WEBVTT

00:00:09.140 --> 00:00:12.400
我们正在安装“盖普斯派对”的装置艺术

00:00:14.150 --> 00:00:16.180
我们将会把这弯曲的墙分成三个部分

00:00:16.180 --> 00:00:17.630
然后把它们放置在一起

00:00:17.630 --> 00:00:18.630
涂上油漆

00:00:18.630 --> 00:00:19.980
然后逐一装置安装

00:00:19.980 --> 00:00:22.280
这将会是一个屏幕

00:00:27.560 --> 00:00:29.480
我把声音

00:00:29.490 --> 00:00:30.849
编辑和动画的制作

00:00:30.849 --> 00:00:32.880
作为我设计的参量

00:00:34.300 --> 00:00:36.620
所有的一切都是根据影片本身所设计的

00:00:38.960 --> 00:00:40.540
然后我加上这空间

00:00:40.559 --> 00:00:41.860
有多少银幕

00:00:41.860 --> 00:00:42.740
多大的规模

00:00:43.580 --> 00:00:46.120
因此，所有这些都将合为一体

00:00:46.130 --> 00:00:47.320
最后需要完成的是

00:00:47.320 --> 00:00:51.840
将影片投影在我们所建置的荧幕上

00:00:54.970 --> 00:00:58.040
问题是，这些都不在一个水平面上

00:00:58.040 --> 00:01:01.150
于是我必须以剪接空间的方式去编辑影片

00:01:01.150 --> 00:01:03.320
而不是剪接时间

00:01:03.900 --> 00:01:06.820
我一个分镜头一个分镜头地进行处理

00:01:06.820 --> 00:01:10.060
然后通过每个分镜头来决定你在哪里看到什么

00:01:11.580 --> 00:01:12.580
我可以剪接

00:01:12.580 --> 00:01:14.760
但同时我也可以在不同位置呈现不同的内容

00:01:14.760 --> 00:01:17.960
这也会直接影响到你观看体验

00:01:20.160 --> 00:01:26.380
[玛丽亚姆·本纳利-语言之间]

00:01:29.280 --> 00:01:32.820
这个雕塑最初是以影片的形式呈现在我脑海

00:01:34.300 --> 00:01:37.920
所以我的雕塑作品从来都是和影片并行的

00:01:40.380 --> 00:01:42.940
你把具有另一种思维方式特征的事物

00:01:42.940 --> 00:01:46.360
融入其中

00:01:50.560 --> 00:01:53.940
你可以从动画中学习到

00:01:53.940 --> 00:01:55.400
某些与幽默有关的东西

00:02:02.460 --> 00:02:04.620
然后你可以创造出有趣的雕塑作品

00:02:06.800 --> 00:02:09.539
所以我会有影片的成片

00:02:09.540 --> 00:02:11.660
这也是观众将会观赏的影片

00:02:15.020 --> 00:02:16.720
然后是雕塑

00:02:16.720 --> 00:02:19.520
它们来源于我想象的

00:02:19.520 --> 00:02:20.760
数字化世界

00:02:24.080 --> 00:02:25.780
之后这些概念从不同的地方在此汇集

00:02:26.120 --> 00:02:29.380
交织在一起

00:02:32.940 --> 00:02:34.960
[学校钟铃声]

00:02:36.240 --> 00:02:39.180
我在摩洛哥拉巴特就读高中时

00:02:40.620 --> 00:02:43.580
拍摄了一步关于青少年的影片

00:02:45.400 --> 00:02:47.280
[传教少年]

00:02:52.440 --> 00:02:57.120
“传教少年”这部片子的主题是摩洛哥的法语文化

00:02:57.139 --> 00:03:00.569
[影片中女孩说法语]
基本上从幼稚园开始

00:03:00.569 --> 00:03:02.040
我就开始

00:03:02.060 --> 00:03:03.580
接受法语教育

00:03:03.600 --> 00:03:04.800
[本纳利]
法国掌控摩洛哥

00:03:04.800 --> 00:03:06.290
最有效工具就是

00:03:06.290 --> 00:03:07.290
教育

00:03:07.290 --> 00:03:09.980
[影片中的羊说法语]
让你的孩子担任传教的工作

00:03:10.580 --> 00:03:12.020
是受人尊重的

00:03:12.040 --> 00:03:13.240
[本纳利]
这部影片讨论的不是

00:03:13.249 --> 00:03:15.129
法语本身不属于摩洛哥

00:03:15.129 --> 00:03:18.409
而是讨论为何法语是政治的

00:03:18.409 --> 00:03:19.939
又是软实力的工具

00:03:21.340 --> 00:03:24.260
[影片中教师说法语]
所以，第三世界的定义是

00:03:24.260 --> 00:03:25.600
你必须掌握的东西

00:03:26.560 --> 00:03:28.240
[本纳利]
我接受的是法语教育

00:03:28.660 --> 00:03:31.580
我学习了法国历史

00:03:31.580 --> 00:03:32.580
法国地理

00:03:32.580 --> 00:03:33.819
我的思维逻辑

00:03:33.819 --> 00:03:36.360
像是批判性思维

00:03:36.360 --> 00:03:39.280
全都是法式教育下的产物

00:03:40.480 --> 00:03:42.640
我必须要将自己从这种禁锢中解放出来

00:03:42.650 --> 00:03:44.130
才能开始谈论它

00:03:44.130 --> 00:03:46.340
[影片中女孩说法语]
法国传教任务并不专注于

00:03:46.340 --> 00:03:48.549
我们所居住的国家

00:03:48.549 --> 00:03:51.380
即使是在一所法国学校，

00:03:51.380 --> 00:03:54.340
我们也要像在摩洛哥一样

00:03:54.340 --> 00:03:59.200
我希望他们将重点更多放在摩洛哥和伊斯兰及其他方面

00:04:02.980 --> 00:04:05.540
[唱歌的房子]
我是拉巴特一间美丽的洋房

00:04:05.540 --> 00:04:07.940
[本纳利]
我也拍摄了那些

00:04:07.940 --> 00:04:11.040
上法语学校邻居的房子

00:04:11.200 --> 00:04:13.760
[唱歌的房子]
给我一个金色的大门

00:04:14.400 --> 00:04:17.500
我将被众人所敬仰

00:04:17.500 --> 00:04:18.900
[本纳利]
从建筑中

00:04:18.900 --> 00:04:21.600
你可以窥视到人们所向往的生活

00:04:22.640 --> 00:04:23.720
“传教少年”

00:04:23.720 --> 00:04:25.940
最早在惠特尼双年展展出

00:04:25.940 --> 00:04:28.080
通过装置在天台的这些雕塑作品所呈现

00:04:29.340 --> 00:04:30.680
我称之为“瞭望台”

00:04:31.960 --> 00:04:33.680
[唱歌的房子]
棕榈树

00:04:33.680 --> 00:04:35.380
大理石地板

00:04:37.860 --> 00:04:40.039
[本纳利]
当你按下按钮

00:04:40.040 --> 00:04:42.120
它会从另外一端偷取影片

00:04:43.200 --> 00:04:45.420
而当另一端的人也按下按钮时

00:04:45.420 --> 00:04:48.160
这就变成了两个人如何共存的游戏

00:04:48.160 --> 00:04:48.860
[笑]

00:04:52.660 --> 00:04:54.180
我所选择的作品主题

00:04:54.190 --> 00:04:56.360
从来都不会是一个刻意的有意识的选择

00:04:56.360 --> 00:04:58.580
比如说“我想传达后殖民主义”

00:04:58.580 --> 00:04:59.720
我只是试着

00:05:00.520 --> 00:05:04.880
跟随自己心之所向

00:05:22.700 --> 00:05:24.320
在“盖普斯派对”中

00:05:25.940 --> 00:05:29.880
我想象了一个可以瞬时传动的世界

00:05:29.960 --> 00:05:32.840
[鳄鱼]
记得当瞬时移动取代飞机的时候吗？

00:05:33.780 --> 00:05:37.440
[本纳利]
仿佛是思考未来的移民

00:05:37.440 --> 00:05:38.880
[美国保镖]
你不许进入

00:05:38.880 --> 00:05:40.560
你不许进入

00:05:42.120 --> 00:05:44.440
[本纳利]
如果瞬时移动可能发生的话

00:05:44.440 --> 00:05:46.000
欧美国家定会担心他们的边境问题

00:05:54.569 --> 00:05:57.370
盖普斯是一个大西洋中间的岛屿

00:05:57.370 --> 00:06:00.490
那是一个新版本的美国移民和海关执法局

00:06:00.490 --> 00:06:03.289
美国士兵在那里

00:06:03.289 --> 00:06:09.389
将被拦截的人从非洲试图转移到美国

00:06:09.389 --> 00:06:12.240
然后把这个地方转变成自己的地盘

00:06:15.060 --> 00:06:17.300
整个盖普斯岛

00:06:17.300 --> 00:06:20.469
成为了流浪异乡人的同义词

00:06:20.469 --> 00:06:24.330
人们认为流浪异乡的人要不是被完全同化

00:06:24.330 --> 00:06:26.530
就是回到他们的故乡

00:06:26.530 --> 00:06:28.930
其实还有第三个选项

00:06:28.930 --> 00:06:30.920
那就是这个中间地带

00:06:32.340 --> 00:06:35.700
可以麻烦你从放置镜头的地方开始放吗？

00:06:38.320 --> 00:06:40.180
你看荧幕应该放在这个位置

00:06:42.240 --> 00:06:44.040
通常当某件事引起我兴趣时

00:06:44.040 --> 00:06:47.500
我往往无法详细描述它吸引我的原因

00:06:47.860 --> 00:06:51.340
所以努力尝试去描述它的这个过程

00:06:51.340 --> 00:06:52.460
成就了这个作品创作本身

00:06:52.920 --> 00:06:55.600
我常常认为我无法明确地表达自我

00:06:55.600 --> 00:06:58.540
或是用精确的字眼去描述

00:06:58.920 --> 00:07:02.020
我认为这是因为我在这里呆了十年

00:07:02.020 --> 00:07:04.120
英语是我的第二语言

00:07:04.720 --> 00:07:07.700
开始觉得自己在一点点失去母语的能力

00:07:07.700 --> 00:07:09.300
这是一种非常奇怪的感觉

00:07:09.940 --> 00:07:12.539
我总是处在不同语言之间

00:07:12.540 --> 00:07:17.580
这种体验源于不同语言

00:07:17.880 --> 00:07:18.800
源于电视

00:07:19.200 --> 00:07:20.220
电影

00:07:20.229 --> 00:07:22.039
雕塑与安置艺术

00:07:22.040 --> 00:07:26.700
通过我自己的方式

00:07:26.700 --> 00:07:28.530
把这些元素混合在一起以获得新的注解