(som de anúncios do metro)
Vivemos num mundo criado para pessoas ouvintes.
Olá? Consegues ouvir-me?
(sons de diferentes atividades do dia a dia)
Como seria o nosso mundo criado pelo homem
se fosse criado para quem não ouve?
A Universidade de Gallaudet em Washington DC é uma escola para surdos
e pessoas com dificuldades auditivas
e está a redesenhar edifícios inteiros
com base nas experiências sensoriais de quem não ouve.
♪ (música animada) ♪
Só agora começamos a desafiar-nos a nós próprios
para avaliar como podemos criar edifícios inteiros
campus inteiros ou até cidades
de acordo com a DeafSpace.
Uma abordagem que baseia a arquitetura e o design
na forma como os surdos percebem e ocupam o seu espaço.
As pessoas surdas, enquanto cultura
têm sido amplamente marginalizadas.
Enquanto comunidade marginalizada, temos desenvolvido a nossa própria cultura
e isto define o tipo de local a que chamamos "casa"
como reivindicamos e ocupamos o nosso espaço.
Assim, começamos a fazer estas perguntas a nós próprios
e por causa disso, tornamo-nos mais criativos
e começamos a pensar em maior escala
sobre como podemos encontrar formas diferentes
de alinhar as nossas formas de estar com os nossos ambientes.
ESPAÇO PARA GRUPOS
As salas de aula estão organizadas num semicírculo ou em forma de U
para que os colegas de turma se consigam relacionar de forma contínua e visual.
Por isso, se quiserem envolver-se numa conversa
todos têm lugar na primeira fila para ver.
CORREDORES
Num corredor mais largo
duas pessoas podem andar lado a lado e usar língua gestual.
No entanto, temos parâmetros de distância específicos
que nos permitem observar todo o corpo e os gestos.
As pessoas ouvintes podem ignorar este requisito de distância
podem estar lado a lado a falar
sem necessidade de um campo visual.
As escadas também precisam de mais atenção visual para a colocação dos pés.
As rampas reduzem esta necessidade.
Assim, se estiver a comunicar com alguém
enquanto está a andar numa rampa, pode fazê-lo mais facilmente.
ALCANCE VISUAL
Na DeafSpace, recorremos sempre
a um ambiente altamente visível
porque não obtemos as informações de forma auditiva.
Assim, se estiver sentado no topo do terraço
consegue ver até ao fundo deste.
É um lugar distinto
que pode ser unificado ou ter três áreas distintas.
CORES E LUZ
As cores e a luz estão altamente alinhadas com o acesso à comunicação.
Normalmente, os azuis e verdes contrastam
com a maioria dos tons de pele, o que permite reduzir o esforço ocular.
É boa ideia ter uma iluminação mais difusa.
Muita da iluminação aqui é direcional para que possa ser alinhada.
REFLEXO
Existem espelhos para permitir que as pessoas saibam
e sintam o que está a acontecer atrás delas.
Através da utilização do reflexo
sabem se alguém se está a aproximar delas por trás
ou se alguém lhes tocar, podem olhar para cima
e o espaço refletor permite ver quem é.
TRANSPARÊNCIA
Transparência, por exemplo, em portas.
Assim, quando uma pessoa está num gabinete
pode ter uma porta ou corredor transparente
ou opaco para poder ver luzes, sombras e movimentos
e saber que está alguém à porta, mas não ver exatamente quem é.
Muitas vezes, as pessoas dizem, por exemplo, "perda auditiva"
o que enquadra negativamente toda a abordagem desde o início.
No entanto, imaginemos um bebé surdo que nunca ouviu
e que ainda assim é descrito como estando a sofrer de "perda auditiva".
Em vez disto, propomos um enquadramento diferente
o de "ganho da surdez".
O que é que ganhamos com a experiência de ser ou ficar surdo?
Acredito que a DeafSpace
nasceu da ideia de que temos algo para dar ao mundo
e de que ser-se surdo
traz algumas perspetivas muito interessantes sobre a vida.
♪ (música animada) ♪