です

00:02:37.391 --> 00:02:42.507
宗教には無関心な生物工学を学ぶ学生で 
ソーシャルメディアでとても積極的に活動しています

00:02:42.507 --> 00:02:47.827
アラブの春と呼ばれる大きな勝利を得た国ですが
彼女はこう言いました

00:02:47.827 --> 00:02:50.843
「新種のバクテリアを
発見するのが夢だったけど

00:02:50.843 --> 00:02:54.603
革命の後は毎日そんなのが現れる」

00:02:54.603 --> 00:02:59.179
アスマは その地域にはびこる
宗教的原理主義者のことを言っています

00:02:59.179 --> 00:03:02.253
これもまた女性には特に
障害となるものです

NOTE Paragraph

00:03:03.363 --> 00:03:08.229
出会った女性達の中で 私は
イエメンのファイザに最も強く心を打たれました

00:03:08.229 --> 00:03:13.114
ファイザは８歳の時
学校をやめ結婚させられました

00:03:13.114 --> 00:03:16.361
その結婚は１年しか
続きませんでした

00:03:16.361 --> 00:03:20.229
14歳の時 
60歳の男の第３夫人になり

00:03:20.229 --> 00:03:24.919
18歳の時には ３人の子供の
離婚した母親となっていました

00:03:24.919 --> 00:03:27.390
貧しさにもかかわらず

00:03:27.390 --> 00:03:32.660
超保守的な社会における
離婚女性という社会的立場にもかかわらず

00:03:32.660 --> 00:03:36.028
学校に戻ることへ反対する
両親の存在にもかかわらず

00:03:36.028 --> 00:03:41.710
自分の人生を自分で決められるようになる唯一の方法は
教育を受けることだと彼女は分かっていました

00:03:41.710 --> 00:03:43.480
彼女は今 26歳です

00:03:43.480 --> 00:03:45.640
地元のNGOから
援助を受けて

00:03:45.640 --> 00:03:48.519
大学でビジネスについて
学んでいます

00:03:48.519 --> 00:03:51.979
彼女の目標は
仕事を見つけ 住む所を借り

00:03:51.979 --> 00:03:53.998
子供達と一緒に暮らすことです

NOTE Paragraph

00:03:55.158 --> 00:03:59.185
アラブの国々は今
ものすごい変化を経験しています

00:03:59.185 --> 00:04:02.216
女性達は圧倒されるような
困難に直面しています

00:04:02.216 --> 00:04:04.458
私が撮ってきた女性達同様

00:04:04.458 --> 00:04:09.110
私も今のような写真家になるまでには 
幾多の障害を乗り越えなければなりませんでした

00:04:09.110 --> 00:04:12.817
そうする中で多くの人から これはして良いとか 
悪いとか 言われてきました

00:04:13.387 --> 00:04:18.692
ウム・エル=サイド　アスマ　ファイザ 
そしてアラブ世界のたくさんの女性達が

00:04:18.692 --> 00:04:22.651
教育の障害を乗り越えることは
可能だと示してくれました

00:04:22.651 --> 00:04:26.520
彼女達は それがより良い未来のための
最善の方法だと知っています

00:04:26.830 --> 00:04:29.917
ヤスミンの言葉で
締めくくりたいと思います

00:04:29.917 --> 00:04:33.253
チュニジアでインタビューした
４人の活動家の１人です

00:04:33.253 --> 00:04:34.754
彼女はこう書きました

00:04:34.754 --> 00:04:37.084
「自分の思い込んでいることに疑問を持つこと

00:04:37.084 --> 00:04:40.616
周りがなって欲しい人間ではなく 
自分がなりたい人間になること

00:04:40.616 --> 00:04:44.732
奴隷の立場を受け入れないこと
お母さんは自由の身に生んでくれたのだから」

NOTE Paragraph

00:04:44.732 --> 00:04:46.961
ありがとうございました

NOTE Paragraph

00:04:46.961 --> 00:04:51.026
(拍手)