1
00:00:06,133 --> 00:00:10,193
All'inizio della quarta elementare
mi iscrissi a Peer Helpers.

2
00:00:10,193 --> 00:00:13,613
Peer Helpers è un programma di inclusione
dove gli studenti come me

3
00:00:13,613 --> 00:00:16,443
possono interagire con quelli 
di Istruzione Speciale.

4
00:00:16,443 --> 00:00:19,994
Quando mi sono iscritto, 
cercavo qualche novità

5
00:00:19,994 --> 00:00:21,976
perché, vedete, nella mia scuola,

6
00:00:21,976 --> 00:00:25,163
c'erano soltanto il club di scacchi
e Peer Helpers,

7
00:00:25,163 --> 00:00:27,014
quindi avevo poca scelta.

8
00:00:27,484 --> 00:00:30,834
Ma i ragazzini che dovevo aiutare lì
sembrava si divertissero un sacco.

9
00:00:31,484 --> 00:00:32,974
Intendo, saltavano le lezioni,

10
00:00:32,974 --> 00:00:34,550
stavano insieme all'ora di pranzo

11
00:00:34,550 --> 00:00:36,903
e facevano gite.

12
00:00:36,903 --> 00:00:39,866
E io, che volevo questo, mi aggiunsi.

13
00:00:39,866 --> 00:00:43,664
In quel periodo, non avevo idea 
che avrei incontrato qualcuno

14
00:00:43,664 --> 00:00:46,025
che sarebbe diventato uno
dei miei migliori amici,

15
00:00:46,025 --> 00:00:47,484
Henley Hager.

16
00:00:47,484 --> 00:00:51,465
Quando incontrai per la prima volta Henley
e la sua famiglia, fu un disastro.

17
00:00:51,465 --> 00:00:54,486
Ricordo bene la prima volta 
che parlai con la signora Hager,

18
00:00:54,486 --> 00:00:56,036
e non avevo idea di cosa dire.

19
00:00:56,036 --> 00:00:58,036
Probabilmente fu una cosa del tipo:

20
00:00:59,376 --> 00:01:03,246
"Hey, signora Hager, sono qui
per lavorare con Henley."

21
00:01:03,246 --> 00:01:06,376
Così, dopo essermi presentato
a lei, vidi Henley,

22
00:01:06,376 --> 00:01:08,585
il ragazzo con cui avrei lavorato.

23
00:01:08,585 --> 00:01:11,756
All'inizio non sapevo
cosa fare o dire con Henley.

24
00:01:11,756 --> 00:01:13,907
perché aveva seri problemi di autismo,

25
00:01:13,907 --> 00:01:16,857
e io non avevo esperienza 
con un caso simile.

26
00:01:17,477 --> 00:01:18,564
Voglio essere sincero.

27
00:01:18,564 --> 00:01:21,418
Non capitò che mi avvicinai a lui
e diventammo subito amici.

28
00:01:21,418 --> 00:01:24,457
Ero agitato, avevo paura
di commettere errori con lui,

29
00:01:24,457 --> 00:01:26,938
oppure di fare qualcosa 
che lo avrebbe infastidito,

30
00:01:26,938 --> 00:01:28,456
e sempre sinceramente,

31
00:01:28,456 --> 00:01:32,159
ero agitato perché, in quanto esseri umani
tendiamo ad essere a disagio

32
00:01:32,159 --> 00:01:34,327
con persone diverse da noi.

33
00:01:34,327 --> 00:01:36,487
Comunque, per 3 anni,

34
00:01:36,487 --> 00:01:39,648
ogni mercoledì, sono andato con Henley 
a un programma dopo scuola

35
00:01:39,648 --> 00:01:41,908
dove lavoravamo su abilità scolastiche,

36
00:01:41,908 --> 00:01:43,258
come organizzarsi,

37
00:01:43,258 --> 00:01:44,230
fare i compiti,

38
00:01:44,230 --> 00:01:45,149
esercizio fisico,

39
00:01:45,149 --> 00:01:45,877
calmarsi,

40
00:01:45,877 --> 00:01:47,889
aiutarlo a capire
il programma giornaliero,

41
00:01:47,889 --> 00:01:49,915
non lamentarsi quando non ha ciò che vuole

42
00:01:49,915 --> 00:01:51,819
e facevamo conversazione.

43
00:01:51,819 --> 00:01:54,708
Ma da quando conosco Henley,
so cosa vuole fare:

44
00:01:54,708 --> 00:01:56,529
giocare al computer.

45
00:01:57,139 --> 00:01:59,088
Ma non sempre potevamo farlo.

46
00:01:59,088 --> 00:02:01,951
Quindi gli diedi altri esempi
di cosa potevamo fare,

47
00:02:01,951 --> 00:02:03,299
come andare a camminare,

48
00:02:03,299 --> 00:02:04,564
usare la cyclette,

49
00:02:04,564 --> 00:02:05,979
o giocare a basket.

50
00:02:05,979 --> 00:02:07,427
Lui rispondeva sì o no,

51
00:02:07,427 --> 00:02:08,828
o arrivava al punto

52
00:02:08,828 --> 00:02:12,501
in cui chiedeva educatamente
se potevamo fare un'altra attività.

53
00:02:12,501 --> 00:02:15,631
Negli anni, la conversazione di Henley
è migliorata notevolmente

54
00:02:15,631 --> 00:02:17,256
e non soltanto con me,

55
00:02:17,256 --> 00:02:19,039
ma con chiunque interagisce.

56
00:02:19,039 --> 00:02:21,513
Questo è uno degli scopi
dei programmi di inclusione.

57
00:02:21,513 --> 00:02:24,653
I programmi di inclusione sono utili
perché si instaurano amicizie,

58
00:02:24,653 --> 00:02:27,268
migliorano i risultati 
degli obiettivi personalizzati,

59
00:02:27,268 --> 00:02:30,491
e offrono maggiori opportunità
nel processo di apprendimento.

60
00:02:30,491 --> 00:02:33,523
A parte questo, andavamo
in bei posti divertenti.

61
00:02:34,193 --> 00:02:36,870
Ricordo quando siamo andati
al McWane Science Center

62
00:02:36,870 --> 00:02:38,620
a Downtown Birmingham.

63
00:02:38,620 --> 00:02:41,451
Ci siamo divertiti a guardare i pesci,
le razze e gli squali

64
00:02:41,451 --> 00:02:43,382
Ma immaginate di essere lì

65
00:02:43,382 --> 00:02:47,861
e di sentire due adolescenti ridere
e sghignazzare per niente.

66
00:02:47,861 --> 00:02:50,040
Io e Henley abbiamo
cominciato a ridacchiare

67
00:02:50,040 --> 00:02:51,721
e non riuscivamo più a smettere.

68
00:02:51,721 --> 00:02:53,712
Mi diverto moltissimo quando sono con lui

69
00:02:53,712 --> 00:02:56,111
e non vedo l'ora di passarci del tempo,

70
00:02:56,111 --> 00:02:58,443
ma in quella gita
io non ero il suo Peer Helper.

71
00:02:58,443 --> 00:03:01,532
Quelli erano soltanto due amici
che guardavano insieme gli squali.

72
00:03:01,532 --> 00:03:04,425
Ora vi parlo di quanto ho fatto
con e per Henley,

73
00:03:04,425 --> 00:03:08,012
ma quel che voglio farvi capire,
e che raramente viene detto,

74
00:03:08,012 --> 00:03:10,835
è il fatto che anche Henley
ha aiutato me.

75
00:03:10,835 --> 00:03:13,012
Mi ha aiutato a diventare più paziente,

76
00:03:13,012 --> 00:03:15,876
a essere migliore nel lavoro 
con ragazzini disabili,

77
00:03:15,876 --> 00:03:18,292
e credo di essere diventato
più compassionevole

78
00:03:18,292 --> 00:03:19,842
verso chi è diverso da me.

79
00:03:20,392 --> 00:03:23,794
Quindi, aver interagito con Henley, 
mi ha fatto diventare più paziente.

80
00:03:23,794 --> 00:03:26,890
Ad esempio, Henley impiega
più tempo a capire certi concetti,

81
00:03:26,890 --> 00:03:27,854
nei compiti,

82
00:03:27,854 --> 00:03:30,004
e a rispondere a certe domande.

83
00:03:30,004 --> 00:03:33,093
Per questo, ho imparato a ripetermi
senza sentirmi frustrato,

84
00:03:33,093 --> 00:03:36,025
o per lo meno, a rendere
la frustrazione meno visibile.

85
00:03:36,025 --> 00:03:38,286
Qualcuno dovrebbe insegnarlo a mia madre.

86
00:03:38,286 --> 00:03:39,886
(Risate)

87
00:03:39,899 --> 00:03:41,634
Ma lasciatemi essere chiaro.

88
00:03:41,634 --> 00:03:45,502
Molte volte era frustrante, 
ma non puoi arrabbiarti con lui

89
00:03:45,502 --> 00:03:48,183
perché non cerca
di fare il difficile di proposito.

90
00:03:48,183 --> 00:03:51,114
Ha solo bisogno di tempo 
per risolvere un compito

91
00:03:51,114 --> 00:03:52,624
al meglio delle sue capacità.

92
00:03:52,624 --> 00:03:55,103
Capirlo mi ha reso
una persona più paziente

93
00:03:55,103 --> 00:03:56,755
in tutti gli aspetti della vita.

94
00:03:57,705 --> 00:03:59,152
E pazienza a parte,

95
00:03:59,152 --> 00:04:02,265
sono migliorato nel lavoro
con gli alunni con bisogni speciali.

96
00:04:02,265 --> 00:04:04,895
Ogni giorno a scuola,
molti studenti fanno finta

97
00:04:04,895 --> 00:04:08,406
che gli studenti con bisogni
educativi speciali non esistano.

98
00:04:08,406 --> 00:04:11,145
Entrano in atrio,
chiacchierano con gli amici

99
00:04:11,146 --> 00:04:13,266
e ignorano quelli con bisogni speciali.

100
00:04:13,266 --> 00:04:17,205
Di rado le persone interagiscono con loro
in maniera positiva e stimolante.

101
00:04:17,885 --> 00:04:20,847
Ma aver interagito con studenti
come Henley, mi ha insegnato

102
00:04:20,847 --> 00:04:23,106
che se ignori chi ha
bisogni educativi speciali,

103
00:04:23,106 --> 00:04:25,246
ti fai sfuggire un'opportunità.

104
00:04:25,246 --> 00:04:28,833
Quindi dal quarto al settimo anno,
ho lavorato esclusivamente con Henley,

105
00:04:28,833 --> 00:04:31,324
e quella collaborazione,
come quella amicizia,

106
00:04:31,324 --> 00:04:34,176
è una delle cose migliori 
che mi siano capitate nella vita.

107
00:04:34,176 --> 00:04:35,835
Mi è piaciuto lavorare con Henley,

108
00:04:35,835 --> 00:04:40,057
e diventare un Peer Helper è stata
una delle migliori decisioni in vita mia.

109
00:04:40,057 --> 00:04:43,116
Sfortunatamente, non tutti gli studenti
hanno questa opportunità.

110
00:04:43,566 --> 00:04:44,737
Dopo una ricerca,

111
00:04:44,737 --> 00:04:48,287
sono rimasto colpito dal fatto
che le persone con bisogni speciali

112
00:04:48,287 --> 00:04:52,286
hanno pochi, o addirittura
nessun Peer Helper a scuola.

113
00:04:52,286 --> 00:04:56,168
E quel che è peggio, non tutte le scuole 
hanno sufficienti insegnanti di sostegno

114
00:04:56,168 --> 00:04:58,447
per gli studenti con bisogni
educativi speciali.

115
00:04:58,447 --> 00:04:59,720
Adesso tenetevi pronti.

116
00:05:00,630 --> 00:05:03,897
Molti studenti del Dipartimento
dei Bisogni Educativi Speciali

117
00:05:03,897 --> 00:05:07,299
non ricevono il servizio che meritano.

118
00:05:07,299 --> 00:05:10,948
Per le scuole che non offrono
servizi adeguati a questi studenti,

119
00:05:10,948 --> 00:05:14,948
credo che il motivo più comune sia
la mancanza di fondi e di personale,

120
00:05:14,948 --> 00:05:19,237
ma se le scuole non si adeguano,
gli studenti ne pagano le conseguenze.

121
00:05:19,237 --> 00:05:21,899
Pensate a tutti i ragazzi
con difficoltà di apprendimento

122
00:05:21,899 --> 00:05:24,879
e all'aiuto di cui hanno bisogno
per apprendere.

123
00:05:24,879 --> 00:05:27,368
Senza aiuto, potrebbero
non trovare lavoro,

124
00:05:27,368 --> 00:05:28,979
o non imparare le abilità sociali

125
00:05:28,979 --> 00:05:31,550
necessarie alla vita
nell'ambiente in cui viviamo oggi,

126
00:05:31,550 --> 00:05:33,259
la loro autonomia non si svilupperà

127
00:05:33,259 --> 00:05:35,828
e non si instaureranno relazioni proficue.

128
00:05:35,828 --> 00:05:38,361
Tutti questi concetti
si legano l'uno all'altro,

129
00:05:38,361 --> 00:05:40,881
e sono cose su cui lavoro
con Henley per migliorare.

130
00:05:40,881 --> 00:05:43,121
Posso dire che Henley è migliorato molto

131
00:05:43,121 --> 00:05:45,603
nella comunicazione
con gli altri negli anni,

132
00:05:45,603 --> 00:05:48,612
e questo perché è abbastanza fortunato
da vivere in una comunità

133
00:05:48,612 --> 00:05:51,129
con un efficace programma 
di Educazione Speciale

134
00:05:51,129 --> 00:05:54,522
con molti membri dello staff
e un programma fiorente di Peer Helper.

135
00:05:54,522 --> 00:05:58,841
Ma, come ho detto prima, 
la maggior parte delle scuole

136
00:05:58,841 --> 00:06:01,760
non sostengono in modo adeguato
l'educazione speciale

137
00:06:01,760 --> 00:06:03,862
il che rende più difficile
per questi ragazzi

138
00:06:03,862 --> 00:06:06,493
diventare la versione migliore
di sé stessi.

139
00:06:06,493 --> 00:06:08,730
Ma immaginiamo che le scuole
iniziano a fornire

140
00:06:08,730 --> 00:06:10,931
l'aiuto di cui questi ragazzi
hanno bisogno.

141
00:06:10,931 --> 00:06:13,418
Immaginiamo
che questi studenti fioriscano.

142
00:06:13,418 --> 00:06:14,981
Pensate alle possibilità.

143
00:06:14,981 --> 00:06:16,891
Sarebbero pronti
per il mondo del lavoro,

144
00:06:16,891 --> 00:06:18,951
e acquisirebbero 
abilità sociali complesse.

145
00:06:18,951 --> 00:06:22,122
Se le scuole non danno sufficienti
insegnanti e aiuti

146
00:06:22,122 --> 00:06:24,272
agli studenti con bisogni
educativi speciali,

147
00:06:24,272 --> 00:06:27,761
io dico che il lavoro
passa a noi studenti.

148
00:06:27,761 --> 00:06:31,674
Penso che gli studenti dovrebbero
sostenere i loro compagni.

149
00:06:31,674 --> 00:06:34,311
Ogni studente ha la capacità di aiutare.

150
00:06:34,311 --> 00:06:38,914
La parte difficile è agire sul problema,
ma so che tutti possiamo farlo.

151
00:06:38,914 --> 00:06:43,124
Uno dei modi migliori e più efficienti
di aiutare questi ragazzi

152
00:06:43,124 --> 00:06:45,662
è creare o iscriversi
a un programma Peer Helper.

153
00:06:45,662 --> 00:06:48,993
Una volta iscritti, 
vi sentirete persone diverse

154
00:06:48,993 --> 00:06:52,543
perché vi renderete conto dell'impatto
che avrete sulle altre persone.

155
00:06:52,543 --> 00:06:54,324
Perché aiutare gli altri vi cambia.

156
00:06:54,324 --> 00:06:56,885
Imparerete a vedere
il "bicchiere mezzo pieno"

157
00:06:56,885 --> 00:07:00,574
e praticamente, costruirete
solide relazioni con chi ne ha bisogno.

158
00:07:00,574 --> 00:07:05,034
Pranzi a parte, essere un Peer Helper
è la parte migliore della scuola.

159
00:07:05,034 --> 00:07:09,273
Per coloro che amano imparare, 
aspettate di diventare un Peer Helper.

160
00:07:09,273 --> 00:07:11,207
Aiuto ogni Martedì e alcuni Giovedì,

161
00:07:11,207 --> 00:07:13,246
e quando vado a scuola, sono emozionato.

162
00:07:13,246 --> 00:07:15,957
Emozionato per il momento
in cui entrerò in quella stanza

163
00:07:15,957 --> 00:07:18,584
e saluterò tutti gli amici
che ho il piacere di aiutare.

164
00:07:18,584 --> 00:07:21,105
Diventare Peer Helper 
è da considerarsi un privilegio

165
00:07:21,105 --> 00:07:24,364
perché non solo crei
un impatto positivo con i tuoi compagni,

166
00:07:24,364 --> 00:07:26,637
ma sono anche loro che aiutano te,

167
00:07:26,637 --> 00:07:29,493
e da questo costruirete anche
relazioni di lunga durata.

168
00:07:29,493 --> 00:07:33,085
A volte è un compito arduo,
e di certo non vincerete un trofeo

169
00:07:33,085 --> 00:07:34,994
dicendo che siete dei bravi Peer Helper.

170
00:07:34,994 --> 00:07:38,124
Ma a chi serve un trofeo
quando ci guadagni un amico?

171
00:07:38,124 --> 00:07:39,866
Questa è la ricompensa più bella.

172
00:07:39,866 --> 00:07:43,045
Essere un Peer Helper mi ha aiutato
a capire che persona sono

173
00:07:43,045 --> 00:07:46,426
e il mio scopo non solo nella mia vita,
ma anche in quella degli altri.

174
00:07:46,426 --> 00:07:48,784
Quindi sfido i miei amici studenti
nel pubblico

175
00:07:48,784 --> 00:07:51,315
a considerare seriamente
di diventare un Peer Helper.

176
00:07:51,315 --> 00:07:52,507
Ne sarete entusiasti.

177
00:07:52,507 --> 00:07:55,965
Se non c'è nel programma, parlatene
con il preside o con il Provveditorato

178
00:07:55,965 --> 00:07:58,375
e createne uno perché 
che ce n'è davvero bisogno.

179
00:07:58,375 --> 00:08:00,426
E voi genitori che ci ascoltate là fuori,

180
00:08:00,426 --> 00:08:03,706
incoraggiate vostro figlio o vostra figlia
a diventare un Peer Helper

181
00:08:03,706 --> 00:08:07,366
perché bastano sei parole per cambiare
la tua vita e quella degli altri,

182
00:08:07,366 --> 00:08:09,835
"Mi piacerebbe diventare un Peer Helper".