1
00:00:09,140 --> 00:00:12,400
On est en pleine installation 
de "Party on the CAPS".

2
00:00:14,090 --> 00:00:16,090
Ce mur incurvé en trois parties

3
00:00:16,090 --> 00:00:17,630
va être assemblé,

4
00:00:17,630 --> 00:00:18,630
peint,

5
00:00:18,630 --> 00:00:19,980
et finalement installé.

6
00:00:19,980 --> 00:00:22,280
En fait, ce sera un écran.

7
00:00:27,560 --> 00:00:29,480
J'ai ces paramètres,

8
00:00:29,490 --> 00:00:30,849
qui sont le son,

9
00:00:30,849 --> 00:00:32,880
le montage, l'animation.

10
00:00:34,300 --> 00:00:36,620
Tout est conçu pour le film.

11
00:00:38,960 --> 00:00:40,540
Ensuite, j'ajoute l'espace,

12
00:00:40,559 --> 00:00:41,860
le nombre d'écrans,

13
00:00:41,860 --> 00:00:42,740
l'envergure.

14
00:00:43,580 --> 00:00:46,120
Tout commence à prendre forme,

15
00:00:46,130 --> 00:00:47,500
puis la touche finale :

16
00:00:47,500 --> 00:00:51,840
la vidéo s'affiche enfin sur la
surface conçue pour elle.

17
00:00:54,970 --> 00:00:58,040
Mais ce qui est de niveau égal
ne semble jamais OK.

18
00:00:58,040 --> 00:01:01,150
C'est là que j'interviens
pour monter mon film,

19
00:01:01,150 --> 00:01:03,320
en utilisant l'espace au lieu du temps.

20
00:01:03,900 --> 00:01:06,820
J'y vais plan par plan,

21
00:01:06,820 --> 00:01:10,060
et pour chaque plan,
je choisis ce que vous voyez et où.

22
00:01:11,360 --> 00:01:12,560
Je peux couper des plans.

23
00:01:12,560 --> 00:01:15,237
Et aussi montrer des choses
dans des endroits différents.

24
00:01:15,237 --> 00:01:17,807
Cela agit sur votre expérience du film.

25
00:01:20,160 --> 00:01:26,380
["Meriem Bennani: In Between Languages"]

26
00:01:29,280 --> 00:01:32,820
J'ai pensé aux sculptures
en ayant les films en tête.

27
00:01:34,300 --> 00:01:37,920
Je n'ai jamais créé une sculpture
qui ne soit pas en lien avec un film.

28
00:01:40,380 --> 00:01:42,940
Tu y projettes ce qui est caractéristique

29
00:01:42,940 --> 00:01:46,360
d'un autre mode de pensée.

30
00:01:50,560 --> 00:01:53,940
Grâce à l'animation, tu comprends

31
00:01:53,940 --> 00:01:55,400
la relation avec l'humour.

32
00:02:02,460 --> 00:02:04,620
Tu peux alors créer 
des sculptures amusantes.

33
00:02:06,800 --> 00:02:09,539
Ainsi, j'aurai la version définitive
de la vidéo,

34
00:02:09,540 --> 00:02:11,660
c'est le film que vous regarderez,

35
00:02:15,020 --> 00:02:16,720
Ensuite, les sculptures

36
00:02:16,720 --> 00:02:19,520
qui viennent d'un monde numérique

37
00:02:19,520 --> 00:02:20,760
que j'imagine.

38
00:02:24,080 --> 00:02:25,780
Elles sont alors fabriquées.

39
00:02:26,120 --> 00:02:29,380
Elles viennent toutes d'endroits opposés
et se rejoignent au milieu.

40
00:02:32,940 --> 00:02:34,960
[LES CLOCHES DE L'ÉCOLE SONNENT]

41
00:02:36,240 --> 00:02:39,180
Je suis retournée dans mon lycée
à Rabat au Maroc,

42
00:02:40,620 --> 00:02:43,580
et j'ai filmé un groupe d'adolescents.

43
00:02:45,400 --> 00:02:47,280
["Mission Teens"]

44
00:02:52,440 --> 00:02:57,120
Le sujet de "MISSION TEENS"
est la culture francophone au Maroc.

45
00:02:57,139 --> 00:03:00,569
[UNE FEMME, EN FRANÇAIS]
Moi, je suis dans le système français

46
00:03:00,569 --> 00:03:02,040
depuis...

47
00:03:02,060 --> 00:03:03,580
limite la crèche.

48
00:03:03,600 --> 00:03:05,030
L'action la plus importante

49
00:03:05,030 --> 00:03:06,930
des Français pour maintenir ce pouvoir

50
00:03:06,930 --> 00:03:07,748
est l'éducation.

51
00:03:07,748 --> 00:03:10,370
[MOUTON, EN FRANÇAIS]
Avoir vos enfants à la Mission,

52
00:03:10,380 --> 00:03:11,820
c'est un prestige !

53
00:03:11,820 --> 00:03:14,101
Il ne s'agit pas d'expliquer
pourquoi le français

54
00:03:14,101 --> 00:03:15,589
n'est pas une langue marocaine,

55
00:03:15,589 --> 00:03:17,989
mais plutôt pourquoi
cette langue est politique

56
00:03:18,409 --> 00:03:20,539
et aussi un important dispositif.

57
00:03:21,270 --> 00:03:24,760
[PROFESSEUR, HORS-CHAMP, EN FRANÇAIS] 
Donc, la définition du Tiers Monde,

58
00:03:24,760 --> 00:03:25,960
elle est à maîtriser.

59
00:03:26,560 --> 00:03:28,630
J'ai été éduquée à la française.

60
00:03:28,660 --> 00:03:31,580
J'ai appris l'histoire française,

61
00:03:31,580 --> 00:03:32,810
la géographie française.

62
00:03:32,810 --> 00:03:33,819
Ma façon de penser,

63
00:03:33,819 --> 00:03:36,360
l'esprit critique que j'ai développé,

64
00:03:36,360 --> 00:03:39,390
toutes ces choses sont le pur produit
de l'éducation française.

65
00:03:40,480 --> 00:03:42,640
J'ai dû m'émanciper de tout ceci,

66
00:03:42,650 --> 00:03:44,130
pour être capable d'en parler.

67
00:03:44,170 --> 00:03:47,466
À la Mission Française, c'est que
on ne s'intéresse pas beaucoup genre

68
00:03:47,468 --> 00:03:49,361
au pays dans lequel on vit sachant que

69
00:03:49,361 --> 00:03:51,380
même si c'est une école française,

70
00:03:51,380 --> 00:03:54,340
mais voilà on est au Maroc et je veux bien

71
00:03:54,340 --> 00:03:59,200
qu'ils s'intéressent plus au Maroc,
à l'Islam et tout.

72
00:04:02,980 --> 00:04:05,540
[LA MAISON CHANTE]
Je suis une maison chic à Rabat...

73
00:04:05,540 --> 00:04:08,190
J'ai également filmé
des maisons du voisinage

74
00:04:08,190 --> 00:04:11,040
où vivent la plupart des gens
qui vont a l'école française.

75
00:04:11,200 --> 00:04:13,760
[LA MAISON CHANTE]
J'ai trouvé une porte dorée.

76
00:04:14,400 --> 00:04:17,500
Je représente ce que tout le monde admire.

77
00:04:17,500 --> 00:04:18,900
Grâce à l'architecture,

78
00:04:18,900 --> 00:04:21,830
vous pouvez connaître le mode de vie
auquel aspire les gens.

79
00:04:22,640 --> 00:04:23,720
"MISSION TEENS"

80
00:04:23,720 --> 00:04:25,940
a d'abord été projeté ici
au Whitney Biennial,

81
00:04:25,940 --> 00:04:28,080
dans ces sculptures sur la terrasse.

82
00:04:29,280 --> 00:04:31,148
Je les appelle "les stations avec vue".

83
00:04:31,960 --> 00:04:33,680
[LA MAISON CHANTE]
Palmiers.

84
00:04:33,680 --> 00:04:35,380
Sols en marbre.

85
00:04:37,860 --> 00:04:40,039
[BENNANI]
Lorsque vous appuyez sur le bouton,

86
00:04:40,040 --> 00:04:42,120
en fait, cela vole la vidéo
de l'autre côté.

87
00:04:43,120 --> 00:04:45,930
La personne de l'autre côté
appuie sur le bouton elle aussi.

88
00:04:45,940 --> 00:04:47,890
Donc cela implique de savoir coexister.

89
00:04:48,430 --> 00:04:49,430
[RIRES]

90
00:04:52,660 --> 00:04:54,470
Les thèmes choisis pour mon travail,

91
00:04:54,470 --> 00:04:56,510
ne sont pas des choix conscients du style,

92
00:04:56,510 --> 00:04:58,580
"Je veux parler du post-colonialisme."

93
00:04:58,580 --> 00:04:59,720
J'essaye de...

94
00:05:00,390 --> 00:05:04,880
suivre ce qui m'attire spontanément.

95
00:05:22,700 --> 00:05:24,320
Dans "Party on the CAPS",

96
00:05:25,940 --> 00:05:29,880
j'ai imaginé un monde
où la téléportation serait possible.

97
00:05:29,880 --> 00:05:33,460
[ALLIGATOR] Tu te rappelles quand
la téléportation a remplacé les avions ?

98
00:05:33,780 --> 00:05:37,440
C'est comme de penser
à l'immigration dans le futur.

99
00:05:37,440 --> 00:05:39,680
["America's bouncer"]
Vous ne pouvez pas entrer.

100
00:05:39,680 --> 00:05:41,260
Vous ne pouvez pas entrer.

101
00:05:42,000 --> 00:05:44,740
L'Europe et l'Amérique
paniqueraient pour leurs frontières

102
00:05:44,740 --> 00:05:46,460
si la téléportation était possible.

103
00:05:54,569 --> 00:05:57,370
"The Caps" est une île
en plein milieu de l'Atlantique.

104
00:05:57,370 --> 00:06:00,490
C'est un lieu où les troupes américaines,

105
00:06:00,490 --> 00:06:04,035
dans ce qui ressemble en quelque sorte
à une nouvelle version de "I.C.E",

106
00:06:04,035 --> 00:06:09,129
ont mis les gens interceptés essayant
de se téléporter d'Afrique en Amérique.

107
00:06:09,249 --> 00:06:12,100
Cet endroit est ainsi devenu
un lieu à part.

108
00:06:15,060 --> 00:06:17,300
L'île entière des Caps

109
00:06:17,300 --> 00:06:20,469
est une analogie réelle
de la notion de diaspora.

110
00:06:20,469 --> 00:06:24,330
Comment on appréhende la diaspora :
en s'intégrant,

111
00:06:24,330 --> 00:06:26,530
ou en retournant dans son pays d'origine.

112
00:06:26,530 --> 00:06:28,930
En fait, il y a une troisième option,

113
00:06:28,930 --> 00:06:30,920
qui se situe entre les deux.

114
00:06:32,340 --> 00:06:35,700
Peux-tu démarrer à l'endroit
où serait l'objectif ?

115
00:06:38,320 --> 00:06:40,180
Tu vois, l'écran serait ici.

116
00:06:42,150 --> 00:06:44,830
D'habitude, quand je suis intéressée
par quelque chose,

117
00:06:44,830 --> 00:06:47,770
Je suis incapable, dans un premier temps,
de savoir pourquoi.

118
00:06:47,860 --> 00:06:51,340
Cet effort pour essayer de comprendre,

119
00:06:51,340 --> 00:06:52,460
c'est le travail.

120
00:06:52,920 --> 00:06:55,600
Je n'ai pas été en mesure de m'exprimer

121
00:06:55,600 --> 00:06:58,540
avec des mots et aussi bien
que je le souhaiterais.

122
00:06:58,920 --> 00:07:02,020
Je pense que cela a un lien
avec le fait d'être là depuis dix ans

123
00:07:02,020 --> 00:07:04,120
et d'avoir l'anglais comme seconde langue,

124
00:07:04,720 --> 00:07:07,700
et sentir que je perds un peu
de ma première langue.

125
00:07:07,700 --> 00:07:09,300
C'est une sensation étrange.

126
00:07:09,940 --> 00:07:12,539
J'ai toujours été entre deux langues.

127
00:07:12,540 --> 00:07:17,580
Développer cette pratique
qui vient de langues si différentes,

128
00:07:17,880 --> 00:07:18,800
de la TV,

129
00:07:19,200 --> 00:07:20,220
du cinéma,

130
00:07:20,229 --> 00:07:22,039
de la sculpture et de l'installation.

131
00:07:22,040 --> 00:07:26,700
Combiner tout cela
m'a permis de trouver la juste note,

132
00:07:26,700 --> 00:07:27,900
à ma façon.