Siamo nel mezzo dell'installazione 
"Party on the CAPS"

Questa parete curva
che abbiamo raccolto in tre parti

sarà poi assemblata

colorata,

ed eventualmente installata.

Quello sarà lo schermo.

Ho questi parametri:

il suono,

il montaggio,
l'animazione

Tutto è progettato per il film.

Poi aggiungo gli spazi,

le vetrine,

le proporzioni.

Così tutto si unifica,

ed il tocco finale è:

il video finalmente prende forma 
in ciò che abbiamo costruito.

Il problema è che le cose a livello
non sembrano mai dritte.

Questo è il passaggio dove 
modifico il film,

usando lo spazio invece che il tempo

un passo alla volta,

ed in ogni passaggio
decido cosa vedi dove.

Posso fare tagli,

ma posso anche mostrare
cose in posti diversi.

Questo agisce sulla tua esperienza
del film.

["Meriem Bennani: In Between Languages"]

La scultura prende inizio con
l'idea del film

Non ho mai creato una scultura
che non fosse abbinata al film

Porti insieme cose che hanno

caratteristiche di un altro 
modo di pensare.

Impari cose dall'animazione

che sono divertenti.

Così puoi creare sculture divertenti.

Quindi avrò la versione 
principale del video

che è ciò che guarderesti nel film,

e la scultura,

arrivano dal mondo digitale

che immagino.

Poi vengono fabbricati.

Arrivano da direzioni opposte
e si uniscono a mezza-via.

[SUONO DI UNA CAMPANELLA SCOLASTICA]

Ho fatto le scuole supriori
a Rabat, in Marocco,

ed ho filmato un gruppo di adolescenti.

["Mission Teens"]

L'argomento di "MISSION TEENS" è 
la cultura francofona in Marocco.

[DONNA, IN FRANCESE]
Sono stata nel sistema francese

da ...

praticamente dall'asilo.

[BENNANI]
Lo strumento più grande che permette

che il francese mantenga 
questo potere

è l'educazione.

[PECORA, IN FRANCESE]
Avere i tuoi figli alla Missione è ...

... è prestigioso!

[BENNANI]
Il film non parla di come

il francese non sia una 
lingua marocchina,

ma più che altro il motivo per cui
il francese è politico

e anche uno strumento di potere.