WEBVTT

00:00:09.140 --> 00:00:12.400
Stiamo lavorando all'installazione 
"Party on the CAPS"

00:00:13.840 --> 00:00:16.180
Questa parete curva
che abbiamo preso in tre parti

00:00:16.180 --> 00:00:17.760
sarà poi assemblata

00:00:17.760 --> 00:00:18.770
pitturata,

00:00:18.770 --> 00:00:20.190
ed infine installata

00:00:20.190 --> 00:00:22.400
e sarà lo schermo.

00:00:27.560 --> 00:00:29.480
Ho questi parametri:

00:00:29.490 --> 00:00:30.849
il suono,

00:00:30.849 --> 00:00:32.880
il montaggio,
l'animazione.

00:00:34.300 --> 00:00:36.620
Tutto è progettato per il film.

00:00:36.870 --> 00:00:38.740
"...così da avere una linea dritta"

00:00:38.960 --> 00:00:40.540
Poi aggiungo gli spazi,

00:00:40.559 --> 00:00:41.860
gli schermi,

00:00:41.860 --> 00:00:42.740
le proporzioni.

00:00:43.580 --> 00:00:46.120
E tutto comincia a prendere forma

00:00:46.130 --> 00:00:47.320
ed il tocco finale arriva

00:00:47.320 --> 00:00:50.475
quando il video finalmente viene proiettato

00:00:50.475 --> 00:00:53.345
sulle superfici che abbiamo costruito.

00:00:54.570 --> 00:00:58.040
Il problema è che i piani orizzontali
non sembrano mai dritti.

00:00:58.040 --> 00:01:01.150
Questa è la fase in cui monto il film,

00:01:01.150 --> 00:01:03.320
usando lo spazio anzichè il tempo.

00:01:03.900 --> 00:01:06.820
Visualizzo sequenza dopo sequenza,

00:01:06.820 --> 00:01:10.490
e per ogni sequenza,
decido cosa mostrare e dove.

00:01:11.580 --> 00:01:12.580
Posso fare tagli,

00:01:12.580 --> 00:01:14.760
ma posso anche mostrare
cose in posti diversi.

00:01:14.760 --> 00:01:17.960
Questo influenza 
l'esperienza del film.

00:01:20.160 --> 00:01:26.380
["Meriem Bennani: Tra le Lingue"]

00:01:29.280 --> 00:01:33.280
Le sculture sono arrivate pensando ai film.

00:01:34.300 --> 00:01:37.920
Non ho mai creato una scultura
che non fosse abbinata a un film.

00:01:40.380 --> 00:01:42.940
E così porti nella scultura

00:01:42.940 --> 00:01:46.360
caratteristiche proprie di un altro 
modo di pensare.

00:01:47.440 --> 00:01:48.440
"Azione!"

00:01:50.560 --> 00:01:53.940
Impari qualcosa dall'animazione

00:01:53.940 --> 00:01:55.400
che riguarda il divertimento.

00:02:02.460 --> 00:02:04.620
Così puoi creare sculture divertenti.

00:02:06.800 --> 00:02:09.539
Quindi ho la versione 
originale del video--

00:02:09.540 --> 00:02:11.660
quello che sarebbe un film normale,

00:02:15.020 --> 00:02:16.720
e poi ci sono le sculture,

00:02:16.720 --> 00:02:19.520
che provengono dal mondo digitale

00:02:19.520 --> 00:02:20.760
che immagino.

00:02:24.080 --> 00:02:25.780
Poi vengono realizzate.

00:02:26.120 --> 00:02:29.380
Arrivano tutte da direzioni diverse
e si uniscono a metà strada.

00:02:32.940 --> 00:02:34.960
[SUONO DI UNA CAMPANELLA]

00:02:36.240 --> 00:02:39.180
Ho fatto le scuole superiori
a Rabat, in Marocco,

00:02:40.620 --> 00:02:43.580
ed ho filmato un gruppo di adolescenti.

00:02:45.400 --> 00:02:47.280
["Mission Teens"]

00:02:52.440 --> 00:02:57.120
L'argomento di "MISSION TEENS" è 
la cultura francofona in Marocco.

00:02:57.139 --> 00:03:00.569
[DONNA, IN FRANCESE] 
Sono stata nel sistema francese

00:03:00.569 --> 00:03:02.040
per ...

00:03:02.060 --> 00:03:03.580
praticamente dall'asilo.

00:03:03.600 --> 00:03:04.960
[BENNANI] 
Lo strumento con cui

00:03:04.960 --> 00:03:06.420
il francese mantiene
questo potere

00:03:06.530 --> 00:03:07.530
è l'istruzione.

00:03:07.530 --> 00:03:10.220
[PECORA, IN FRANCESE]
Avere i tuoi figli alla Missione è ...

00:03:10.580 --> 00:03:12.020
... è prestigioso!

00:03:12.040 --> 00:03:13.240
[BENNANI]
Il film non parla di come

00:03:13.249 --> 00:03:15.129
il francese non sia una 
lingua marocchina,

00:03:15.129 --> 00:03:18.409
ma più di come 
abbia un significato politico

00:03:18.409 --> 00:03:20.149
e sia anche uno strumento di potere.

00:03:21.340 --> 00:03:24.260
[INSEGNANTE, FUORI CAMPO, IN FRANCESE]
-- Allora, la definizione di Terzo Mondo

00:03:24.260 --> 00:03:25.600
dovete conoscerla!

00:03:26.560 --> 00:03:28.510
[BENNANI]
Ha avuto una formazione francese.

00:03:28.660 --> 00:03:31.580
Ho imparato la storia francese,

00:03:31.580 --> 00:03:32.790
la geografia francese.

00:03:32.790 --> 00:03:34.119
Il modo di pensare

00:03:34.119 --> 00:03:35.360
e il modo in cui ho sviluppato

00:03:35.360 --> 00:03:36.360
uno spirito critico

00:03:36.360 --> 00:03:39.280
sono tutti prodotti
della scuola francese.

00:03:40.480 --> 00:03:42.640
Ho dovuto emanciparmi da quel mondo

00:03:42.650 --> 00:03:44.130
per poterne parlare.

00:03:44.130 --> 00:03:46.340
[DONNA, IN FRANCESE]
-- La Missione Francese non si sofferma

00:03:46.340 --> 00:03:48.549
-- più di tanto sul paese in cui viviamo.

00:03:48.549 --> 00:03:51.380
-- Per cui, pur essendo 
una scuola francese

00:03:51.380 --> 00:03:54.340
-- siamo in Marocco e mi piacerebbe

00:03:54.340 --> 00:03:59.200
-- che si parlasse anche 
del Marocco e l'Islam etc.

00:04:02.980 --> 00:04:05.540
[CASA CHE CANTA]
-- Sono una bella casa a Rabat...

00:04:05.540 --> 00:04:07.940
[BENNANI]
Ho anche filmato case del vicinato

00:04:07.940 --> 00:04:11.040
dove vivono gran parte
di quelli che vanno alla scuola francese.

00:04:11.200 --> 00:04:13.760
[CASA CHE CANTA]
-- Mi hanno fatto una porta d'oro

00:04:14.400 --> 00:04:17.500
-- Mi ammirano tutti.

00:04:17.500 --> 00:04:18.900
[BENNANI]
Dall'architettura,

00:04:18.900 --> 00:04:21.600
si capisce lo stile di vita 
a cui le persone aspirano

00:04:22.640 --> 00:04:23.720
"MISSION TEENS",

00:04:23.720 --> 00:04:26.130
è stato proiettato per la prima volta
al Whitney Biennial,

00:04:26.130 --> 00:04:28.080
all'interno 
di queste sculture sul terrazzo.

00:04:29.340 --> 00:04:30.680
Le ho chiamate "punti di osservazione".

00:04:31.960 --> 00:04:33.680
[CASA CHE CANTA]
-- Palme.

00:04:33.680 --> 00:04:35.380
-- Pavimenti di marmo.

00:04:37.860 --> 00:04:40.039
[BENNANI]
Quando premi il pulsante,

00:04:40.040 --> 00:04:42.120
rubi il video all'altra persona.

00:04:43.200 --> 00:04:45.420
E l'altra persona ripreme il pulsante

00:04:45.420 --> 00:04:48.160
Diventa così una questione di convivenza

00:04:48.160 --> 00:04:48.990
[RISATE]

00:04:52.400 --> 00:04:54.190
Sui temi che scelgo per i miei lavori

00:04:54.190 --> 00:04:56.360
Non faccio scelte precise come:

00:04:56.360 --> 00:04:58.580
"Voglio parlare di postcolonialismo"

00:04:58.580 --> 00:04:59.720
Cerco di...

00:05:00.520 --> 00:05:04.880
seguire ciò che mi attrae in modo spontaneo.

00:05:05.820 --> 00:05:21.280
[MUSICA]

00:05:22.700 --> 00:05:24.320
In "Party on the CAPS"

00:05:25.940 --> 00:05:29.880
Ho immaginato un mondo in cui
il teletrasporto è possibile

00:05:29.960 --> 00:05:33.370
[ALLIGATORE]
--ricordi quando il teletrasporto
rimpiazzò gli aerei?

00:05:33.420 --> 00:05:37.440
[BENNANI]
è un modo per pensare
all'immigrazione del futuro

00:05:37.440 --> 00:05:39.730
["buttafuori americano"]
--Non puoi entrare

00:05:39.750 --> 00:05:41.430
--Non puoi entrare

00:05:42.120 --> 00:05:44.440
[BENNANI]
L'Europa e l'America darebbero di matto
per i loro confini

00:05:44.440 --> 00:05:46.000
se fosse possible il teletrasporto.

00:05:46.589 --> 00:05:51.369
[MUSICA DAL FILM]

00:05:51.479 --> 00:05:53.569
[VOCE DAL FILM] "mi sembri ancora confuso"

00:05:54.569 --> 00:05:57.370
[BENNANI] CAPS è un'isola
nel mezzo dell'Atlantico

00:05:57.370 --> 00:06:00.490
è il posto dove gli agenti americani,

00:06:00.490 --> 00:06:03.429
che sono una specie di nuova versione della I.C.E.,

00:06:03.429 --> 00:06:09.389
hanno messo le persone che hanno tentato
di teletrasportarsi dall'Africa all'America

00:06:09.389 --> 00:06:12.240
e poi il posto è diventato un luogo a sé.

00:06:15.060 --> 00:06:17.300
L'isola di CAPS

00:06:17.300 --> 00:06:20.061
è una analogia fisica dell'idea di diaspora

00:06:20.469 --> 00:06:22.470
di come si pensa alla diaspora

00:06:22.470 --> 00:06:24.330
come un doversi integrare totalmente

00:06:24.330 --> 00:06:26.530
oppure dover ritornare da dove si viene.

00:06:26.530 --> 00:06:28.930
In realtà c'è una terza alternativa

00:06:28.930 --> 00:06:30.920
che sta "nel mezzo".

00:06:32.340 --> 00:06:35.870
"Puoi mettere l'inizio dove sarà l'obiettivo?--

00:06:38.320 --> 00:06:40.450
Sì vedi, lo schermo dovrebbe essere qui".

NOTE Paragraph

00:06:41.710 --> 00:06:44.400
[BENNANI] 
Di solito quanto qualcosa mi interessa

00:06:44.400 --> 00:06:47.860
all'inizio non riesco a spiegare il perché.

00:06:47.860 --> 00:06:51.340
Perciò lo sforzo di esprimere quell'interesse

00:06:51.340 --> 00:06:52.460
è quello il lavoro.

00:06:52.920 --> 00:06:55.600
Non sono riuscita a esprimere me stessa,

NOTE Paragraph

00:06:55.600 --> 00:06:58.540
a esprimermi bene come vorrei a parole.

NOTE Paragraph

00:06:58.920 --> 00:07:02.020
Penso sia legato al fatto 
di essere qui da 10 anni

00:07:02.020 --> 00:07:04.210
avendo l'inglese come seconda lingua

00:07:04.720 --> 00:07:07.700
e con la sensazione di perdere un po'
della mia lingua madre,

00:07:07.700 --> 00:07:09.850
che è una sensazione molto strana.

00:07:09.940 --> 00:07:12.539
Mi sono sempre trovata tra lingue diverse

00:07:12.540 --> 00:07:17.780
e ho scoperto che l'abitudine di attingere
da tanti linguaggi diversi

00:07:17.880 --> 00:07:18.800
--della TV,

00:07:19.200 --> 00:07:20.220
del cinema

00:07:20.229 --> 00:07:22.039
di sculture e installazioni--

00:07:22.040 --> 00:07:23.600
mischiare tutto ciò insieme

00:07:23.600 --> 00:07:26.370
mi ha permesso di toccare il tasto giusto,

00:07:26.700 --> 00:07:28.290
a modo mio.