1
00:00:00,240 --> 00:00:04,728
- Seis comboios locais.
- Afaste-se das portas a fechar.

2
00:00:04,938 --> 00:00:08,552
Vivemos num mundo criado
para pessoas ouvintes.

3
00:00:08,574 --> 00:00:10,770
Olá? Consegues ouvir-me?

4
00:00:20,960 --> 00:00:23,774
Como seria o nosso mundo criado pelo homem

5
00:00:23,867 --> 00:00:26,319
se fosse criado por aqueles
que não conseguem ouvir?

6
00:00:28,930 --> 00:00:32,181
A Universidade de Gallaudet em
Washington DC é uma escola para surdos

7
00:00:32,211 --> 00:00:33,928
e pessoas com dificuldades auditivas

8
00:00:33,993 --> 00:00:36,240
e está a redesenhar edifícios inteiros

9
00:00:36,270 --> 00:00:39,590
com base nas experiências sensoriais
daqueles que não conseguem ouvir.

10
00:00:44,450 --> 00:00:47,290
Só agora começamos
a desafiar-nos a nós próprios

11
00:00:47,320 --> 00:00:50,799
para avaliar como podemos
criar edifícios inteiros

12
00:00:50,810 --> 00:00:55,080
campus inteiros ou até cidades

13
00:00:55,130 --> 00:00:57,770
para se alinhar com o DeafSpace.

14
00:00:58,588 --> 00:01:00,875
Uma abordagem que baseia
a arquitetura e o design

15
00:01:00,895 --> 00:01:03,470
na forma como os surdos
percebem e ocupam o seu espaço.

16
00:01:03,480 --> 00:01:07,920
As pessoas surdas, enquanto uma cultura,
têm sido amplamente marginalizadas.

17
00:01:08,490 --> 00:01:12,380
Enquanto comunidade marginalizada,
temos desenvolvido a nossa própria cultura

18
00:01:12,420 --> 00:01:16,755
e o que define o tipo de local
a que chamamos "casa"

19
00:01:16,800 --> 00:01:19,370
como reivindicamos
e ocupamos o nosso espaço.

20
00:01:19,840 --> 00:01:22,744
Assim, começamos a colocar
estas perguntas a nós próprios

21
00:01:22,844 --> 00:01:25,520
e por causa disso,
tornamo-nos mais criativos

22
00:01:25,560 --> 00:01:27,280
e começamos a pensar em maior escala

23
00:01:27,320 --> 00:01:29,504
sobre como podemos
encontrar formas diferentes

24
00:01:29,574 --> 00:01:33,074
para alinhar as nossas formas de estar
com os nossos ambientes.

25
00:01:33,721 --> 00:01:36,071
ESPAÇO PARA GRUPOS

26
00:01:36,210 --> 00:01:40,900
As salas de aula estão organizadas
num semicírculo ou em forma de U

27
00:01:40,970 --> 00:01:45,840
para que os colegas de turma se consigam
relacionar de forma contínua e visual.

28
00:01:46,635 --> 00:01:49,240
Por isso, se quiserem
envolver-se numa discussão

29
00:01:49,320 --> 00:01:51,798
todos têm lugar
na primeira fila para verem.

30
00:01:52,049 --> 00:01:53,829
CORREDORES

31
00:01:54,000 --> 00:01:55,200
Num corredor mais largo

32
00:01:55,230 --> 00:01:58,040
duas pessoas podem andar
lado a lado e usar língua gestual.

33
00:01:58,110 --> 00:02:01,264
No entanto, temos parâmetros
de distância específicos

34
00:02:01,340 --> 00:02:04,021
que nos permitem observar
todo o corpo e os gestos.

35
00:02:04,955 --> 00:02:08,760
No entanto, as pessoas ouvintes podem 
ignorar este requisito de distância

36
00:02:08,820 --> 00:02:11,370
podem estar lado a lado a falarem

37
00:02:11,440 --> 00:02:13,310
sem precisarem de um campo visual.

38
00:02:13,380 --> 00:02:18,460
As escadas também precisam de mais
atenção visual para a colocação dos pés.

39
00:02:19,720 --> 00:02:22,660
As rampas reduzem esta necessidade.

40
00:02:22,890 --> 00:02:24,800
Assim, se estiver a comunicar com alguém

41
00:02:24,860 --> 00:02:27,810
enquanto está a andar numa rampa,
pode fazê-lo mais facilmente.

42
00:02:28,653 --> 00:02:30,488
ALCANCE VISUAL

43
00:02:30,596 --> 00:02:33,690
No DeafSpace, recorremos sempre

44
00:02:33,750 --> 00:02:38,260
a um ambiente altamente visível

45
00:02:38,335 --> 00:02:41,785
porque não obtemos as
informações de forma auditiva.

46
00:02:41,825 --> 00:02:43,872
Assim, se estiver sentado
no topo do terraço

47
00:02:43,908 --> 00:02:46,042
consegue ver até ao fundo deste.

48
00:02:46,082 --> 00:02:47,660
É um lugar distinto

49
00:02:47,760 --> 00:02:51,280
que pode ser unificado
ou ter três áreas distintas.

50
00:02:51,989 --> 00:02:54,300
CORES E LUZ

51
00:02:54,507 --> 00:02:59,107
As cores e a luz estão altamente
alinhadas com o acesso à comunicação.

52
00:02:59,360 --> 00:03:02,279
Normalmente, os azuis e verdes contrastam

53
00:03:02,369 --> 00:03:06,825
com a maioria dos tons de pele,
permitindo reduzir o esforço ocular.

54
00:03:06,945 --> 00:03:09,268
É uma boa ideia ter
uma iluminação mais difusa.

55
00:03:10,149 --> 00:03:14,831
Muita da iluminação aqui é direcional
para que possa ser alinhada.

56
00:03:15,405 --> 00:03:16,931
REFLEXO

57
00:03:16,980 --> 00:03:21,169
Existem espelhos para
permitir que as pessoas saibam

58
00:03:21,259 --> 00:03:23,580
e sintam o que está
a acontecer atrás delas.

59
00:03:23,620 --> 00:03:25,190
Através da utilização do reflexo

60
00:03:25,240 --> 00:03:27,700
sabem se alguém se está
a aproximar delas por trás

61
00:03:27,760 --> 00:03:29,905
ou se alguém lhes tocar,
podem olhar para cima

62
00:03:29,968 --> 00:03:32,092
e o espaço refletor permite ver quem é.

63
00:03:32,746 --> 00:03:34,261
TRANSPARÊNCIA

64
00:03:34,400 --> 00:03:36,380
Transparência, por exemplo, em portas.

65
00:03:36,982 --> 00:03:39,170
Assim, quando uma pessoa está num gabinete

66
00:03:39,580 --> 00:03:43,495
pode ter uma porta
ou corredor transparente

67
00:03:43,524 --> 00:03:48,720
ou opaco para poder
ver luzes, sombras e movimentos

68
00:03:48,800 --> 00:03:52,795
e saber que está alguém à porta,
mas não ver exatamente quem é.

69
00:03:55,354 --> 00:03:59,540
Frequentemente, as pessoas dizem,
por exemplo, "perda auditiva"

70
00:03:59,540 --> 00:04:03,050
o que enquadra negativamente
toda a abordagem desde o início.

71
00:04:03,110 --> 00:04:05,810
No entanto, vamos pensar
num bebé surdo que nunca ouviu

72
00:04:05,890 --> 00:04:09,680
e que ainda assim é descrito como
estar a sofrer de "perda auditiva".

73
00:04:10,482 --> 00:04:12,881
Em vez disto, propomos
um enquadramento diferente

74
00:04:12,995 --> 00:04:14,419
o de "ganho da surdez".

75
00:04:14,499 --> 00:04:18,977
O que é que ganhamos com
a experiência de ser ou ficar surdo?

76
00:04:20,467 --> 00:04:23,532
Acredito que o DeafSpace

77
00:04:23,596 --> 00:04:29,116
nasceu da ideia de que
temos algo para dar ao mundo

78
00:04:29,477 --> 00:04:30,816
de que ser-se surdo

79
00:04:30,885 --> 00:04:34,582
traz algumas perspetivas muito
interessantes sobre a vida.

80
00:04:38,023 --> 00:04:41,179
Portas más em todo o lado

81
00:04:44,250 --> 00:04:48,000
O que torna um logótipo excelente