WEBVTT

00:00:09.140 --> 00:00:12.400
On est en pleine installation 
de "Party on the CAPS".

00:00:14.150 --> 00:00:16.180
Ce mur incurvé 
récupéré en trois parties

00:00:16.180 --> 00:00:17.630
va être assemblé,

00:00:17.630 --> 00:00:18.630
peint,

00:00:18.630 --> 00:00:19.980
et finalement installé.

00:00:19.980 --> 00:00:22.280
En fait, 
ce sera un écran.

00:00:27.560 --> 00:00:29.480
J'ai ces paramètres,

00:00:29.490 --> 00:00:30.849
qui sont le son,

00:00:30.849 --> 00:00:32.880
le montage,
l'animation.

00:00:34.300 --> 00:00:36.620
Tout est conçu pour le film.

00:00:38.960 --> 00:00:40.540
Ensuite j'ajoute l'espace,

00:00:40.559 --> 00:00:41.860
le nombre d'écrans,

00:00:41.860 --> 00:00:42.740
l'envergure.

00:00:43.580 --> 00:00:46.120
Donc tout commence à prendre forme,

00:00:46.130 --> 00:00:47.320
et voici la touche finale :

00:00:47.320 --> 00:00:51.840
la vidéo s'affiche enfin sur la
surface conçue pour elle.

00:00:54.970 --> 00:00:58.040
Le problème est que les parties élevées
n'ont jamais l'air droites.

00:00:58.040 --> 00:01:01.150
C'est le moment où je monte mon film,

00:01:01.150 --> 00:01:03.320
en utilisant l'espace au lieu du temps.

00:01:03.900 --> 00:01:06.820
J'y vais plan par plan,

00:01:06.820 --> 00:01:10.060
et pour chaque plan, je choisis ce 
que vous voyez et où.

00:01:11.580 --> 00:01:12.580
Je peux couper des plans,

00:01:12.580 --> 00:01:13.760
mais je peux également montrer
des choses dans des endroits différents.

00:01:14.760 --> 00:01:17.960
Cela agit sur votre 
expérience du film.

00:01:20.160 --> 00:01:26.380
["Meriem Bennani: In Between Languages"]

00:01:29.280 --> 00:01:32.820
J'ai pensé aux sculptures
en ayant les films en tête.

00:01:34.300 --> 00:01:37.920
Je n'ai jamais créé une sculpture
qui ne soit pas en lien avec un film.

00:01:40.380 --> 00:01:42.940
Tu y projettes

00:01:42.940 --> 00:01:46.360
les caractéristiques
d'un autre mode de pensée.

00:01:50.560 --> 00:01:53.940
Grâce à l'animation, tu comprends

00:01:53.940 --> 00:01:55.400
la relation avec l'humour.

00:02:02.460 --> 00:02:04.620
Tu peux alors créer 
des sculptures amusantes.

00:02:06.800 --> 00:02:09.539
Donc, j'obtiens la version originale
de la vidéo,

00:02:09.540 --> 00:02:11.660
c'est le film que vous regarderez,

00:02:15.020 --> 00:02:16.720
Ensuite, les sculptures

00:02:16.720 --> 00:02:19.520
qui viennent d'un monde numérique

00:02:19.520 --> 00:02:20.760
que j'imagine.

00:02:24.080 --> 00:02:25.780
Elles sont alors conçues.

00:02:26.120 --> 00:02:29.380
Elles viennent toutes d'endroits opposés
et se rejoignent au milieu.

00:02:32.940 --> 00:02:34.960
[LES CLOCHES DE L'ÉCOLE SONNENT]

00:02:36.240 --> 00:02:39.180
Je suis retournée dans mon lycée
à Rabat au Maroc,

00:02:40.620 --> 00:02:43.580
et j'ai filmé 
un groupe d'adolescents.

00:02:45.400 --> 00:02:47.280
["Mission Teens"]

00:02:52.440 --> 00:02:57.120
Le sujet de "MISSION TEENS"
est la culture francophone au Maroc.

00:02:57.139 --> 00:03:00.569
[UNE FEMME, EN FRANÇAIS]
"Je suis dans le système français

00:03:00.569 --> 00:03:02.040
depuis...

00:03:02.060 --> 00:03:03.580
depuis en gros la maternelle."

00:03:03.600 --> 00:03:04.800
[BENNANI]
La plus importante action

00:03:04.800 --> 00:03:06.290
que les Français utilisent pour
garder ce pouvoir

00:03:06.290 --> 00:03:07.290
est l'éducation.

00:03:07.290 --> 00:03:09.980
[MOUTON, EN FRANÇAIS]
"Avoir vos enfants à la Mission

00:03:10.580 --> 00:03:12.020
c'est prestigieux !"

00:03:12.040 --> 00:03:13.240
[BENNANI]
Le film ne porte pas sur pourquoi

00:03:13.249 --> 00:03:15.129
le français n'est pas une langue marocaine,

00:03:15.129 --> 00:03:18.409
mais plutôt sur pourquoi le français
est politique

00:03:18.409 --> 00:03:19.939
et aussi un instrument doux (???).

00:03:21.340 --> 00:03:24.260
LA PROFESSEURE, HORS-CHAMP, EN FRANÇAIS] 
"Donc, la définition du Tiers Monde

00:03:24.260 --> 00:03:25.600
est un sujet à maîtriser."

00:03:26.560 --> 00:03:28.240
[BENNANI]
J'ai été éduquée à la française.

00:03:28.660 --> 00:03:31.580
J'ai appris l'histoire française,

00:03:31.580 --> 00:03:32.580
la géographie française.

00:03:32.580 --> 00:03:33.819
Ma façon de penser

00:03:33.819 --> 00:03:36.360
est identique à ma façon d'être critique.

00:03:36.360 --> 00:03:39.280
Toutes ces choses sont le pur produit
de l'éducation française.

00:03:40.480 --> 00:03:42.640
J'ai dû m'émanciper de tout ceci,

00:03:42.650 --> 00:03:44.130
pour être capable d'en parler.

00:03:44.130 --> 00:03:46.340
[FEMME, EN FRANÇAIS]
"À la Mission Française, on ne s'intéresse guère

00:03:46.340 --> 00:03:48.549
au pays dans lequel on vit.

00:03:48.549 --> 00:03:51.380
Même si c'est une école française,

00:03:51.380 --> 00:03:54.340
on est au Maroc et j'aimerais

00:03:54.340 --> 00:03:59.200
qu'ils se concentrent plus sur le Maroc,
l'Islam et tout ça."

00:04:02.980 --> 00:04:05.540
[LA MAISON CHANTE]
"Je suis une belle maison à Rabat..."

00:04:05.540 --> 00:04:07.940
[BENNANI]
J'ai également filmé des maisons du voisinage

00:04:07.940 --> 00:04:11.040
où vivent la plupart des gens
qui vont a l'école française.

00:04:11.200 --> 00:04:13.760
[LA MAISON CHANTE]
"Je me suis trouvé une porte dorée."

00:04:14.400 --> 00:04:17.500
"Je suis ce que tout le monde admire."

00:04:17.500 --> 00:04:18.900
[BENNANI]
"Grâce à l'architecture,

00:04:18.900 --> 00:04:21.600
vous pouvez connaître le mode de vie
auquel aspire les gens.

00:04:22.640 --> 00:04:23.720
"MISSION TEENS"

00:04:23.720 --> 00:04:25.940
a d'abord été projeté ici
au Whitney Biennial,

00:04:25.940 --> 00:04:28.080
dans ces sculptures sur la terrasse.

00:04:29.340 --> 00:04:30.680
Je les appelle "les stations avec vue".

00:04:31.960 --> 00:04:33.680
[LA MAISON CHANTE]
"Palmiers."

00:04:33.680 --> 00:04:35.380
"Sols en marbre."

00:04:37.860 --> 00:04:40.039
[BENNANI]
Lorsque vous appuyez sur le bouton,

00:04:40.040 --> 00:04:42.120
cela vole la vidéo de l'autre côté.

00:04:43.200 --> 00:04:45.420
La personne de l'autre côté
appuie sur le bouton elle aussi.

00:04:45.420 --> 00:04:47.160
Donc cela implique de savoir coexister.

00:04:49.410 --> 00:04:50.410
[RIRES]

00:04:52.660 --> 00:04:54.180
Les thèmes que je choisis
pour mon travail,

00:04:54.190 --> 00:04:56.360
Ce n'est pas un choix conscient du style,

00:04:56.360 --> 00:04:58.580
"Je veux parler du post-colonialisme."

00:04:58.580 --> 00:04:59.720
J'essaye de...

00:05:00.520 --> 00:05:04.880
suivre spontanément ce qui m'attire.

00:05:22.700 --> 00:05:24.320
Dans "Party on the CAPS",

00:05:25.940 --> 00:05:29.880
j'ai imaginé un monde
où la téléportation serait possible.

00:05:29.960 --> 00:05:32.840
[ALLIGATOR] "Tu te rappelles quand
la téléportation a remplacé les avions ?"

00:05:33.780 --> 00:05:37.440
[BENNANI] "C'est comme penser à l'immigration
dans le futur."

00:05:37.440 --> 00:05:38.880
["America's bouncer"]
"Vous ne pouvez pas entrer."

00:05:40.000 --> 00:05:41.000
"Vous ne pouvez pas entrer."

00:05:42.120 --> 00:05:44.440
[BENNANI] "L'Europe et l'Amérique
paniqueraient pour leurs frontières

00:05:44.440 --> 00:05:46.000
si la téléportation était possible."

00:05:54.569 --> 00:05:57.370
"The Caps" est une île
en plein milieu de l'Atlantique.

00:05:57.370 --> 00:06:00.490
C'est un lieu où les troupes américaines,

00:06:00.490 --> 00:06:03.289
ce qui ressemble en quelque sorte
à une nouvelle version de "I.C.E",

00:06:03.289 --> 00:06:09.389
ont mis les gens interceptés essayant
de se téléporter d'Afrique en Amérique.

00:06:09.389 --> 00:06:12.240
L'endroit est ainsi devenu
un endroit à part.

00:06:15.060 --> 00:06:17.300
L'île entière des Caps

00:06:17.300 --> 00:06:20.469
est une analogie "en vrai"
de l'idée de diaspora

00:06:20.469 --> 00:06:24.330
La manière d'appréhender la diaspora
tout en devant s'intégrer

00:06:24.330 --> 00:06:26.530
ou retourner vers leurs terres d'origine.

00:06:26.530 --> 00:06:28.930
En fait, il y a une troisième alternative,

00:06:28.930 --> 00:06:30.920
dans cet "entre-deux".

00:06:32.340 --> 00:06:35.700
Peux-tu avoir le point de départ là
où l'objectif serait ?

00:06:38.320 --> 00:06:40.180
Tu vois, l'écran serait ici.

00:06:42.240 --> 00:06:44.040
D'habitude, quand je suis intéressée
par quelque chose,

00:06:44.040 --> 00:06:47.500
Je suis incapable, dans un premier temps,
de savoir pourquoi.

00:06:47.860 --> 00:06:51.340
Cet effort pour essayer de comprendre,

00:06:51.340 --> 00:06:52.460
c'est le travail.

00:06:52.920 --> 00:06:55.600
Je n'ai pas été en mesure de m'exprimer

00:06:55.600 --> 00:06:58.540
avec des mots aussi bien
que je l'aurais souhaité.

00:06:58.920 --> 00:07:02.020
Je pense que cela a un lien
avec le fait d'être là depuis dix ans

00:07:02.020 --> 00:07:04.120
et d'avoir l'anglais comme seconde langue,

00:07:04.720 --> 00:07:07.700
et sentir que je perds un peu
de ma première langue.

00:07:07.700 --> 00:07:09.300
C'est une sensation étrange.

00:07:09.940 --> 00:07:12.539
J'ai toujours été entre deux langues.

00:07:12.540 --> 00:07:17.580
Développer cette pratique ????

00:07:17.880 --> 00:07:18.800
de la TV,

00:07:19.200 --> 00:07:20.220
du cinéma,

00:07:20.229 --> 00:07:22.039
sculpture et installation,

00:07:22.040 --> 00:07:26.700
tout mélanger m'a permis de trouver la note juste, ???

00:07:26.700 --> 00:07:27.740
à ma manière.