0:00:00.240,0:00:04.938
(U-Bahn-Ankündigungen)

0:00:04.938,0:00:08.574
Wir leben in einer Welt[br]Gebaut für Menschen, die hören können.

0:00:08.574,0:00:10.770
Hallo, kannst du mich hören?

0:00:11.380,0:00:17.191
(Verschiedene Geräusche)

0:00:17.191,0:00:20.960
Aber was würde unsere künstlichen[br]Welt so aussehen und sich anfühlen,

0:00:20.960,0:00:24.147
als wäre sie entworfen worden[br]für die, die nicht hören konnen?

0:00:24.147,0:00:26.319
(Musik)

0:00:26.319,0:00:29.050
Die Gallaudet University in Washington DC

0:00:29.050,0:00:31.190
ist eine Schule für Gehörlose[br]und Schwerhörige.

0:00:31.190,0:00:33.848
Und sie gestalten ganze Gebäude

0:00:33.848,0:00:36.240
nach dem sinnlichen Erlebnis um[br]von denen, die nicht hören konnen.

0:00:36.240,0:00:39.590
(Musik)

0:00:39.590,0:00:44.480
Wir haben gerade erst damit begonnen,[br]uns selbst herauszufordern,

0:00:44.480,0:00:47.320
zu untersuchen, wie wir ganze Gebäude,

0:00:47.320,0:00:50.810
ganze Campusse oder sogar Städte[br]so gestalten können

0:00:50.810,0:00:55.130
dass sie auf DeafSpace ausgerichtet sind.

0:00:55.130,0:00:57.770
(Musik)

0:00:57.770,0:01:03.480
Gehörloser Raum [br]Eine Herangehensweise an Architektur und Design,

0:01:03.480,0:01:07.920
die in erster Linie von der einzigartigen[br]Art und Weise geprägt ist,

0:01:08.490,0:01:12.380
wie gehörlose Menschen den Raum[br]wahrnehmen und bewohnen.

0:01:12.380,0:01:16.800
Gehörlose Menschen als Kultur,[br]wurden weitgehend ausgegrenzt.

0:01:16.800,0:01:19.370
Wir waren als marginalisierte Gemeinschaft[br]Entwicklung unserer eigenen Kultur

0:01:19.840,0:01:22.744
und das definiert[br]welche Art von Ort wir Heimat nennen,

0:01:22.744,0:01:25.560
wie wir Raum beanspruchen und besetzen.

0:01:25.560,0:01:27.280
Und so haben wir begonnen, [br]uns diese Fragen zu stellen,

0:01:27.280,0:01:29.464
und deshalb[br]sind viel kreativer geworden

0:01:29.464,0:01:32.964
und haben begonnen, [br]darüber nachzudenken,

0:01:32.964,0:01:36.210
wie wir verschiedene Wege finden können,

0:01:36.210,0:01:40.970
unsere Art zu sein an unsere[br]Umgebung anzupassen.

0:01:40.970,0:01:45.840
- (Musik)[br]- [Gruppenraum]

0:01:46.635,0:01:49.240
Die Unterrichtsräume sind ausgerichtet[br]in einem Halbkreis oder in U-Form,

0:01:49.240,0:01:51.750
damit die Klassenkameraden ständig können[br]sich visuell mit anderen Klassenkameraden verbinden.

0:01:51.750,0:01:54.000


0:01:54.000,0:01:58.080


0:01:58.080,0:02:01.340


0:02:01.340,0:02:04.021


0:02:04.955,0:02:08.820


0:02:08.820,0:02:11.440


0:02:11.440,0:02:13.310


0:02:13.310,0:02:18.460


0:02:19.720,0:02:22.240


0:02:22.890,0:02:24.860


0:02:24.860,0:02:27.810


0:02:27.810,0:02:30.496


0:02:30.496,0:02:33.750


0:02:33.750,0:02:37.970


0:02:37.970,0:02:41.835


0:02:41.835,0:02:44.028


0:02:44.028,0:02:46.082


0:02:46.082,0:02:47.950


0:02:47.950,0:02:51.280


0:02:51.280,0:02:54.507


0:02:54.507,0:02:59.360


0:02:59.360,0:03:02.210


0:03:02.210,0:03:06.945


0:03:06.945,0:03:09.050


0:03:10.149,0:03:14.831


0:03:14.831,0:03:16.980


0:03:16.980,0:03:18.900


0:03:18.900,0:03:21.170


0:03:21.170,0:03:23.620


0:03:23.620,0:03:25.240


0:03:25.240,0:03:27.760


0:03:27.760,0:03:29.568


0:03:29.568,0:03:32.042


0:03:32.042,0:03:34.400


0:03:34.400,0:03:36.380


0:03:36.982,0:03:39.080


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0:03:43.524,0:03:45.550


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0:04:03.110,0:04:05.890


0:04:05.890,0:04:09.680


0:04:10.482,0:04:12.995


0:04:12.995,0:04:14.290


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0:04:20.467,0:04:23.645


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0:04:40.205,0:04:46.385