(地铁广播)

（旁白）我们生活在有声音的地方。

（女性声音）“你好？你能听见我说的吗？”

（生活中各种各样的声音）

（生活中各种各样的声音）

（旁白）如果设计给失聪的人，

人类创建的世界将会怎么样？

（欢快的音乐）

华盛顿特区的加劳德特大学

一所聋哑人和重听的学校。

重新设计后的教学楼

基于失聪的人的感觉经验。

（欢快的音乐）

我们仅仅开始挑战自己

去检查所有教学楼，

整个校园、甚至城市，

可以跟保持一致。

（欢快的音乐）

失聪的人，看成一个集体
已经被边缘化。

我们是一个被边缘化的社群，
在扩大我们的集体、

寻找属于我们的家，

和怎么宣称这是我们的地方。

因此我们问自己这些问题

因此给我们带来了灵感、

和更广的想法

去找不同的方法

适应城市的环境。

（安静的音乐）

课室的桌椅是半圆形或者U型

因此学生之间可以眼神交流。

因此如果你想发表言论，

所有人都可以看到你的嘴型。

（生动的音乐）

在一个较宽的走廊里，两个人可以并排走，
互相做手语。

另外我们也有指定的距离，

这样我们可以看到对方整个人和手语。

尽管保持一定距离听他们讲话是不礼貌的，

在没有视野要求的情况下，

他们可以靠近对方和跟对方说话。

同时楼梯需要足够的宽，让人注意到脚步。

因此，坡道更加适合。

所以当你在跟别人交流时，

在坡道上可以更加轻松和方便。

（欢快的音乐）

在聋人区域，我们非常

依赖可视范围，

因为我们不能从耳朵获取信息。

因此当你坐在露台的顶部，

你可以看到楼下的所有情况。

这是特别之处

可以组合在一起或者有三个不同的地方。

（生动的音乐）

颜色和灯光与交流方式高度一致。

蓝色和绿色通常跟大多数

皮肤的颜色相反，从而减少眼睛负担。

你可能想要更多的散射光。

这里的很多照明
是有方向性的，这样就可以对准了。

（生动的音乐）

这里的镜子

可以让他们知道

和感觉身后有什么东西。

通过反射，

他们可以知道如果有其他人在旁边或者身后

又或者有人碰他们，他们可以知道。

这样的反射空间让他们知道谁在那里。

（安静的音乐）

透明度，比如说，门口。

当在办公室里，

要不有一个透明的门口或者通道，

要不就一个不透明的，

这样我能看待灯光和影子和移动

也知道有人在门口，尽管不一定清楚是谁。

（平静的音乐）

很多时候，当人们提及到“听力减弱”，

从一开始就进行了否定。

但让我们一起想象一个失聪的婴儿

但还是被形容成”听力减弱“。

相反我们提出不同的观点：

即 "失聪的收益"。

就是我们会从

聋人或变成聋人得到什么？

（欢快的音乐）

聋人区域，我相信，

是一个我们有东西可以提供给世界的想法。

聋哑人的身份反映出

生活上很多有趣的角度。

（欢快的音乐）

（欢快的音乐）