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[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:09.48,0:00:12.40,Default,,0000,0000,0000,,Quando eu tinha 15 anos,
Dialogue: 0,0:00:12.40,0:00:15.23,Default,,0000,0000,0000,,senti pela primeira vez\Num chamado profundo da vida.
Dialogue: 0,0:00:16.01,0:00:17.90,Default,,0000,0000,0000,,Graças ao grupo de atletas olímpicos
Dialogue: 0,0:00:17.90,0:00:22.21,Default,,0000,0000,0000,,que treinavam as crianças\Ngratuitamente aqui em São José,
Dialogue: 0,0:00:22.22,0:00:23.88,Default,,0000,0000,0000,,eu me apaixonei
Dialogue: 0,0:00:23.88,0:00:27.71,Default,,0000,0000,0000,,por um dos esportes\Nmais desconhecidos do mundo:
Dialogue: 0,0:00:27.71,0:00:29.25,Default,,0000,0000,0000,,o lançamento de martelo.
Dialogue: 0,0:00:29.25,0:00:32.94,Default,,0000,0000,0000,,Acredito que você conheça\No lançamento de peso, de disco,
Dialogue: 0,0:00:32.94,0:00:34.87,Default,,0000,0000,0000,,e até mesmo de dardos.
Dialogue: 0,0:00:34.87,0:00:37.47,Default,,0000,0000,0000,,Então este é o momento\Nque você tem esperado:
Dialogue: 0,0:00:37.47,0:00:39.63,Default,,0000,0000,0000,,o lançamento de martelo 101.
Dialogue: 0,0:00:39.63,0:00:42.07,Default,,0000,0000,0000,,Imagine-se pegando uma bola\Nde boliche de uns 7,5kg
Dialogue: 0,0:00:42.07,0:00:44.75,Default,,0000,0000,0000,,e prendendo-a em um cabo de vassoura.
Dialogue: 0,0:00:44.75,0:00:48.94,Default,,0000,0000,0000,,Aí você começa a rodá-la tão rápido\Nque a bola chega a uns 100 km/h,
Dialogue: 0,0:00:48.94,0:00:51.68,Default,,0000,0000,0000,,formando uma força centrífuga
Dialogue: 0,0:00:51.68,0:00:54.25,Default,,0000,0000,0000,,de até 227 quilos.
Dialogue: 0,0:00:54.25,0:00:56.86,Default,,0000,0000,0000,,Depois você a solta no momento exato
Dialogue: 0,0:00:56.86,0:01:00.42,Default,,0000,0000,0000,,para que ela consiga voar\Nmais alto que um prédio de oito andares
Dialogue: 0,0:01:00.42,0:01:02.93,Default,,0000,0000,0000,,e pela extensão aproximada\Nde um campo de futebol.
Dialogue: 0,0:01:02.93,0:01:04.91,Default,,0000,0000,0000,,Isso dá uma noção
Dialogue: 0,0:01:04.91,0:01:08.43,Default,,0000,0000,0000,,da dificuldade e encantamento\Ndo lançamento de martelo.
Dialogue: 0,0:01:08.43,0:01:11.20,Default,,0000,0000,0000,,Mas, apesar de ter\Nos melhores professores do mundo,
Dialogue: 0,0:01:11.20,0:01:14.02,Default,,0000,0000,0000,,meu primeiro dia não foi bom.
Dialogue: 0,0:01:14.54,0:01:16.74,Default,,0000,0000,0000,,Na verdade, eu caí.
Dialogue: 0,0:01:16.74,0:01:18.62,Default,,0000,0000,0000,,Não poderia ter sido pior.
Dialogue: 0,0:01:19.47,0:01:22.76,Default,,0000,0000,0000,,Mas me levantei,
Dialogue: 0,0:01:22.76,0:01:24.00,Default,,0000,0000,0000,,tentei milhares de vezes,
Dialogue: 0,0:01:24.00,0:01:26.36,Default,,0000,0000,0000,,e assim fui melhorando.
Dialogue: 0,0:01:26.36,0:01:28.38,Default,,0000,0000,0000,,Eu comecei do zero,
Dialogue: 0,0:01:28.38,0:01:30.15,Default,,0000,0000,0000,,e quando eu estava no último ano,
Dialogue: 0,0:01:30.15,0:01:34.02,Default,,0000,0000,0000,,consegui o arremesso de maior distância\Nno país como aluno do ensino médio;
Dialogue: 0,0:01:34.02,0:01:36.09,Default,,0000,0000,0000,,e ganhei uma bolsa de estudos\Nem Georgetown.
Dialogue: 0,0:01:36.09,0:01:37.50,Default,,0000,0000,0000,,Vamos, Hoyas!
Dialogue: 0,0:01:37.50,0:01:39.75,Default,,0000,0000,0000,,Em 1996 montei meu primeiro time olímpico;
Dialogue: 0,0:01:39.75,0:01:42.22,Default,,0000,0000,0000,,e por fim arremessei 80 metros,
Dialogue: 0,0:01:42.22,0:01:45.63,Default,,0000,0000,0000,,o lançamento mais longo\Nda história norte-americana.
Dialogue: 0,0:01:45.63,0:01:47.98,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)
Dialogue: 0,0:01:52.56,0:01:53.72,Default,,0000,0000,0000,,Obrigado.
Dialogue: 0,0:01:53.72,0:01:55.86,Default,,0000,0000,0000,,Mas, para ser honesto,
Dialogue: 0,0:01:55.86,0:01:59.58,Default,,0000,0000,0000,,o benefício real desta atividade...
Dialogue: 0,0:02:00.84,0:02:03.25,Default,,0000,0000,0000,,foi que isso pagou meus estudos,
Dialogue: 0,0:02:03.25,0:02:05.25,Default,,0000,0000,0000,,me permitiu conhecer o mundo
Dialogue: 0,0:02:05.25,0:02:08.07,Default,,0000,0000,0000,,e construir relacionamentos\Nde uma vida inteira
Dialogue: 0,0:02:08.07,0:02:10.60,Default,,0000,0000,0000,,com pessoas maravilhosas.
Dialogue: 0,0:02:10.60,0:02:13.70,Default,,0000,0000,0000,,Mas, como educador pelos últimos 20 anos,
Dialogue: 0,0:02:13.70,0:02:15.26,Default,,0000,0000,0000,,eu sempre penso
Dialogue: 0,0:02:15.26,0:02:18.16,Default,,0000,0000,0000,,o que teria acontecido\Ncom meu sonho olímpico,
Dialogue: 0,0:02:18.16,0:02:20.66,Default,,0000,0000,0000,,se eu tivesse sido classificado
Dialogue: 0,0:02:20.66,0:02:24.00,Default,,0000,0000,0000,,do mesmo modo que classificamos\Nas crianças hoje na sala de aula.
Dialogue: 0,0:02:24.00,0:02:27.26,Default,,0000,0000,0000,,Breve história do sistema de notas\Ndos Estados Unidos.
Dialogue: 0,0:02:27.26,0:02:30.45,Default,,0000,0000,0000,,O sistema de notas\Nna verdade começou em 1897
Dialogue: 0,0:02:30.45,0:02:32.35,Default,,0000,0000,0000,,em Mount Holyoke College,
Dialogue: 0,0:02:32.35,0:02:36.68,Default,,0000,0000,0000,,onde decidiram dar notas\Nde A até E para os alunos.
Dialogue: 0,0:02:36.68,0:02:42.27,Default,,0000,0000,0000,,Um ano depois, perceberam que E\Nestava sendo confundido com "Excelente".
Dialogue: 0,0:02:42.27,0:02:43.27,Default,,0000,0000,0000,,(Risos)
Dialogue: 0,0:02:43.27,0:02:46.46,Default,,0000,0000,0000,,E é por isso que hoje temos o F\Nque todos nós conhecemos e tememos.
Dialogue: 0,0:02:46.46,0:02:47.100,Default,,0000,0000,0000,,(Risos)
Dialogue: 0,0:02:47.100,0:02:53.63,Default,,0000,0000,0000,,Estamos falando de uma forma\Nde avaliação de 120 anos.
Dialogue: 0,0:02:53.63,0:02:55.07,Default,,0000,0000,0000,,Vejam, avaliação é algo ótimo.
Dialogue: 0,0:02:55.07,0:02:59.77,Default,,0000,0000,0000,,Eu provavelmente passei mais tempo \Nassistindo vídeos de arremesso de martelo
Dialogue: 0,0:02:59.77,0:03:01.73,Default,,0000,0000,0000,,do que praticando, na verdade.
Dialogue: 0,0:03:01.73,0:03:05.24,Default,,0000,0000,0000,,Mas esse sistema de notas\Napresenta uma série de problemas.
Dialogue: 0,0:03:05.24,0:03:06.45,Default,,0000,0000,0000,,Número um:
Dialogue: 0,0:03:06.45,0:03:08.92,Default,,0000,0000,0000,,essas notas são,\Ninexplicavelmente, permanentes.
Dialogue: 0,0:03:08.92,0:03:11.10,Default,,0000,0000,0000,,Voltando um pouco\Npara minha história olímpica.
Dialogue: 0,0:03:11.10,0:03:13.00,Default,,0000,0000,0000,,No primeiro dia, eu teria tirado um F.
Dialogue: 0,0:03:13.99,0:03:16.43,Default,,0000,0000,0000,,Até o final do semestre,\Nprovavelmente um D.
Dialogue: 0,0:03:16.43,0:03:20.01,Default,,0000,0000,0000,,Agora, como veterano,\Neu estava liderando o país;
Dialogue: 0,0:03:20.01,0:03:21.64,Default,,0000,0000,0000,,teria tirado um A.
Dialogue: 0,0:03:22.48,0:03:25.99,Default,,0000,0000,0000,,Mas tudo isso é usado\Nno cálculo de uma média.
Dialogue: 0,0:03:25.99,0:03:29.94,Default,,0000,0000,0000,,Provavelmente eu ficaria com média 2,5\Nno lançamento de martelo.
Dialogue: 0,0:03:29.94,0:03:34.11,Default,,0000,0000,0000,,E com essa média, a universidade diria\Nque não estou pronto para o próximo nível,
Dialogue: 0,0:03:34.11,0:03:37.77,Default,,0000,0000,0000,,e meu sonho olímpico\Nestaria acabado antes de começar.
Dialogue: 0,0:03:37.77,0:03:41.66,Default,,0000,0000,0000,,Vocês devem estar pensando: "Bem, isso\Né esporte, é diferente da vida acadêmica".
Dialogue: 0,0:03:42.49,0:03:45.99,Default,,0000,0000,0000,,Bem, vamos analisar um típico\Ncalouro do ensino médio.
Dialogue: 0,0:03:45.99,0:03:47.97,Default,,0000,0000,0000,,Vamos chamá-lo de Doug.
Dialogue: 0,0:03:47.97,0:03:49.26,Default,,0000,0000,0000,,Então Doug,
Dialogue: 0,0:03:49.26,0:03:53.66,Default,,0000,0000,0000,,por qualquer explicação lógica,
Dialogue: 0,0:03:53.66,0:03:57.49,Default,,0000,0000,0000,,leva pau na primeira prova\Nde biologia do primeiro ano.
Dialogue: 0,0:03:57.49,0:03:59.49,Default,,0000,0000,0000,,Talvez ele esteja gripado.
Dialogue: 0,0:03:59.49,0:04:01.76,Default,,0000,0000,0000,,Ou esteja com algum problema em casa.
Dialogue: 0,0:04:01.76,0:04:03.75,Default,,0000,0000,0000,,Então ele começa tirando um F.
Dialogue: 0,0:04:03.75,0:04:05.76,Default,,0000,0000,0000,,Mas vai melhorando com o tempo.
Dialogue: 0,0:04:05.76,0:04:10.61,Default,,0000,0000,0000,,Até o fim do semestre,\NDoug é o melhor aluno de biologia da sala.
Dialogue: 0,0:04:10.61,0:04:13.76,Default,,0000,0000,0000,,Mas tudo isso vai formar uma média,
Dialogue: 0,0:04:13.76,0:04:15.99,Default,,0000,0000,0000,,então Doug tira um C+,
Dialogue: 0,0:04:15.99,0:04:19.25,Default,,0000,0000,0000,,e esse C+ é pra sempre.
Dialogue: 0,0:04:19.25,0:04:22.74,Default,,0000,0000,0000,,Então Doug, como veterano,\Npoderia continuar pesquisando
Dialogue: 0,0:04:22.76,0:04:26.72,Default,,0000,0000,0000,,e ser merecedor\Nde um Prêmio Nobel em biologia,
Dialogue: 0,0:04:26.72,0:04:28.49,Default,,0000,0000,0000,,mas não atingiria a média máxima.
Dialogue: 0,0:04:28.49,0:04:30.76,Default,,0000,0000,0000,,Analisem a situação de Doug.
Dialogue: 0,0:04:30.76,0:04:33.26,Default,,0000,0000,0000,,Quantos de nós,\Nse fôssemos para uma corrida
Dialogue: 0,0:04:33.26,0:04:34.94,Default,,0000,0000,0000,,e caíssemos logo no início,
Dialogue: 0,0:04:34.94,0:04:38.74,Default,,0000,0000,0000,,vendo que não tínhamos a menor chance\Nde ganhar ou de ter uma boa colocação,
Dialogue: 0,0:04:38.74,0:04:41.100,Default,,0000,0000,0000,,teríamos voltado e desistido?
Dialogue: 0,0:04:41.100,0:04:44.14,Default,,0000,0000,0000,,Isso é muito difícil.
Dialogue: 0,0:04:44.14,0:04:46.44,Default,,0000,0000,0000,,Ou pense se fosse o contrário.
Dialogue: 0,0:04:46.44,0:04:49.98,Default,,0000,0000,0000,,Eu conheço centenas de professores,\Nacredito que nenhum deles
Dialogue: 0,0:04:49.98,0:04:53.58,Default,,0000,0000,0000,,gostaria de ser avaliado\Nno seu primeiro ano de ensino.
Dialogue: 0,0:04:53.58,0:04:56.75,Default,,0000,0000,0000,,Isso o marcaria por toda a carreira.
Dialogue: 0,0:04:56.75,0:04:58.31,Default,,0000,0000,0000,,Eu particularmente não gostaria.
Dialogue: 0,0:04:58.31,0:05:00.78,Default,,0000,0000,0000,,Nós estamos esquecendo da segunda chance.
Dialogue: 0,0:05:00.78,0:05:02.69,Default,,0000,0000,0000,,Tudo o que fazemos na vida,
Dialogue: 0,0:05:02.69,0:05:05.04,Default,,0000,0000,0000,,como nossas aptidões básicas, por exemplo;
Dialogue: 0,0:05:05.04,0:05:07.03,Default,,0000,0000,0000,,no começo somos péssimos.
Dialogue: 0,0:05:07.03,0:05:09.73,Default,,0000,0000,0000,,Seja andar, falar ou andar de bicicleta,
Dialogue: 0,0:05:09.73,0:05:12.50,Default,,0000,0000,0000,,vamos nos aprimorando com a repetição.
Dialogue: 0,0:05:12.50,0:05:14.43,Default,,0000,0000,0000,,Ou considere o design.
Dialogue: 0,0:05:14.43,0:05:16.47,Default,,0000,0000,0000,,Afinal, esse é um evento TED.
Dialogue: 0,0:05:16.47,0:05:18.85,Default,,0000,0000,0000,,O logotipo que todos conhecem
Dialogue: 0,0:05:18.85,0:05:21.92,Default,,0000,0000,0000,,por causa da flecha bacana\Nque tem no espaço em branco,
Dialogue: 0,0:05:21.92,0:05:23.69,Default,,0000,0000,0000,,o logotipo da FedEx,
Dialogue: 0,0:05:23.69,0:05:27.77,Default,,0000,0000,0000,,foi modificado umas 200 vezes\Naté chegar a esta versão.
Dialogue: 0,0:05:27.77,0:05:31.89,Default,,0000,0000,0000,,Não quer dizer que falhou 199 vezes\Npara depois obter o sucesso.
Dialogue: 0,0:05:31.89,0:05:33.86,Default,,0000,0000,0000,,Foi uma evolução.
Dialogue: 0,0:05:33.86,0:05:37.14,Default,,0000,0000,0000,,Considere os paradigmas\Nde sucesso que admiramos:
Dialogue: 0,0:05:37.14,0:05:38.14,Default,,0000,0000,0000,,Thomas Edison,
Dialogue: 0,0:05:38.14,0:05:42.18,Default,,0000,0000,0000,,conhecido por descobrir mil maneiras\Nde não inventar a lâmpada incandescente
Dialogue: 0,0:05:42.18,0:05:43.81,Default,,0000,0000,0000,,antes da luz chegar;
Dialogue: 0,0:05:43.81,0:05:45.72,Default,,0000,0000,0000,,ou Walt Disney,
Dialogue: 0,0:05:45.72,0:05:48.29,Default,,0000,0000,0000,,cuja primeira empresa\Nde animação foi à falência;
Dialogue: 0,0:05:48.29,0:05:49.88,Default,,0000,0000,0000,,ou Maya Angelou,
Dialogue: 0,0:05:49.88,0:05:53.52,Default,,0000,0000,0000,,que sobreviveu a uma das infâncias\Nmais duras que você possa imaginar
Dialogue: 0,0:05:53.52,0:05:58.06,Default,,0000,0000,0000,,e chegou a se tornar uma das vozes\Nmais influentes do século 20.
Dialogue: 0,0:05:59.44,0:06:01.33,Default,,0000,0000,0000,,O que essas pessoas têm em comum?
Dialogue: 0,0:06:02.22,0:06:04.30,Default,,0000,0000,0000,,Não é educação.
Dialogue: 0,0:06:04.30,0:06:05.66,Default,,0000,0000,0000,,Não é dinheiro.
Dialogue: 0,0:06:05.66,0:06:08.48,Default,,0000,0000,0000,,Não é nenhum privilégio, nem talento.
Dialogue: 0,0:06:08.48,0:06:09.55,Default,,0000,0000,0000,,É resiliência.
Dialogue: 0,0:06:09.55,0:06:13.73,Default,,0000,0000,0000,,E quando não temos essa segunda chance\Nnão construímos essa característica
Dialogue: 0,0:06:13.73,0:06:18.70,Default,,0000,0000,0000,,que é mais comum nas pessoas\Nque alcançaram grandes êxitos.
Dialogue: 0,0:06:20.35,0:06:21.83,Default,,0000,0000,0000,,As pontuações estressam.\N
Dialogue: 0,0:06:21.83,0:06:24.54,Default,,0000,0000,0000,,Se falamos do estresse\Ndos alunos deveríamos ouvi-los,
Dialogue: 0,0:06:24.54,0:06:27.43,Default,,0000,0000,0000,,pois o que eles têm a nos dizer\Né absolutamente chocante.
Dialogue: 0,0:06:27.43,0:06:28.86,Default,,0000,0000,0000,,Em 2015,
Dialogue: 0,0:06:28.86,0:06:31.22,Default,,0000,0000,0000,,uma pesquisa da California Healthy Kids
Dialogue: 0,0:06:31.22,0:06:35.97,Default,,0000,0000,0000,,revelou que de cada três estudantes\Num sofria de tristeza crônica...
Dialogue: 0,0:06:36.90,0:06:38.10,Default,,0000,0000,0000,,depressão.
Dialogue: 0,0:06:38.98,0:06:41.16,Default,,0000,0000,0000,,E um ano antes,
Dialogue: 0,0:06:41.16,0:06:44.54,Default,,0000,0000,0000,,a associação norte-americana de psicologia\Nperguntou aos alunos:
Dialogue: 0,0:06:44.54,0:06:46.93,Default,,0000,0000,0000,,"Qual é a principal causa\Nde estresse na sua vida?"
Dialogue: 0,0:06:46.93,0:06:50.69,Default,,0000,0000,0000,,E eles apontaram a escola como número um.
Dialogue: 0,0:06:50.69,0:06:55.23,Default,,0000,0000,0000,,E de cada quatro alunos, um afirmou\Nque a escola lhe causava extremo estresse.
Dialogue: 0,0:06:55.23,0:06:58.85,Default,,0000,0000,0000,,E não é só a permanência das notas\Nque causa o estresse.
Dialogue: 0,0:06:58.85,0:07:01.44,Default,,0000,0000,0000,,Existe algo intrínseco às notas em si.
Dialogue: 0,0:07:02.03,0:07:04.99,Default,,0000,0000,0000,,Imagine o pior videogame do mundo.
Dialogue: 0,0:07:04.99,0:07:06.74,Default,,0000,0000,0000,,Vamos chamá-lo de Level Down.
Dialogue: 0,0:07:06.74,0:07:10.38,Default,,0000,0000,0000,,No Level Down você inicia o jogo\Ncom tudo desbloqueado.
Dialogue: 0,0:07:10.38,0:07:13.87,Default,,0000,0000,0000,,Você tem todos os superpoderes,\Ntodos os equipamentos.
Dialogue: 0,0:07:13.87,0:07:16.99,Default,,0000,0000,0000,,Mas você só piora, com o passar do tempo.
Dialogue: 0,0:07:16.99,0:07:19.74,Default,,0000,0000,0000,,Duas coisas aconteceriam\Nse você jogasse Level Down:
Dialogue: 0,0:07:19.74,0:07:21.72,Default,,0000,0000,0000,,você perderia o interesse rápido,
Dialogue: 0,0:07:21.72,0:07:25.06,Default,,0000,0000,0000,,e focaria somente as coisas\Nque poderiam dar errado.
Dialogue: 0,0:07:25.06,0:07:27.08,Default,,0000,0000,0000,,Porque não tem nada pelo que se esforçar.
Dialogue: 0,0:07:27.08,0:07:30.97,Default,,0000,0000,0000,,E essa é uma situação parecida\Ncom a dos alunos do ensino médio.
Dialogue: 0,0:07:30.97,0:07:36.83,Default,,0000,0000,0000,,Mesmo que nosso amigo Doug\Ntirasse A em biologia na primeira prova,
Dialogue: 0,0:07:36.83,0:07:40.48,Default,,0000,0000,0000,,ou ele mantém essa nota ou ele cai.
Dialogue: 0,0:07:40.48,0:07:43.09,Default,,0000,0000,0000,,Então, basicamente,\Nele fica numa corda bamba,
Dialogue: 0,0:07:43.09,0:07:46.93,Default,,0000,0000,0000,,e se no fim do semestre ele tirar outro A,
Dialogue: 0,0:07:46.93,0:07:50.32,Default,,0000,0000,0000,,a emoção principal vai ser de alívio.\N
Dialogue: 0,0:07:52.02,0:07:55.09,Default,,0000,0000,0000,,A emoção de aprender e melhorar\Nnão deveria ser de alívio
Dialogue: 0,0:07:55.09,0:07:56.22,Default,,0000,0000,0000,,e sim de alegria.
Dialogue: 0,0:07:56.22,0:08:00.10,Default,,0000,0000,0000,,Você pode dizer: "Tudo bem, \No ensino não é um jogo, é coisa séria".
Dialogue: 0,0:08:00.10,0:08:01.30,Default,,0000,0000,0000,,E eu discordo totalmente.
Dialogue: 0,0:08:01.30,0:08:02.88,Default,,0000,0000,0000,,É um jogo.
Dialogue: 0,0:08:02.88,0:08:07.64,Default,,0000,0000,0000,,Um jogo bem estressante\Ne muitas vezes entediante.
Dialogue: 0,0:08:07.64,0:08:09.94,Default,,0000,0000,0000,,E os estudantes conhecem\Nas regras deste jogo.
Dialogue: 0,0:08:09.94,0:08:11.46,Default,,0000,0000,0000,,Regra número um:
Dialogue: 0,0:08:11.46,0:08:14.46,Default,,0000,0000,0000,,descobrir o que o professor \Nrealmente quer que eu saiba.
Dialogue: 0,0:08:14.46,0:08:15.50,Default,,0000,0000,0000,,Regra número dois:
Dialogue: 0,0:08:15.50,0:08:20.35,Default,,0000,0000,0000,,queimar as pestanas na noite anterior,\Nou durante o almoço ou no intervalo.
Dialogue: 0,0:08:20.35,0:08:21.51,Default,,0000,0000,0000,,Regra número três:
Dialogue: 0,0:08:21.51,0:08:24.47,Default,,0000,0000,0000,,dar a resposta que o professor quer.
Dialogue: 0,0:08:24.47,0:08:26.40,Default,,0000,0000,0000,,E repetir tudo de novo.
Dialogue: 0,0:08:26.40,0:08:28.16,Default,,0000,0000,0000,,Esse não é um jogo divertido.
Dialogue: 0,0:08:28.16,0:08:29.95,Default,,0000,0000,0000,,É bem estressante.
Dialogue: 0,0:08:29.95,0:08:32.02,Default,,0000,0000,0000,,E precisamos mudar as regras.
Dialogue: 0,0:08:32.02,0:08:34.48,Default,,0000,0000,0000,,As notas são desmotivadoras.
Dialogue: 0,0:08:34.48,0:08:35.73,Default,,0000,0000,0000,,O que quero dizer com isso
Dialogue: 0,0:08:35.73,0:08:40.24,Default,,0000,0000,0000,,é que elas literalmente estimulam traços\Nque não queremos desenvolver.
Dialogue: 0,0:08:40.24,0:08:42.76,Default,,0000,0000,0000,,Tudo certo. Temos três caminhos aqui.
Dialogue: 0,0:08:42.76,0:08:44.97,Default,,0000,0000,0000,,O da esquerda leva três horas.
Dialogue: 0,0:08:44.97,0:08:46.97,Default,,0000,0000,0000,,O do meio leva uma hora.
Dialogue: 0,0:08:46.97,0:08:49.50,Default,,0000,0000,0000,,E o da direita leva cinco horas.
Dialogue: 0,0:08:49.50,0:08:52.49,Default,,0000,0000,0000,,Se tiver US$ 100 no fim do caminho,
Dialogue: 0,0:08:52.49,0:08:55.22,Default,,0000,0000,0000,,qual caminho você vai tomar?
Dialogue: 0,0:08:55.22,0:08:57.75,Default,,0000,0000,0000,,Estudantes não são bobos.
Dialogue: 0,0:08:57.75,0:08:59.34,Default,,0000,0000,0000,,Eles farão a mesma coisa.
Dialogue: 0,0:08:59.34,0:09:02.01,Default,,0000,0000,0000,,Ou seja, as aulas mais fáceis,
Dialogue: 0,0:09:02.01,0:09:05.75,Default,,0000,0000,0000,,os professores mais fáceis,\Ne os projetos menos complexos,
Dialogue: 0,0:09:05.75,0:09:07.89,Default,,0000,0000,0000,,porque o pagamento é o mesmo.
Dialogue: 0,0:09:07.89,0:09:10.20,Default,,0000,0000,0000,,E, como resultado,
Dialogue: 0,0:09:10.20,0:09:13.70,Default,,0000,0000,0000,,o que estamos incentivando na verdade?
Dialogue: 0,0:09:13.70,0:09:15.62,Default,,0000,0000,0000,,Um ética de mínimo esforço.
Dialogue: 0,0:09:16.81,0:09:17.90,Default,,0000,0000,0000,,Conformismo no saber:
Dialogue: 0,0:09:17.90,0:09:20.72,Default,,0000,0000,0000,,não pergunte nada ao professor;\Nisso vai afetar suas notas.
Dialogue: 0,0:09:20.72,0:09:24.30,Default,,0000,0000,0000,,E, para mim o mais triste de todos,\Na falta de criatividade.
Dialogue: 0,0:09:24.30,0:09:28.21,Default,,0000,0000,0000,,Por que você surgiria com uma solução\Ndiferente do trabalho nota A
Dialogue: 0,0:09:28.21,0:09:30.12,Default,,0000,0000,0000,,que o professor deu como exemplo?
Dialogue: 0,0:09:31.16,0:09:32.96,Default,,0000,0000,0000,,Eu ressalto
Dialogue: 0,0:09:32.96,0:09:35.19,Default,,0000,0000,0000,,que essas são as características
Dialogue: 0,0:09:35.19,0:09:38.97,Default,,0000,0000,0000,,que buscamos nos inovadores da sociedade:
Dialogue: 0,0:09:38.97,0:09:41.90,Default,,0000,0000,0000,,pessoas incrivelmente dedicadas,
Dialogue: 0,0:09:41.90,0:09:43.97,Default,,0000,0000,0000,,pessoas que pensam diferente,
Dialogue: 0,0:09:43.97,0:09:46.32,Default,,0000,0000,0000,,que são criativas.
Dialogue: 0,0:09:46.32,0:09:51.78,Default,,0000,0000,0000,,Alguns podem dizer: "Bem,\Nas crianças de hoje são preguiçosas".
Dialogue: 0,0:09:51.78,0:09:52.100,Default,,0000,0000,0000,,Mas elas não são.
Dialogue: 0,0:09:52.100,0:09:55.48,Default,,0000,0000,0000,,Nosso amigo Doug trabalha duro
Dialogue: 0,0:09:55.48,0:09:57.16,Default,,0000,0000,0000,,depois das aulas,
Dialogue: 0,0:09:57.16,0:10:00.35,Default,,0000,0000,0000,,fazendo esporte,\Npassando de nível no videogame,
Dialogue: 0,0:10:00.35,0:10:02.23,Default,,0000,0000,0000,,descobrindo um truque no skate
Dialogue: 0,0:10:02.23,0:10:04.87,Default,,0000,0000,0000,,ou aprendendo uma música nova na guitarra.
Dialogue: 0,0:10:04.87,0:10:06.76,Default,,0000,0000,0000,,Eles gastariam horas nisso,
Dialogue: 0,0:10:06.76,0:10:08.49,Default,,0000,0000,0000,,em aprender.
Dialogue: 0,0:10:08.49,0:10:10.71,Default,,0000,0000,0000,,De que estamos privando-os na escola,
Dialogue: 0,0:10:10.71,0:10:12.97,Default,,0000,0000,0000,,que eles recebem quando saem dela?
Dialogue: 0,0:10:13.69,0:10:18.58,Default,,0000,0000,0000,,Daniel Pink escreveu um livro\Nrevolucionário, chamado "Drive",
Dialogue: 0,0:10:18.60,0:10:20.97,Default,,0000,0000,0000,,em que ele descreve\Nque o que realmente nos motiva
Dialogue: 0,0:10:20.97,0:10:24.27,Default,,0000,0000,0000,,é autonomia, domínio e objetivo.
Dialogue: 0,0:10:24.27,0:10:27.95,Default,,0000,0000,0000,,Na essência, queremos liberdade\Npara escolher o que estamos fazendo.
Dialogue: 0,0:10:27.95,0:10:30.83,Default,,0000,0000,0000,,Queremos descobrir coisas difíceis.
Dialogue: 0,0:10:32.15,0:10:33.80,Default,,0000,0000,0000,,E queremos saber que isso importa,
Dialogue: 0,0:10:33.80,0:10:36.91,Default,,0000,0000,0000,,tanto para nosso futuro,\Ncomo para o mundo.
Dialogue: 0,0:10:36.91,0:10:39.20,Default,,0000,0000,0000,,Resumindo, os alunos querem liberdade
Dialogue: 0,0:10:39.20,0:10:42.90,Default,,0000,0000,0000,,para desenvolver\Ncompetências que valem a pena.
Dialogue: 0,0:10:42.90,0:10:44.65,Default,,0000,0000,0000,,Quatro:
Dialogue: 0,0:10:44.65,0:10:48.41,Default,,0000,0000,0000,,notas distraem do verdadeiro\Nobjetivo de aprender.
Dialogue: 0,0:10:48.41,0:10:50.53,Default,,0000,0000,0000,,Tudo bem. Esta é Ernie Sheldon.
Dialogue: 0,0:10:51.26,0:10:56.50,Default,,0000,0000,0000,,Ernie queria quebrar o recorde\Nde 2,13m de salto em altura.
Dialogue: 0,0:10:56.50,0:10:59.57,Default,,0000,0000,0000,,Isso era uma grande coisa nos anos 50.\NNinguém tinha conseguido.
Dialogue: 0,0:10:59.57,0:11:01.91,Default,,0000,0000,0000,,Foi como uma milha em quatro minutos.
Dialogue: 0,0:11:01.91,0:11:03.49,Default,,0000,0000,0000,,Ernie estava tão empolgado\N
Dialogue: 0,0:11:03.49,0:11:07.72,Default,,0000,0000,0000,,que colocou no seu quarto \Numa marca nos 2,13m de altura.
Dialogue: 0,0:11:07.72,0:11:09.39,Default,,0000,0000,0000,,Ficou obcecado por esse número.
Dialogue: 0,0:11:10.46,0:11:14.58,Default,,0000,0000,0000,,Ernie saltou 1,86m dezenas de vezes
Dialogue: 0,0:11:14.58,0:11:16.46,Default,,0000,0000,0000,,mas nunca 2,13.
Dialogue: 0,0:11:16.46,0:11:18.86,Default,,0000,0000,0000,,Ele estava muito focado\Nno resultado final,
Dialogue: 0,0:11:18.86,0:11:22.99,Default,,0000,0000,0000,,e não no processo de saltar melhor,
Dialogue: 0,0:11:22.99,0:11:26.33,Default,,0000,0000,0000,,que daria para ele o resultado final.
Dialogue: 0,0:11:26.33,0:11:29.26,Default,,0000,0000,0000,,Se substituirmos essa marca pela nota,
Dialogue: 0,0:11:29.26,0:11:31.06,Default,,0000,0000,0000,,você vê o problema.
Dialogue: 0,0:11:31.06,0:11:33.16,Default,,0000,0000,0000,,Há pesquisas que comprovam isso.
Dialogue: 0,0:11:33.16,0:11:36.03,Default,,0000,0000,0000,,Ruth Butler pegou três grupos de crianças
Dialogue: 0,0:11:36.03,0:11:39.41,Default,,0000,0000,0000,,e disse que iriam fazer\Nduas tarefas de escola.
Dialogue: 0,0:11:39.41,0:11:41.70,Default,,0000,0000,0000,,Grupo número um, iremos avaliar com notas.
Dialogue: 0,0:11:41.70,0:11:44.99,Default,,0000,0000,0000,,Grupo número dois,\Nsó vamos fazer comentários.
Dialogue: 0,0:11:44.99,0:11:47.49,Default,,0000,0000,0000,,Grupo número três,\Nvamos fazer as duas coisas.
Dialogue: 0,0:11:47.49,0:11:50.22,Default,,0000,0000,0000,,Adivinhe qual grupo\Nultrapassou todos os outros
Dialogue: 0,0:11:50.22,0:11:55.18,Default,,0000,0000,0000,,tanto no desempenho escolar\Ncomo no interesse pelos projetos.
Dialogue: 0,0:11:56.85,0:11:58.24,Default,,0000,0000,0000,,O grupo número dois.
Dialogue: 0,0:11:58.24,0:12:02.38,Default,,0000,0000,0000,,Em outras palavras, só saber\Nque estavam recebendo notas
Dialogue: 0,0:12:02.42,0:12:04.78,Default,,0000,0000,0000,,fez com que tivessem um mau desempenho.
Dialogue: 0,0:12:05.40,0:12:08.76,Default,,0000,0000,0000,,Sabendo de tudo isso,\Npor que ainda estamos fazendo isso?
Dialogue: 0,0:12:08.76,0:12:10.44,Default,,0000,0000,0000,,Para que servem estas notas?
Dialogue: 0,0:12:10.44,0:12:12.66,Default,,0000,0000,0000,,A única resposta\Nque me vem é: universidades.
Dialogue: 0,0:12:12.66,0:12:14.38,Default,,0000,0000,0000,,Elas precisam diferenciar os alunos.
Dialogue: 0,0:12:14.38,0:12:15.50,Default,,0000,0000,0000,,Entendo isso.
Dialogue: 0,0:12:15.50,0:12:20.27,Default,,0000,0000,0000,,Mas considere que dois professores,\Nno mesmo departamento e na mesma escola,
Dialogue: 0,0:12:20.27,0:12:22.74,Default,,0000,0000,0000,,podem discordar na avaliação dos alunos.
Dialogue: 0,0:12:22.74,0:12:26.45,Default,,0000,0000,0000,,Ou o fato de que as escolas\Nusam diferentes escalas de notas.
Dialogue: 0,0:12:26.45,0:12:31.34,Default,,0000,0000,0000,,O mesmo aluno tira 4,4\Nem uma escola e 3,8 em outra.
Dialogue: 0,0:12:31.34,0:12:32.62,Default,,0000,0000,0000,,O mesmo aluno.
Dialogue: 0,0:12:33.78,0:12:36.91,Default,,0000,0000,0000,,Ou o fato de as letras\Nnão significarem mais nada.
Dialogue: 0,0:12:36.91,0:12:41.86,Default,,0000,0000,0000,,Houve um tempo em que um C significava\Nliteralmente a média matemática.
Dialogue: 0,0:12:41.86,0:12:46.69,Default,,0000,0000,0000,,Desconheço hoje em dia algum lugar\Nem que ainda seja assim.
Dialogue: 0,0:12:46.69,0:12:49.02,Default,,0000,0000,0000,,Então, o que faremos?
Dialogue: 0,0:12:49.02,0:12:50.98,Default,,0000,0000,0000,,Vou dar alguns exemplos do tipo "E se..."
Dialogue: 0,0:12:50.98,0:12:54.98,Default,,0000,0000,0000,,E se as universidades aderissem\Nao perdão aos calouros?
Dialogue: 0,0:12:54.98,0:13:00.19,Default,,0000,0000,0000,,Nossas escolas estaduais, o sistema da UC\Ne algumas escolas privadas fazem isso.
Dialogue: 0,0:13:00.19,0:13:01.89,Default,,0000,0000,0000,,Mas isso deveria ser padrão.
Dialogue: 0,0:13:01.89,0:13:04.68,Default,,0000,0000,0000,,E se as universidades\Nfocassem mais os portfólios:
Dialogue: 0,0:13:04.68,0:13:06.88,Default,,0000,0000,0000,,o que os alunos criaram,
Dialogue: 0,0:13:06.88,0:13:09.50,Default,,0000,0000,0000,,quais histórias eles contaram,
Dialogue: 0,0:13:09.50,0:13:12.24,Default,,0000,0000,0000,,quais pesquisas eles têm feito,
Dialogue: 0,0:13:12.24,0:13:14.01,Default,,0000,0000,0000,,e o que eles têm escrito?
Dialogue: 0,0:13:14.01,0:13:19.49,Default,,0000,0000,0000,,Você vai ter uma ideia bem mais clara\Nde quem realmente é essa pessoa.
Dialogue: 0,0:13:20.22,0:13:23.73,Default,,0000,0000,0000,,Quem sabe o que esses\Ntrês estudantes têm em comum?
Dialogue: 0,0:13:26.16,0:13:28.03,Default,,0000,0000,0000,,Eles têm a mesma média de notas.
Dialogue: 0,0:13:28.90,0:13:30.51,Default,,0000,0000,0000,,E isso é uma loucura.
Dialogue: 0,0:13:31.47,0:13:37.15,Default,,0000,0000,0000,,Se tivesse um cálculo de declive\Nque seguisse a média de notas...
Dialogue: 0,0:13:38.60,0:13:41.31,Default,,0000,0000,0000,,algo que nos desse um pouco do histórico,
Dialogue: 0,0:13:41.31,0:13:43.61,Default,,0000,0000,0000,,um indicador de movimento.
Dialogue: 0,0:13:43.61,0:13:47.37,Default,,0000,0000,0000,,Poderíamos entender\Nque o estudante número dois
Dialogue: 0,0:13:47.37,0:13:50.13,Default,,0000,0000,0000,,está se destacando e deve estar\Napto para a universidade.
Dialogue: 0,0:13:50.13,0:13:51.78,Default,,0000,0000,0000,,Ele só teve um começo difícil.
Dialogue: 0,0:13:51.78,0:13:54.64,Default,,0000,0000,0000,,Deveríamos conhecer essa história,\Ne isso não é tão difícil.
Dialogue: 0,0:13:54.91,0:13:56.70,Default,,0000,0000,0000,,O que os professores podem fazer?
Dialogue: 0,0:13:56.70,0:13:58.29,Default,,0000,0000,0000,,Converter as aulas em jogos.
Dialogue: 0,0:13:58.29,0:14:00.83,Default,,0000,0000,0000,,Os alunos subiriam de nível\Nao invés de cair.
Dialogue: 0,0:14:00.83,0:14:02.61,Default,,0000,0000,0000,,Podemos dar a eles um senso de poder.
Dialogue: 0,0:14:02.61,0:14:06.52,Default,,0000,0000,0000,,Assim, um aluno de matemática\Ndominaria álgebra primeiro.
Dialogue: 0,0:14:06.52,0:14:08.00,Default,,0000,0000,0000,,Podemos mudar as salas de aula.
Dialogue: 0,0:14:08.00,0:14:11.06,Default,,0000,0000,0000,,Dar recursos para que os alunos\Npossam acessar as aulas em casa.
Dialogue: 0,0:14:11.06,0:14:13.01,Default,,0000,0000,0000,,Eles não ficariam tão estressados.
Dialogue: 0,0:14:13.01,0:14:14.56,Default,,0000,0000,0000,,Dar-lhes uma segunda chance,
Dialogue: 0,0:14:14.56,0:14:17.02,Default,,0000,0000,0000,,assim o trabalho deles\Nmelhoraria com o tempo.
Dialogue: 0,0:14:17.02,0:14:20.70,Default,,0000,0000,0000,,E, por último, unir o aprendizado.
Dialogue: 0,0:14:20.70,0:14:22.84,Default,,0000,0000,0000,,Trabalhar com um profissional
Dialogue: 0,0:14:22.84,0:14:26.36,Default,,0000,0000,0000,,que usa as habilidades\Nque você está aprendendo na escola,
Dialogue: 0,0:14:26.36,0:14:28.45,Default,,0000,0000,0000,,dá sentido a elas.
Dialogue: 0,0:14:28.45,0:14:30.38,Default,,0000,0000,0000,,Nos últimos cinco anos,
Dialogue: 0,0:14:30.38,0:14:32.19,Default,,0000,0000,0000,,eu tentei tudo isto
Dialogue: 0,0:14:32.19,0:14:34.22,Default,,0000,0000,0000,,e posso dizer que funcionou.
Dialogue: 0,0:14:34.22,0:14:37.71,Default,,0000,0000,0000,,Meus alunos estão menos estressados,
Dialogue: 0,0:14:37.71,0:14:39.32,Default,,0000,0000,0000,,mais comprometidos
Dialogue: 0,0:14:39.32,0:14:41.51,Default,,0000,0000,0000,,e produzindo um trabalho melhor.
Dialogue: 0,0:14:42.88,0:14:44.71,Default,,0000,0000,0000,,Assim, não confundam:
Dialogue: 0,0:14:44.71,0:14:48.97,Default,,0000,0000,0000,,existem alternativas\Npara o tradicional sistema de notas,
Dialogue: 0,0:14:48.97,0:14:54.23,Default,,0000,0000,0000,,e em um mundo que está mudando \Nmais rápido do que nunca,
Dialogue: 0,0:14:54.23,0:14:57.67,Default,,0000,0000,0000,,que enfrenta desafios sem precedentes,
Dialogue: 0,0:14:57.67,0:15:00.92,Default,,0000,0000,0000,,vamos confiar na educação\Nmais do que nunca.
Dialogue: 0,0:15:00.92,0:15:02.97,Default,,0000,0000,0000,,E depois de 120 anos,
Dialogue: 0,0:15:02.97,0:15:04.82,Default,,0000,0000,0000,,espero que concordem comigo:
Dialogue: 0,0:15:04.82,0:15:06.50,Default,,0000,0000,0000,,estamos prontos para nos atualizar.
Dialogue: 0,0:15:06.50,0:15:07.50,Default,,0000,0000,0000,,Obrigado.
Dialogue: 0,0:15:07.50,0:15:08.53,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)