WEBVTT 00:00:00.823 --> 00:00:03.122 Alle ouders willen het beste voor hun kinderen, 00:00:03.122 --> 00:00:08.104 maar hebben hun naschoolse activiteiten het gewenste blijvende effect? 00:00:08.104 --> 00:00:11.303 Misschien wordt het tijd om aan muziek te denken voor je kind. 00:00:11.303 --> 00:00:16.367 Muziekeducatie in de kindertijd heeft veel aantoonbare voordelen, 00:00:16.367 --> 00:00:20.793 het vergroot de concentratie, het abstract denken en de creativiteit. 00:00:20.793 --> 00:00:24.373 Jonge muzikanten hebben betere luistervaardigheden 00:00:24.373 --> 00:00:25.491 en een sterker geheugen 00:00:25.491 --> 00:00:28.890 Daarnaast stimuleert muziek beide kanten van het brein 00:00:28.890 --> 00:00:33.455 en daagt kinderen uit om tegelijkertijd op diverse taken te focussen. 00:00:33.455 --> 00:00:36.446 Muziek en wiskunde zijn nauw met elkaar verbonden. 00:00:36.446 --> 00:00:41.436 Door beats, ritmes en toonladders leren zelfs de jongste muzikanten 00:00:41.436 --> 00:00:45.068 om te delen, breuken te maken en patronen te herkennen. 00:00:45.068 --> 00:00:48.967 Muziek helpt kinderen coördinatie en motoriek te ontwikkelen 00:00:48.967 --> 00:00:51.949 en zorgt voor meer zelfdiscipline en zelfvertrouwen. 00:00:51.949 --> 00:00:57.644 Muziekstudenten halen consequent hogere cijfers voor wiskunde en Engels 00:00:57.644 --> 00:00:59.029 dan hun leeftijdsgenoten. 00:00:59.029 --> 00:01:03.262 Onderzoeken tonen aan dat mensen die als kind muzieklessen volgden 00:01:03.262 --> 00:01:08.177 na 50 jaar nog steeds een sterkere neurale verwerking van geluid hebben. 00:01:08.177 --> 00:01:12.642 Het besluit om je kind op muziekles te doen is vanzelfsprekend. 00:01:12.642 --> 00:01:16.857 Ouders: stimuleer de cognitieve en emotionele ontwikkeling van je kind 00:01:16.857 --> 00:01:19.190 en geef hen het geschenk van muziek 00:01:19.190 --> 00:01:23.188 Meer leren over de voordelen van muziekeducatie in elke levensfase? 00:01:23.188 --> 00:01:26.314 Bezoek nammfoundation.org. 00:01:27.534 --> 00:01:30.081 Ondertiteling: Lisette van der Eijk