On est en pleine installation 
de "Party on the CAPS".

Ce mur incurvé 
récupéré en trois parties

va être assemblé,

peint,

et finalement installé.

En fait, 
ce sera un écran.

J'ai ces paramètres,

le son,

l'édition,
l'animation.

Tout est conçu pour le film.

Ensuite j'ajoute l'espace,

le nombre d'écrans,

l'envergure.

Donc tout commence à prendre forme,

et voici la touche finale:

la vidéo s'étale enfin
sur la surface construite pour elle.

le problème c'est que,
les parties élevées n'ont jamais l'air droites.

C'est le moment où j'édite mon film,

en utilisant l'espace au lieu du temps.

j'y vais <i>shot</i> après <i>shot</i>

et pour chaque <i>shot</i>,
je choisis ce que vous voyez et où.

Je peux faire des <i>cuts</i>,

mais je peux aussi vous les montrer 
dans des endroits différents.

Cela agit sur votre 
expérience du film.

["Meriem Bennani: In Between Languages"]

Les sculptures sont arrivées
avec le film en tête.

Je n'ai jamais créé une sculpture
qui ne soit pas en lien avec le film.

Tu y amènes des choses qui sont

caractéristiques d'une autre façon de penser.

Grâce à l'animation

tu comprends la touche d'humour.

Alors tu peux créer 
des sculptures marrantes

Donc j'obtiens la version finale
de la vidéo,

c'est le film que vous regardez,

ensuite les sculptures,

qui viennent d'un monde numérique

que j'imagine.

Elles sont alors fabriquées.

Donc elles viennent tous d'endroit opposés
et se rejoignent au milieu.

[LES CLOCHES DE L'ÉCOLE SONNENT]

Je suis retournée dans mon lycée
à Rabbat au Maroc.

et j'ai filmé 
un groupe d'adolescents.

["Mission Teens"]

Le sujet de "MISSION TEENS"
est la culture Francophone au Maroc.

[UNE FEMME, EN FRANÇAIS]
--Je suis dans le système français

--depuis...

--depuis la crèche.

[BENNANI]
Le plus gros outil

que les Français utilisent
pour maintenir ce pouvoir

est l'éducation.

[SHEEP, EN FRANÇAIS]
--