كمصورة فوتوغرافية عربية
لطالما وجدت إلهاما كبيرا في التجارب الشخصية
إن الطموح الذي طورته للمعرفة
والذي مكنني من كسر الحواجز نحو حياة أفضل
هو الحافز وراء مشروعي "أنا أقرأ، أنا أكتب"
منطلقة من تجربتي الشخصية حيث
لم يكن مسموحا لي أن أكمل تعليمي الجامعي في بادئ الأمر
قررت أن استكشف وأوثق قصص نساء أخريات
من اللواتي كن قادرات على تغيير حياتهن من خلال التعليم
عن طريق كشف الحواجز التي واجهتهن والاستفسار عنها
فغطيت عدد من المواضيع التي تهم تعليم النساء
آخذة بعين الاعتبار الاختلافات بين الدول العربية
الناجمة عن عوامل اقتصادية وسياسية
وهذه المشاكل تتشمل نسبة الأمية بين الإناث، وهي نسبة مرتفعة بالمنطقة
والإصلاح التعليمي وبرامج للطلاب المتسربين
بالإضافة إلى النشاط السياسي بين طلاب الجامعة
منذ أن بدأت هذا العمل،
لم يكن من السهل إقناع النساء بالتعاون.
إلا بعد الشرح لهن
كيف أن قصصهن قد تؤثر إيجابًا في حياة نساء أخريات
وكيف أنهن قد يصبحن قدوات يحتذى بهن في مجتمعاتهن
حينها فقط وافق البعض منهن على المشاركة
لأنني أردت أن يتعاونّ ويعكسن أنفسهن
طلبت منهن أن يكتبن كلماتهن وأفكارهن
على نسخ من صور شخصية لهن
بعدها، وزعت تلك الصور على صفوف دراسية مختلفة
وعملت كإلهام ومحفز لنساء أخريات
يمرون بنفس الأوضاع والتجارب التعليمية.
(عائشة) وهي معلمة من اليمن، كتبت
"تعلمت حتى لا أعتمد على الرجل بكل شيء وأحس باستقلاليتي"
أم السعد من أوائل اللاتي تعاملت معهن من مصر
وعندما تقابلنا لأول مرة، كانت بالكاد تقدر أن تكتب اسمها
وكانت تحضر برنامجًا لمحو الأمية لمدة تسعة أشهر
ممول من إحدى المنظمات غير الحكومية المحلية (NGO)
في أرياف القاهرة
بعد عدة أشهر، قالت مازحة أن زوجها
هدد بسحبها من البرنامج
عندما وجد أن زوجته التي أصبحت متعلمة الآن
تفتش الرسائل النصية على جواله.
(ضحك) يا لك من مشاكسة يا أم السعد.
بالتأكيد لم يكن هذا هو السبب لانضمام أم السعد للبرنامج.
لأنني رأيت كيف كانت تواقة لتتحكم
بتفاصيل حياتها الصغيرة التي نعتبرها من المسلمات
ابتداء من عدّ النقود إلى مساعدة أولادها في وظائفهم الدراسية
على الرغم من فقرها ونظرة المجتمع لها
الذي يقلل من أهمية تعلم المرأة
أم السعد ورفيقاتها المصريات في البرنامج
كن تواقات ليتعلمن كيف يكتبن ويقرأن
في تونس، قابلت أسماء
وهي إحدى الناشطات الأربع اللاتي قابلت.
طالبة الهندسة البيولوجية العلمانية هذه هي أيضا ناشطة بالتواصل الاجتماعي
فيما يخص دولتها التي تثمن ما سمي بـ (الربيع العربي) قالت:
"لطالما حلمت باستكشاف بكتيريا جديدة أما الآن...
وبعد الثورة، فلدينا نوع جديد كل يوم"
أسماء كانت تشير إلى ارتفاع التعصب الديني في المنطقة
والذي يعتبر عائقًا آخر أمام النساء بالتحديد
من بين كل النساء اللاتي قابلت، فايزة من اليمن كانت الأكثر تأثيرا علي
اضطرت فايزة لترك المدرسة بعمر 8 سنوات لأنها تزوجت
هذا الزواج استمر لمدة عام!
في عمر الـ 14 أصبحت الزوجة الثالثة لرجل في الـ 60
وفي عمر الـ 18 أصبحت أما مطلقة لثلاث أطفال
على الرغم من فقرها
ووضعها الاجتماعي كمطلقة في مجتمع محافظ جدًا
ومعارضة أهلها لعودتها للتعليم
علمت فايزة أن الطريق الوحيد لها لتتحكم بحياتها هو بتعلمها
هي الآن في الـ 26
وحصلت على منحة من مؤسسة غير حكومية محلية (NGO)
لتمول دراستها في تخصص الاقتصاد في الجامعة
هدفها هو أن تجد وظيفة وأن تستأجر بيتًا لتعيش فيه
ولتحتضن أبنائها معها مرة أخرى
الدول العربية تمر بتغييرات هائلة
والتحديات التي تواجه النساء كبيرة جدًا
مثل هؤلاء النسوة اللاتي صورت
اضطرت أن أتخطى الحواجز لأصبح ما أنا عليه الآن
وكثير من الناس يخبرونني ما أو ما لا يمكنني أن أفعل
أم السعد وأسماء وفايزة والكثيرات في العالم العربي
أظهرن أنه بالإمكان تخطي الحواجز لأجل التعليم
والذي عرفن أنه أفضل طريق لمستقبل أفضل
وهنا أود أن انهي باقتباس من ياسمين،
وهي إحدى الناشطات الأربع اللاتي قابلت في تونس
ياسمين كتبت:
"سائلي قناعاتك.
كوني من تريدين لا من يريدون.
لا تقبلي استعبادهم، فقد ولدتك أمك حرة".
شكرًا لكم.
(تصفيق)