- Comboios locais.
- Afaste-se das portas que fecham.

Vivemos num mundo criado
para pessoas ouvintes.

Olá? Consegues ouvir-me?

Como seria o nosso mundo criado pelo homem

se fosse criado por aqueles
que não conseguem ouvir?

A Universidade de Gallaudet
em Washington DC

é uma escola para surdos e
pessoas com dificuldades auditivas.

Estão a redesenhar edifícios inteiros

com base nas experiências sensoriais
daqueles que não conseguem ouvir.

Só agora começamos
a desafiar-nos a nós próprios

para avaliar como podemos
criar edifícios inteiros

campus inteiros ou até cidades

para se alinhar com o DeafSpace.

As pessoas surdas, enquanto uma cultura,
têm sido amplamente marginalizadas.

Enquanto comunidade marginalizada,
temos desenvolvido a nossa própria cultura

e o que define o tipo de local
a que chamamos "casa"

como reivindicamos
e ocupamos o nosso espaço.

Assim, começamos a colocar
estas perguntas a nós próprios

e por causa disso,
tornamo-nos mais criativos

e começamos a pensar em maior escala

sobre como podemos
encontrar formas diferentes

para alinhar as nossas formas de estar
com os nossos ambientes.

As salas de aula estão organizadas
num semicírculo ou em forma de U

para que os colegas de turma se consigam
relacionar de forma contínua e visual.

Por isso, se quiserem
envolver-se numa discussão

todos têm lugar
na primeira fila para verem.

Num corredor mais largo, duas pessoas
podem andar lado a lado a falar por língua gestual.

No entanto, temos parâmetros
de distância específicos

que nos permitem observar
todo o corpo e linguagem gestual.

No entanto, as pessoas ouvintes podem 
ignorar este requisito de distância

podem estar lado a lado a falarem

sem precisarem de um campo visual.

As escadas também precisam de mais
atenção visual para a colocação dos pés.

As rampas reduzem esta necessidade.

Assim, se estiver a comunicar com alguém

enquanto está a andar numa rampa,
pode fazê-lo mais fácilmente.

No DeafSpace, recorremos sempre

a um ambiente altamente visível

porque não obtemos as
informações de forma auditiva.

Assim, se estiver sentado
no topo do terraço

consegue ver até à parte inferior.

É um lugar distinto

que pode ser unificado
ou ter três áreas distintas.

As cores e a iluminação estão altamente
alinhas com o acesso à comunicação.

Normalmente, os azuis e verdes contrastam

com a maioria dos tons de pele,
permitindo reduzir o esforço ocular.

É uma boa ideia ter
uma iluminação mais difusa.

Muita da iluminação aqui é direcional
para que possa ser alinhada.

Existem espelhos

para permitir que as pessoas saibam

e tenham um sintam o que
está a acontecer atrás delas.

Através da utilização dos reflexos

conseguem saber se alguém
está junto delas, atrás

ou se alguém lhes tocar,
podem olhar para cima

e utilizar o espaço refletor
para ver quem é.

Transparência,
por exemplo, nos corredores.

Assim, quando uma pessoa está num gabinete

podem ter uma porta
ou corredor transparente

ou opaco

para ser possível ver luzes,
sombras e movimentos

e saber que está alguém à porta,
mas não ver exatamente quem é.

Frequentemente, as pessoas referem-se à
"perda de audição" como um exemplo

que enquadra negativamente
toda a abordagem desde o início.