WEBVTT

00:00:09.140 --> 00:00:12.400
"Party on the CAPS" eserimin
montajını yapıyoruz.

00:00:14.150 --> 00:00:16.180
Üç parçaya böldüğümüz şu eğimli duvar,

00:00:16.180 --> 00:00:18.250
yeniden bir araya gelecek, boyanacak

00:00:18.250 --> 00:00:19.980
ve sonunda montajı yapılacak.

00:00:19.980 --> 00:00:22.280
Bu aslında bir ekrana dönüşecek.

00:00:27.560 --> 00:00:29.480
Bazı parametrelerim var:

00:00:29.490 --> 00:00:32.859
Ses, düzenleme ve animasyon.

00:00:34.300 --> 00:00:36.620
Her şey film için tasarlandı.

00:00:38.960 --> 00:00:40.430
Sonra ben de alanları ekledim,

00:00:40.430 --> 00:00:41.680
kaç tane ekran olacağını

00:00:41.680 --> 00:00:42.990
ve ölçüyü belirledim.

00:00:43.580 --> 00:00:46.120
Yani her şey bir araya geliyor

00:00:46.130 --> 00:00:47.320
ve son dokunuşta da

00:00:47.320 --> 00:00:51.840
video, oluşturduğumuz
yüzeylerin üzerine ekleniyor.

00:00:54.970 --> 00:00:58.040
Sorun şu ki aynı seviyede olanlar
hiçbir zaman düz görünmüyor.

00:00:58.040 --> 00:01:01.150
Burası filmimi düzenlediğim aşama

00:01:01.150 --> 00:01:03.450
fakat burada zaman yerine
mekan kullanıyorum.

00:01:03.900 --> 00:01:06.820
Süreçte kare kare ilerliyorum

00:01:06.820 --> 00:01:07.857
ve her bir karede

00:01:07.857 --> 00:01:10.424
neyi nerede gördüğünüze
karar veriyorum.

00:01:10.995 --> 00:01:12.290
Bazı yerleri kesebiliyorum

00:01:12.290 --> 00:01:15.030
ama ayrıca bir şeyi
farklı noktalarda da gösterebiliyorum.

00:01:15.030 --> 00:01:17.960
Bu da filmimi izleme biçiminizi etkiliyor.

00:01:20.160 --> 00:01:26.380
["Meriem Bennani: Diller Arasında"]

00:01:29.280 --> 00:01:32.820
Heykeller de aklıma gelen
filmlerle birlikte ortaya çıkıyor.

00:01:34.300 --> 00:01:37.920
Yani filmle uyuşmayan
bir heykel asla yapmıyorum.

00:01:40.380 --> 00:01:42.940
Başka düşünme biçimleri olan özellikleri

00:01:42.940 --> 00:01:46.360
bir araya getiriyorsunuz.

00:01:50.560 --> 00:01:53.940
Mizahla ilişkili olan animasyondan

00:01:53.940 --> 00:01:55.400
bir şeyler öğreniyorsunuz.

00:02:02.460 --> 00:02:04.748
Sonra da komik heykeller yapabiliyorsunuz.

00:02:06.800 --> 00:02:11.699
Böylece sizin film olarak izleyeceğiniz
ana videoyu oluşturuyorum,

00:02:14.900 --> 00:02:17.070
sonra da heykelleri yapıyorum.

00:02:17.070 --> 00:02:19.137
Heykeller benim hayal ettiğim

00:02:19.137 --> 00:02:21.020
bir dijital dünyadan geliyor.

00:02:24.080 --> 00:02:25.780
Ardından heykeller üretiliyor.

00:02:26.120 --> 00:02:29.380
Yani tüm bu parçalar zıt yerlerden gelip
ortada buluşuyorlar.

00:02:32.940 --> 00:02:34.960
[Okul zili sesi]

00:02:36.240 --> 00:02:39.180
Liseyi Rabat, Fas'ta okudum

00:02:40.620 --> 00:02:43.580
ve sonraları orada
bir grup genci filme aldım.

00:02:45.400 --> 00:02:47.280
["Mission Teens"]

00:02:52.440 --> 00:02:54.269
Mission Teens belgeselinin konusu

00:02:54.269 --> 00:02:57.284
Fas'ta Fransızca konuşan
insanların kültürü.

00:02:57.284 --> 00:02:58.299
[Fransızca konuşuyor]

00:02:58.299 --> 00:02:59.903
Kreşten itibaren

00:02:59.903 --> 00:03:03.454
Fransız sisteminde eğitim aldım.

00:03:03.454 --> 00:03:04.180
[Bennani]

00:03:04.180 --> 00:03:06.190
Fransızların bu gücü ellerinde tutmasının

00:03:06.190 --> 00:03:07.568
en önemli yolu eğitim.

00:03:07.568 --> 00:03:08.860
[Koyun Fransızca konuşuyor]

00:03:08.860 --> 00:03:11.120
Çocuklarınızın "Mission"
projesinde yer alması

00:03:11.120 --> 00:03:12.190
prestijli bir şey.

00:03:12.190 --> 00:03:12.928
[Bennani]

00:03:12.928 --> 00:03:15.849
Film, Fransızcanın Fas'a özgü
bir dil olmasından ziyade

00:03:15.849 --> 00:03:18.049
daha çok Fransızların neden politik olup

00:03:18.049 --> 00:03:20.149
yumuşak güç kullandıkları hakkında.

00:03:20.970 --> 00:03:22.417
[Öğretmen Fransızca konuşuyor]

00:03:22.417 --> 00:03:25.528
Üçüncü dünya ülkelerini
iyice öğrenmeniz gerek!

00:03:26.560 --> 00:03:28.430
[Bennani] Ben Fransız eğitimi aldım.

00:03:28.660 --> 00:03:30.080
Fransız tarihini

00:03:30.080 --> 00:03:32.580
ve Fransız coğrafyasını öğrendim.

00:03:32.580 --> 00:03:33.819
Düşünme biçimim,

00:03:33.819 --> 00:03:36.360
eleştirel olabilmeyi
geliştirmek yönündeydi.

00:03:36.360 --> 00:03:39.280
Tüm bu söylediklerim
Fransız okullarının ürünleri.

00:03:40.480 --> 00:03:42.080
Bunun hakkında konuşabilmek için

00:03:42.080 --> 00:03:44.130
kendimi bu durumdan kurtarmak zorundaydım.

00:03:44.130 --> 00:03:45.131
[Fransızca konuşuyor]

00:03:45.131 --> 00:03:46.140
Fransızların misyonu,

00:03:46.140 --> 00:03:48.632
yaşadığımız ülkeye
çok odaklanmamak üzerine kurulu.

00:03:48.632 --> 00:03:51.380
Biz Fransız okulunda okuyor olsak bile

00:03:51.380 --> 00:03:54.340
sonuçta Fas'taydık

00:03:54.340 --> 00:04:00.120
ve Fransızların Fas'a ve İslam'a
daha çok önem vermelerini isterdim.

00:04:02.980 --> 00:04:05.540
[Ev şarkı söylüyor]
Rabat'ta lüks bir evim ben.

00:04:05.540 --> 00:04:06.250
[Bennani]

00:04:06.250 --> 00:04:09.200
Fransız okuluna giden birçok
kişinin yaşadığı mahallelerdeki

00:04:09.200 --> 00:04:11.040
bazı evleri de filme aldım.

00:04:11.200 --> 00:04:13.860
[Ev şarkı söylüyor]
Bana altın bir kapı aldılar.

00:04:14.230 --> 00:04:15.140
[Ev şarkı söylüyor]

00:04:15.140 --> 00:04:17.350
Herkesin hayran olduğu kişiyim ben.

00:04:17.350 --> 00:04:19.130
[Bennani] Evlerin mimarisine bakarak

00:04:19.130 --> 00:04:22.220
insanların ne tür bir yaşam tarzı
istediklerini anlayabilirsiniz.

00:04:22.640 --> 00:04:23.720
"Mission Teens",

00:04:23.720 --> 00:04:25.940
ilk kez Whitney Bienali'nde

00:04:25.940 --> 00:04:28.230
bu terastaki heykellerin
içinde sergilendi.

00:04:29.062 --> 00:04:31.330
Onlara "görüntüleme istasyonları"
adını verdim.

00:04:31.960 --> 00:04:33.800
[Ev şarkı söylüyor] Palmiye ağaçları

00:04:33.800 --> 00:04:35.380
ve mermer döşemeler.

00:04:37.860 --> 00:04:40.039
[Bennani] Butona bastığınızda

00:04:40.040 --> 00:04:42.120
video öteki heykele geçiyor.

00:04:42.770 --> 00:04:45.420
O videoyu izlemeye başlayan
kişi de butona basıyor.

00:04:45.420 --> 00:04:48.160
Böylece video aynı anda var olabiliyor.

00:04:48.160 --> 00:04:49.190
(Gülüyor)

00:04:52.660 --> 00:04:54.180
Eserimdeki temaları

00:04:54.190 --> 00:04:55.908
bilinçli şekilde seçmedim

00:04:55.908 --> 00:04:58.690
ve "Postkolonyalizm hakkında
konuşmak istiyorum." demedim.

00:04:58.690 --> 00:05:05.035
Ben sadece büyülendiğim şeylerin
peşinden öylece gittim.

00:05:22.700 --> 00:05:24.320
"Party on the CAPS" eserimde

00:05:25.940 --> 00:05:29.780
ışınlanmanın mümkün olduğu
bir dünya hayal ettim.

00:05:29.780 --> 00:05:30.500
[Timsah]

00:05:30.500 --> 00:05:33.580
Uçakların yerini ışınlanmanın aldığı
zamanı hatırlıyor musunuz?

00:05:33.780 --> 00:05:37.261
[Bennani] Bu, gelecekteki göçmenlik
gibi bir şeydi.

00:05:37.261 --> 00:05:39.220
["America's bouncer"] İçeri giremezsiniz.

00:05:39.220 --> 00:05:40.650
İçeri giremezsiniz.

00:05:40.665 --> 00:05:41.885
Hayır, giremezsiniz.

00:05:41.885 --> 00:05:43.770
[Bennani] Eğer ışınlanma mümkün olsaydı

00:05:43.770 --> 00:05:44.970
Amerika ve Avrupa

00:05:44.970 --> 00:05:47.142
sınırları tehlikeye
gireceği için çıldırırdı.

00:05:54.569 --> 00:05:57.370
"The Caps" Atlantik Okyanusunun
ortasında bir ada.

00:05:57.370 --> 00:06:00.490
Şimdiki ABD Göçmenlik
ve Gümrük Muhafaza Birimi'nin

00:06:00.490 --> 00:06:03.289
yeni bir versiyonu olan
Amerikalı süvarilerin

00:06:03.289 --> 00:06:06.899
Afrika'dan Amerika'ya
ışınlanmaya çalışan insanların

00:06:06.899 --> 00:06:09.389
yolunu kestiği bir ada burası.

00:06:09.389 --> 00:06:12.240
Ardından ada kontrolden çıkıyor.

00:06:15.060 --> 00:06:17.300
Bütün Caps adası

00:06:17.300 --> 00:06:20.469
diaspora kavramının
fiziksel bir analojisi.

00:06:20.469 --> 00:06:24.330
Diaspora; göçmenlerin tamamen
asimile olması mı,

00:06:24.330 --> 00:06:26.530
yoksa geldikleri vatana geri dönmeleri mi?

00:06:26.530 --> 00:06:28.930
Aslında bu ikisinin arasında kalan

00:06:28.930 --> 00:06:30.920
üçüncü bir alternatif de var.

00:06:32.340 --> 00:06:35.700
Başlangıç noktasını lenslerin
bulunduğu yere alabilir misiniz?

00:06:38.320 --> 00:06:40.180
İşte ekran buraya denk gelmeli.

00:06:42.240 --> 00:06:44.040
Bir şey benim ilgimi çektiğinde

00:06:44.040 --> 00:06:47.500
ilk başta ona neden
ilgi duyduğumu anlayamıyorum.

00:06:47.860 --> 00:06:51.340
Bu ilgiyi açıkça ifade etme çabası

00:06:51.340 --> 00:06:52.460
benim işim.

00:06:52.920 --> 00:06:55.600
Vücut diliyle veya sözcüklerle

00:06:55.600 --> 00:06:58.540
kendimi istediğim kadar ifade edemiyordum.

00:06:58.800 --> 00:07:00.910
Bence kendimi açıkça ifade edebilmem,

00:07:00.910 --> 00:07:02.330
burada on yıldır yaşamak,

00:07:02.330 --> 00:07:04.266
ikinci dil olarak İngilizce konuşmak

00:07:04.600 --> 00:07:07.700
ve ana dilimi az da olsa
unutmaya başlamakla ilgili bir durum.

00:07:07.700 --> 00:07:09.620
Ana dilimi unutmak çok ilginç bir his.

00:07:09.940 --> 00:07:12.539
Ben her zaman dillere ilgi duyardım

00:07:12.540 --> 00:07:13.480
ve şunu keşfettim:

00:07:13.480 --> 00:07:15.282
Televizyon, sinema, heykel

00:07:15.282 --> 00:07:18.760
ve enstalasyon sanatıyla içli dışlı olmak

00:07:19.200 --> 00:07:20.349
ve bu deneyimi

00:07:20.349 --> 00:07:22.039
birçok farklı dille

00:07:22.040 --> 00:07:24.820
haşır neşir olarak yaşamak,

00:07:24.820 --> 00:07:28.190
isabetli sözler söylememi sağladı.”