1
00:00:00,000 --> 00:00:04,938
(annonces de métro)

2
00:00:04,938 --> 00:00:08,574
(narrateur) Nous vivons dans un monde 
fait pour les personnes entendentent.

3
00:00:08,574 --> 00:00:10,770
(femme) "Allô ? Vous m'entendez ?"

4
00:00:11,380 --> 00:00:17,191
(bruits divers)

5
00:00:20,960 --> 00:00:24,147
(narrator) À quoi ressemblerait
le monde que nous avons construit

6
00:00:24,147 --> 00:00:26,509
s'il était conçu pour 
ceux qui n'entendent pas ?

7
00:00:26,509 --> 00:00:29,050
(musique entraînante)

8
00:00:29,050 --> 00:00:31,190
L'université Gallaudet à Washington DC

9
00:00:31,190 --> 00:00:33,848
est une école pour les sourds
et malentendants.

10
00:00:33,848 --> 00:00:36,240
Les bâtiments sont entièrement redessinés

11
00:00:36,240 --> 00:00:39,590
à partir de l'expérience sensorielle
des sourds et malentendants.

12
00:00:39,590 --> 00:00:44,480
(musique entraînante)

13
00:00:44,480 --> 00:00:47,320
Nous venons juste de commencer
à nous mettre au défi

14
00:00:47,320 --> 00:00:50,810
et à examiner comment nous pourrions
concevoir des bâtiments entiers,

15
00:00:50,810 --> 00:00:55,130
des campus entiers, ou même des villes,

16
00:00:55,130 --> 00:00:57,770
pour qu'ils soient alignés avec DeafSpace

17
00:00:57,770 --> 00:00:59,153
(musique entraînante)

18
00:00:59,153 --> 00:01:03,480
Approche de l'architecture et du design
conçue pour les personnes malentendantes.

19
00:01:03,480 --> 00:01:07,920
Les malentendants, en tant que culture,
ont été largement marginalisés

20
00:01:08,490 --> 00:01:12,380
En tant que communauté marginalisée,
nous avons développé notre propre culture

21
00:01:12,380 --> 00:01:16,800
Cela définit le genre d'endroit 
où nous nous sentons chez nous.

22
00:01:16,800 --> 00:01:19,370
Notre façon de revendiquer
et d'occuper l'espace.

23
00:01:19,840 --> 00:01:22,744
Nous avons commencé
à nous poser ces questions

24
00:01:22,744 --> 00:01:25,560
et grâce à cela,
nous sommes devenus plus créatifs.

25
00:01:25,560 --> 00:01:27,330
Nous avons pensé plus grand

26
00:01:27,330 --> 00:01:29,464
pour trouver de nouveaux moyens

27
00:01:29,464 --> 00:01:32,964
d'harmoniser nos façons d'être
avec notre environnement

28
00:01:32,964 --> 00:01:35,210
(musique calme)

29
00:01:35,210 --> 00:01:36,210
ESPACE COMMUN

30
00:01:36,210 --> 00:01:40,970
Les salles de classe sont en
demi-cercle ou en forme de U

31
00:01:40,970 --> 00:01:45,840
pour que les élèves aient toujours
un contact visuel avec les autres

32
00:01:46,635 --> 00:01:49,240
Si vous voulez participer
à une discussion,

33
00:01:49,240 --> 00:01:51,750
tout le monde peut le voir.

34
00:01:52,920 --> 00:01:54,150
COULOIRS

35
00:01:54,150 --> 00:01:58,080
Deux personnes peuvent marcher
en se parlant dans un couloir plus large

36
00:01:58,080 --> 00:02:01,340
Mais nous avons des
paramètres de distance

37
00:02:01,340 --> 00:02:04,021
où nous pouvons observer
le corps entier et ses gestes.

38
00:02:04,955 --> 00:02:08,820
Les personnes entendantes, ignorent
ce genre de nécessité

39
00:02:08,820 --> 00:02:11,440
ils peuvent être à côté l'un de l'autre,
se parler,

40
00:02:11,440 --> 00:02:13,310
sans avoir besoin du champ visuel.

41
00:02:13,310 --> 00:02:18,460
Les escaliers requièrent beaucoup plus
d'attention pour garder l'équilibre

42
00:02:19,720 --> 00:02:22,240
Les rampes réduisent ce besoin.

43
00:02:22,890 --> 00:02:24,860
Donc si vous parlez avec quelqu'un

44
00:02:24,860 --> 00:02:27,810
tout en tenant une rampe,
c'est beaucoup plus facile

45
00:02:27,810 --> 00:02:30,496
CHAMP VISUEL

46
00:02:30,496 --> 00:02:33,750
Au sein de DeafSpace, nous nous sommes toujours appuyés

47
00:02:33,750 --> 00:02:37,970
sur un environnement très visible,

48
00:02:37,970 --> 00:02:41,835
parce que nous ne sommes pas
l'information de manière auditive

49
00:02:41,835 --> 00:02:44,028
Donc si vous êtes assis
en haut de la terrasse,

50
00:02:44,028 --> 00:02:46,082
vous pouvez voir tout le chemin jusqu'en bas.

51
00:02:46,082 --> 00:02:47,950
C'est un endroit distinct

52
00:02:47,950 --> 00:02:51,280
qui peut être unifié
ou avoir trois zones distinctes

53
00:02:51,280 --> 00:02:54,507
ÉCLAIRAGE ET COULEURS

54
00:02:54,507 --> 00:02:59,360
La couleur et l'éclairage sont fortement
alignés sur l'accès à la communication

55
00:02:59,360 --> 00:03:02,210
Les bleus et les verts contrastent généralement

56
00:03:02,210 --> 00:03:06,945
avec la plupart des tons de peau
suffisamment pour réduire la fatigue oculaire

57
00:03:06,945 --> 00:03:09,050
Vous pouvez opter pour
un éclairage plus diffus

58
00:03:10,149 --> 00:03:14,831
Une grande partie de l'éclairage ici
est directionnel afin qu'il puisse être aligné.

59
00:03:14,831 --> 00:03:16,980
REFLETS

60
00:03:16,980 --> 00:03:18,900
Il y a des miroirs

61
00:03:18,900 --> 00:03:21,170
pour permettre à quelqu'un de savoir

62
00:03:21,170 --> 00:03:23,620
et d'avoir une idée
de ce qui se passe derrière eux.

63
00:03:23,620 --> 00:03:25,240
Grâce à l'utilisation de ce reflet

64
00:03:25,240 --> 00:03:27,760
ils peuvent savoir si quelqu'un
est près d'eux, derrière eux

65
00:03:27,760 --> 00:03:29,568
ou si quelqu'un les touche, ils lèvent les yeux.

66
00:03:29,568 --> 00:03:32,042
et cet espace de réflexion
leur permet de savoir qui est là

67
00:03:32,042 --> 00:03:34,400
TRANSPARENCE

68
00:03:34,400 --> 00:03:36,380
La transparence des portes, par exemple

69
00:03:36,982 --> 00:03:39,080
de sorte que lorsqu'une personne est dans un bureau,

70
00:03:39,580 --> 00:03:43,524
elle peut soit avoir
une porte ou un passage transparent,

71
00:03:43,524 --> 00:03:45,550
ou une qui est opaque
ou si quelqu'un les touche, ils lèvent les yeux.
pour que je puisse voir l'éclairage
les ombres et les mouvements

72
00:03:45,550 --> 00:03:48,720
(musique calme)

73
00:03:48,720 --> 00:03:52,420
et savoir que quelqu'un est à la porte,
mais pas clairement voir qui est là

74
00:03:52,420 --> 00:03:55,354
(musique calme)

75
00:03:55,354 --> 00:03:59,540
Très souvent, les gens se réfèrent
à l'exemple de la "perte d'audition",

76
00:03:59,540 --> 00:04:03,110
ce qui donne un cadre négatif
à l'ensemble de l'approche dès le départ

77
00:04:03,110 --> 00:04:05,890
Mais imaginons
un bébé sourd qui n'a jamais entendu,

78
00:04:05,890 --> 00:04:09,680
et pourtant il est toujours décrit
comme ayant une "perte d'audition".

79
00:04:10,482 --> 00:04:12,995
Et au lieu de cela, nous proposons
un cadrage différent

80
00:04:12,995 --> 00:04:14,290
celui du "gain de surdité".

81
00:04:14,290 --> 00:04:15,780
Qu'est-ce que nous gagnons

82
00:04:15,780 --> 00:04:18,680
par l'expérience
d'être ou de devenir sourd ?

83
00:04:18,680 --> 00:04:20,467
(musique entraînante)

84
00:04:20,467 --> 00:04:23,645
DeathSpace, je crois,

85
00:04:23,645 --> 00:04:29,477
est né de l'idée
que nous avons quelque chose à offrir au monde

86
00:04:29,477 --> 00:04:31,535
Qu'être sourd confère

87
00:04:31,535 --> 00:04:34,465
des perspectives très intéressantes
sur la vie

88
00:04:34,465 --> 00:04:40,205
(musique entraînante)

89
00:04:40,205 --> 00:04:46,385
(musique entraînante)