On est en pleine installation
de "Party on the CAPS".
Ce mur incurvé
récupéré en trois parties
va être assemblé,
peint,
et finalement installé.
En fait,
ce sera un écran.
J'ai ces paramètres,
le son,
l'édition,
l'animation.
Tout est conçu pour le film.
Ensuite j'ajoute l'espace,
le nombre d'écrans,
l'envergure.
Donc tout commence à prendre forme,
et voici la touche finale:
la vidéo s'étale enfin
sur la surface construite pour elle.
le problème c'est que,
les parties élevées n'ont jamais l'air droites.
C'est le moment où j'édite mon film,
en utilisant l'espace au lieu du temps.
j'y vais shot après shot
et pour chaque shot,
je choisis ce que vous voyez et où.
Je peux faire des cuts,
mais je peux aussi vous les montrer
dans des endroits différents.
Cela agit sur votre
expérience du film.
["Meriem Bennani: In Between Languages"]
Les sculptures sont arrivées
avec le film en tête.
Je n'ai jamais créé une sculpture
qui ne soit pas en lien avec le film.
Tu y amènes des choses qui sont
caractéristiques d'une autre façon de penser.
Grâce à l'animation
tu comprends la touche d'humour.
Alors tu peux créer
des sculptures marrantes
Donc j'obtiens la version finale
de la vidéo,
c'est le film que vous regardez,
ensuite les sculptures,
qui viennent d'un monde numérique
que j'imagine.
Elles sont alors fabriquées.
Donc elles viennent tous d'endroit opposés
et se rejoignent au milieu.
[LES CLOCHES DE L'ÉCOLE SONNENT]
Je suis retournée dans mon lycée
à Rabbat au Maroc.
et j'ai filmé
un groupe d'adolescents.
["Mission Teens"]
Le sujet de "MISSION TEENS"
est la culture Francophone au Maroc.
[UNE FEMME, EN FRANÇAIS]
"Je suis dans le système français
depuis...
depuis limite la crèche."
[BENNANI]
Le plus gros outil
que les Français utilisent
pour maintenir ce pouvoir
est l'éducation.
[SHEEP, EN FRANÇAIS]
"Avoir vos enfants à la Mission c'est...
c'est un prestige!"
[BENNANI]
Le sujet du film n'est pas
en quoi le français n'est pas
un langage marocain,
mais porte sur
pourquoi le français est politique
et aussi un outil
subtilement fort.
[LA PROFESSEURE, HORS-CHAMP, EN FRANÇAIS]
"Donc! La définition de Tiers-Monde elle est à...
maîtriser!"
[BENNANI]
J'ai été éduquée a la française.
J'ai appris l'Histoire française,
la géographie française.
Ma façon de penser
ma façon dont je me suis développée
être capable de sens critique--
toutes ces choses sont
le pur produit de l'école française.
J'ai dû m'en émanciper
pour être capable d'en parler.
[UNE FEMME, EN FRANÇAIS]
"À la Mission Française on s'intéresse pas beaucoup
au pays dans lequel on vit.
Sachant que, même si c'est une école française,
mais bon comme genre,
on est au Maroc, j'veux bien
qu'ils s'intéressent plus au Maroc,
à l'Islam et tout."
[LA MAISON CHANTE]
[BENNANI]
Aussi, j'ai filmé des maisons du voisinage
ou vivent la plupart des gens
qui vont a l'ecole francaise.
[LA MAISON CHANTE]
"Je me suis trouvé une porte dorée."
"Je suis si adulée de tous."
[BENNANI]
Grace a l'architecture,
vous pouvez voir les aspirations
des personnes lifestyle.
"MISSIONS ADOS",
est d'abord montré ici
au Whitney Biennial,
dans ces sculptures
sur la terrasse.
Je les appelle "les stations avec vue".
[LA MAISON CHANTE]
"Palmiers."
"Sol de marbre."
[BENNANI]
Lorsque vous pressez
le bouton,
ça engendre le vol de la vidéo
de l'autre côté.
La personne de l'autre côté
appuie sur le bouton aussi.
Donc cela devient comme
une coexistence imposée .
[RIRES]
Les themes que je choisis
pour mon travail,
je ne prends pas une decision consciente
du style,
"je veux traiter le post-colonialisme".
J'essaie de...
suivre spontanément ce qui m'attire.
Dans "Party on the CAPS",
j'ai imaginé un monde où
la téléportation est possible.
[ALLIGATOR]
"Tu te rappelles quand la téléportation a été remplacée par les avions?"
[BENNANI]
C'est comme penser à l'immigration dans le futur.
[