WEBVTT

00:00:01.112 --> 00:00:05.063
我的旅程从纽约市的布朗克斯区开始，

00:00:06.098 --> 00:00:07.866
在一个一居室公寓里，

00:00:07.890 --> 00:00:10.561
和我的两个妹妹
还有移民而来的母亲住在一起。

00:00:11.712 --> 00:00:14.519
我爱我们的社区。

00:00:15.382 --> 00:00:16.890
它充满生气。

00:00:16.914 --> 00:00:19.359
总会有人跳梅伦格舞，热闹极了，

00:00:19.383 --> 00:00:21.772
街坊邻里在门外的台阶上聊天，

00:00:21.796 --> 00:00:25.219
一边玩儿多米诺骨牌一边兴致勃勃地讨论。

00:00:26.327 --> 00:00:27.789
那是家，

00:00:28.852 --> 00:00:30.344
很亲切。

00:00:31.368 --> 00:00:32.964
但事情也并不简单。

00:00:33.645 --> 00:00:37.259
事实上，学校里每个人
都知道我们住的那个街区，

00:00:37.283 --> 00:00:41.398
因为人们在那儿
购买大麻和其他毒品。

00:00:41.950 --> 00:00:44.520
伴随毒品交易的还有打架斗殴，

00:00:44.544 --> 00:00:48.413
所以我们常常在枪声中入眠。

NOTE Paragraph

00:00:49.839 --> 00:00:52.692
我大部分的童年
是在担惊受怕中度过的，

00:00:53.121 --> 00:00:55.549
担心我们的安全。

00:00:56.803 --> 00:00:58.201
我们的妈妈也是这样。

00:00:59.277 --> 00:01:03.871
她担心我们目睹的暴力
会影响我们的生活；

00:01:04.338 --> 00:01:06.063
担心贫穷

00:01:06.087 --> 00:01:08.762
会让和我们住在同一区的邻居

00:01:08.786 --> 00:01:10.071
伤害我们。

00:01:10.851 --> 00:01:13.881
我们之前全部的生活都在布朗克斯区，

00:01:14.566 --> 00:01:17.562
但是我妈妈的焦虑促使她采取了行动，

00:01:17.586 --> 00:01:22.356
不久我们就开车
飞奔到了康涅狄格州——

NOTE Paragraph

00:01:22.380 --> 00:01:23.452
（笑声）

NOTE Paragraph

00:01:23.476 --> 00:01:27.833
去了寄宿学校，
还拿到了全额奖学金。

00:01:27.857 --> 00:01:33.591
嘿，当一个母亲下定决心保护孩子安全的时候，

00:01:33.615 --> 00:01:36.167
永远不要低估她的力量。

NOTE Paragraph

00:01:37.010 --> 00:01:38.292
（欢呼）

00:01:38.316 --> 00:01:40.735
（掌声）

NOTE Paragraph

00:01:43.553 --> 00:01:45.004
在寄宿学校，

00:01:46.658 --> 00:01:48.795
第一次，

00:01:49.867 --> 00:01:52.184
我可以安心入睡。

00:01:53.391 --> 00:01:55.396
我可以不锁宿舍的门，

00:01:55.968 --> 00:01:57.803
赤脚走在草地上，

00:01:58.291 --> 00:02:02.410
仰望繁星璀璨的夜空。

00:02:04.061 --> 00:02:05.992
这些都是令人欢欣的新鲜事。

NOTE Paragraph

00:02:07.172 --> 00:02:09.512
但是还有其他的“新鲜事”。

00:02:10.298 --> 00:02:13.825
很快，我觉得自己格格不入。

00:02:14.469 --> 00:02:17.358
我意识到我说话的方式不对，

00:02:17.382 --> 00:02:20.682
为了给我示范正确的说话方式，

00:02:21.226 --> 00:02:25.287
我的老师经常在公共场合给我“指导”，

00:02:25.759 --> 00:02:29.291
教我如何正确吐字。

NOTE Paragraph

00:02:31.068 --> 00:02:33.889
有一次一个老师在走廊里指点我说：

00:02:35.040 --> 00:02:37.701
“Aaaaaas-king。”

00:02:39.535 --> 00:02:41.135
她大声地说。

00:02:42.024 --> 00:02:46.946
“德娜，不是‘axing’，
那样说就好像你拿了把斧子到处跑一样。

00:02:47.809 --> 00:02:49.217
你那么说很傻。”

NOTE Paragraph

00:02:50.082 --> 00:02:55.016
此时此刻，你们可以想象
我的同学们在暗中窃笑，

00:02:56.258 --> 00:02:57.779
但是她还接着说：

00:02:59.246 --> 00:03:04.174
“想想把这个单词分成‘ass’和‘king’，
（译注：ass有屁股、笨蛋之意）

00:03:04.667 --> 00:03:07.725
然后再把两个合到一起
准确地念出来——

00:03:08.720 --> 00:03:10.006
‘Asking’ 。”

NOTE Paragraph

00:03:11.918 --> 00:03:15.321
还有一些其他的时候
我觉得我不属于那里。

00:03:16.186 --> 00:03:19.291
有一次，我走到一个同学的宿舍，

00:03:20.028 --> 00:03:23.138
发现她盯着我周围属于她的东西

00:03:24.349 --> 00:03:27.242
她为什么那样做？
我这样问自己。

00:03:28.385 --> 00:03:30.824
还有一次

00:03:30.848 --> 00:03:34.287
另一个同学来我的宿舍，

00:03:34.311 --> 00:03:38.341
喊道，“诶哟喂！”
当时我正在往头皮上抹发乳。

NOTE Paragraph

00:03:41.072 --> 00:03:46.007
当年轻人们不能做自己

00:03:46.504 --> 00:03:51.238
却为了被别人接纳而被迫改变自己的时候，
是会有情绪伤害的。

00:03:52.627 --> 00:03:54.637
那是一种暴力。

NOTE Paragraph

00:03:56.940 --> 00:04:00.985
最终，我成了一个成功故事的典范。

00:04:01.992 --> 00:04:05.199
我读上了新英格兰的寄宿高中和大学，

00:04:05.223 --> 00:04:07.303
去智利留过学，

00:04:07.327 --> 00:04:10.442
回到布朗克斯区，
成为了一名中学老师。

00:04:11.027 --> 00:04:13.424
我得过杜鲁门奖学金，

00:04:13.448 --> 00:04:16.666
福布莱特奖学金和索罗斯奖学金。

00:04:16.690 --> 00:04:18.220
我还可以列出来更多。

NOTE Paragraph

00:04:18.598 --> 00:04:19.759
（笑声）

NOTE Paragraph

00:04:20.116 --> 00:04:21.312
但我不会。

NOTE Paragraph

00:04:21.336 --> 00:04:22.734
（笑声）

NOTE Paragraph

00:04:23.908 --> 00:04:27.041
我在哥伦比亚大学获得了博士学位。

NOTE Paragraph

00:04:27.792 --> 00:04:28.883
（欢呼）

NOTE Paragraph

00:04:28.907 --> 00:04:30.713
（掌声）

NOTE Paragraph

00:04:30.737 --> 00:04:33.079
接着我在耶鲁找到了一份工作。

NOTE Paragraph

00:04:33.103 --> 00:04:34.869
（掌声）

NOTE Paragraph

00:04:35.363 --> 00:04:39.645
我为我迄今为止
在旅程中所取得的这些成就

00:04:40.036 --> 00:04:41.948
而感到骄傲。

NOTE Paragraph

00:04:44.884 --> 00:04:47.847
但我患有长期的“冒名顶替症候群”。

00:04:49.150 --> 00:04:52.059
我觉得我被邀请，或是因为我是个代表性人物，

00:04:52.083 --> 00:04:54.290
但这和我个人没有什么关系，

00:04:54.314 --> 00:04:57.404
而是需要有我这样的（有色）人种到场。

00:04:58.388 --> 00:05:00.983
又或者，我是个特例，

00:05:01.673 --> 00:05:05.995
就是说，我不得不把我爱的人们甩在后面。

00:05:07.528 --> 00:05:13.573
这就是身为黑人的我和其他黑人
为学习而付出的代价。

NOTE Paragraph

00:05:15.595 --> 00:05:18.761
（掌声）

NOTE Paragraph

00:05:22.689 --> 00:05:26.470
我一直自我监督。

00:05:28.008 --> 00:05:29.491
我的裤子是不是太紧了？

00:05:30.768 --> 00:05:33.372
我是应该把头发扎起来
还是扎短的小卷发。

00:05:34.726 --> 00:05:37.171
我应该为自己发声吗，

00:05:37.195 --> 00:05:41.893
不过我的语气会不会被人认为
“她生气了？”

NOTE Paragraph

00:05:44.114 --> 00:05:46.724
为什么我必须离开布朗克斯区

00:05:46.748 --> 00:05:49.607
去接受更好的教育？

00:05:51.433 --> 00:05:55.894
在接受更好的教育的过程中，

00:05:55.918 --> 00:06:01.798
为什么我一定要忍受痛苦？

00:06:03.449 --> 00:06:07.952
一个被安提瓜母亲养育的
来自布朗克斯区的黑人女孩，这就是我啊。

00:06:09.861 --> 00:06:14.534
所以当我想到
我们当今的教育改革，

00:06:15.390 --> 00:06:17.203
我不禁要问：

00:06:18.179 --> 00:06:21.881
我们的有色人种学生学到了
关于他们自己的什么？

NOTE Paragraph

00:06:23.830 --> 00:06:27.117
三十年的调查研究显示

00:06:27.141 --> 00:06:30.407
有色人种的学生被停课
和开除的概率

00:06:30.431 --> 00:06:33.546
比白人学生高出三倍多，

00:06:34.170 --> 00:06:39.349
并且在违反相同规定时
有色人种的学生会受到更严厉的惩罚。

00:06:41.138 --> 00:06:44.635
课本中缺少关于他们的生活叙述，

00:06:44.659 --> 00:06:45.858
也让他们意识到了这一点。

00:06:47.432 --> 00:06:52.317
儿童读物合作中心对近四千本书进行了评估，

00:06:52.848 --> 00:06:56.927
发现只有百分之三
是关于非裔美国人的。

00:06:58.686 --> 00:07:01.359
他们发现和自己一样的老师也很少

00:07:01.379 --> 00:07:02.899
这也印证了他们的想法。

00:07:05.550 --> 00:07:09.159
来自国家教育统计中心的

00:07:09.169 --> 00:07:10.727
一项数据分析显示

00:07:10.751 --> 00:07:12.981
在我们国家从学前班到高中

00:07:13.011 --> 00:07:17.558
有色人种的学生
占百分之四十五，

00:07:18.300 --> 00:07:22.724
而有色人种老师
仅占百分之十七。

NOTE Paragraph

00:07:24.881 --> 00:07:27.718
有色人种的青年
付出的代价很高

00:07:27.742 --> 00:07:29.860
当他们接受的教育
传达给他们这样的信息：

00:07:29.884 --> 00:07:32.013
他们必须被约束，

00:07:32.479 --> 00:07:34.863
而且他们只能在家里做自己，

00:07:34.887 --> 00:07:36.980
只有这样才能成功。

00:07:39.027 --> 00:07:42.314
每个孩子都理应接受教育

00:07:42.338 --> 00:07:45.859
接受那种保证他们学习的安全

00:07:45.883 --> 00:07:50.230
并且不为他们自己的肤色觉得羞耻的教育。

NOTE Paragraph

00:07:51.484 --> 00:07:55.442
（掌声）

NOTE Paragraph

00:07:59.551 --> 00:08:04.794
创造出情感和身体上安全的
课堂是有可能的，

00:08:04.818 --> 00:08:07.544
学生们在这样的课堂里
茁壮成长，学有所成。

00:08:08.511 --> 00:08:11.901
我知道，因为在我回到
布朗克斯区教书时，

00:08:11.925 --> 00:08:14.051
我在我的课堂就是这么做的。

NOTE Paragraph

00:08:15.681 --> 00:08:17.310
所以那是怎么样的情景？

00:08:19.040 --> 00:08:21.074
我的教育围绕着

00:08:21.098 --> 00:08:25.249
我的学生们的生命、历史和身份展开。

00:08:26.621 --> 00:08:29.613
我这样做，是因为
我想让我的学生们知道

00:08:29.637 --> 00:08:33.324
他们周围的每个人都支持他们

00:08:33.348 --> 00:08:35.255
支持他们去做最好的自己。

00:08:37.054 --> 00:08:42.297
因此虽然我无法确保他们的家庭是否稳定，

00:08:42.321 --> 00:08:44.972
他们的下一餐能否确定，

00:08:45.472 --> 00:08:47.922
也无法控制让他们无法入睡的吵闹的邻居。

00:08:48.641 --> 00:08:52.007
但是我可以给他们一个
充满爱的课堂，

00:08:52.031 --> 00:08:54.748
使他们为自己的身份感到自豪，

00:08:55.313 --> 00:08:58.118
这让他们知道自己是重要的。

NOTE Paragraph

00:08:59.620 --> 00:09:00.823
你知道吗，

00:09:02.522 --> 00:09:08.073
每次我听到或说出
“asking”这个单词时，

00:09:10.977 --> 00:09:12.431
我就感觉我又回到高中了。

00:09:14.135 --> 00:09:18.549
我就想到“ass”和“king”，

00:09:20.117 --> 00:09:24.182
把这两个单词组合到一起，

00:09:24.206 --> 00:09:27.742
通过这种说话方式，
有权力的人才会想听我讲话。

NOTE Paragraph

00:09:30.115 --> 00:09:31.788
但有更好的方式，

00:09:32.365 --> 00:09:35.979
这种方式不会让
有色人种的孩子进退两难；

00:09:36.799 --> 00:09:39.161
这种方式能使他们

00:09:39.185 --> 00:09:41.931
和自己的家人、家庭
以及群体保持联系；

00:09:42.944 --> 00:09:47.641
这种方式才能让他们相信自己的直觉

00:09:48.555 --> 00:09:54.110
并对他们自己的天才创造力充满信心。

NOTE Paragraph

00:09:55.144 --> 00:09:56.327
谢谢大家。

NOTE Paragraph

00:09:56.351 --> 00:10:04.370
（掌声）