1
00:00:03,240 --> 00:00:04,800
[Музика]

2
00:00:04,880 --> 00:00:06,900
>>Шеріл Бургсталер: Те, що ми
намагаємося зробити в DO-IT Центрі

3
00:00:06,900 --> 00:00:09,260
це допомога студентам
з інвалідністю

4
00:00:09,260 --> 00:00:12,360
досягти успіху в
в коледжі та кар'єрі,

5
00:00:12,360 --> 00:00:15,050
але й використовувати технології
як інструмент, що розширює можливості.

6
00:00:15,050 --> 00:00:17,680
Я заснувала програму DO-IT
у 1992 році.

7
00:00:17,680 --> 00:00:20,280
завдяки гранту від
Національного наукового фонду.

8
00:00:20,280 --> 00:00:23,330
Багато наших проектів фінансуються
Національним науковим фондом,

9
00:00:23,330 --> 00:00:24,670
наприклад, AccessComputing.

10
00:00:24,670 --> 00:00:27,509
Ми працюємо з комп'ютерними
факультетом по всій країні

11
00:00:27,509 --> 00:00:30,560
щоб допомогти їм включити студентів
з обмеженими можливостями у свої програми.

12
00:00:30,560 --> 00:00:33,160
У нас є схожий проект
який називається AccessEngineering

13
00:00:33,160 --> 00:00:35,290
де ми працюємо з
з інженерним факультетом.

14
00:00:35,290 --> 00:00:39,770
Інший проект, який ми маємо, називається
AccessISL, неформальне наукове навчання,

15
00:00:39,770 --> 00:00:43,410
і там ми працюємо з людьми.
які розробляють музейні експонати,

16
00:00:43,410 --> 00:00:47,080
допомагаючи їм зробити їх більш доступними
для людей з обмеженими можливостями.

17
00:00:47,080 --> 00:00:48,660
Програма DO-IT Scholars

18
00:00:48,660 --> 00:00:52,350
ми працюємо з підлітками з інвалідністю,
готуємо їх до коледжу та кар'єри.

19
00:00:52,350 --> 00:00:56,170
>> Скотт Беллман: Для програми DO-IT Scholars
ми хотіли б почати залучати студентів та їхні сім'ї.

20
00:00:56,170 --> 00:00:58,240
ще на другому курсі середньої школи.

21
00:00:58,240 --> 00:01:01,710
І це дуже продумано, тому що
ми запрошуємо їх приїхати і жити з нами

22
00:01:01,710 --> 00:01:04,140
в університетському кампусі
на три літа.

23
00:01:04,140 --> 00:01:06,570
І ми хочемо, після того, як все це сталося.

24
00:01:06,570 --> 00:01:09,050
після другого курсу,
після першого курсу.

25
00:01:09,050 --> 00:01:11,100
а потім, коли вони
закінчують університет.

26
00:01:11,100 --> 00:01:13,280
Коли стипендіати DO-IT
у літньому таборі,

27
00:01:13,280 --> 00:01:15,920
вони відвідують багато занять
та курсів з нами.

28
00:01:15,920 --> 00:01:19,750
І деякі з них пов'язані
з лідерством та громадською діяльністю.

29
00:01:19,750 --> 00:01:21,690
Деякі з них пов'язані з
різними сферами кар'єри

30
00:01:21,690 --> 00:01:23,070
про які вони могли б дізнатися

31
00:01:23,070 --> 00:01:25,890
і деякі з них пов'язані
зі вступом до коледжу.

32
00:01:25,890 --> 00:01:30,940
і про те, як відстоювати те, що вам може знадобитися в коледжі.

33
00:01:30,940 --> 00:01:33,979
На своє третє літо
як випускники середньої школи,

34
00:01:33,979 --> 00:01:35,960
багато з яких вступили до коледжу,

35
00:01:35,960 --> 00:01:38,549
вони працюють лідерами та наставниками
для молодших студентів.

36
00:01:38,549 --> 00:01:42,950
>> Ренді: Я був одним з
перших стипендіатів DO-IT.

37
00:01:42,950 --> 00:01:46,780
Наставництво, яке я отримав
з самого початку від DO-IT

38
00:01:46,780 --> 00:01:52,750
було достатньо, щоб показати мені.
як насправді навчати людей.

39
00:01:52,750 --> 00:01:58,020
І це особливо вплинуло на мою кар'єру.
тому що зараз я керую людьми.

40
00:01:58,020 --> 00:02:02,490
>> Аніта: Програма DO-IT Scholars
навчила мене, що я дійсно повинна бути

41
00:02:02,490 --> 00:02:04,170
готовою відстоювати себе.

42
00:02:04,170 --> 00:02:08,670
>> Кайла Браун: Я потрапила до програми.
коли була в молодших класах середньої школи.

43
00:02:08,670 --> 00:02:14,409
і це був перший раз, коли я зустріла
інших людей з інвалідністю, які

44
00:02:14,409 --> 00:02:19,049
хотіли піти до коледжу і
і думали про кар'єру навіть після цього.

45
00:02:19,049 --> 00:02:21,239
>> Шеріл: Я наймала
багато людей за своє життя.

46
00:02:21,239 --> 00:02:24,620
і я ніколи їх не приймала на роботу
через те, що вони не вміють робити.

47
00:02:24,620 --> 00:02:25,800
Завжди через те.
що вони можуть зробити

48
00:02:25,800 --> 00:02:30,599
І завдяки програмі "Зроби це", ці діти
мають можливість зустрітися з дорослими.

49
00:02:30,599 --> 00:02:33,659
які бачать їхні можливості перед собою.

50
00:02:33,659 --> 00:02:36,420
і з'ясувати, як вони можуть
максимально використати ці навички

51
00:02:36,420 --> 00:02:38,700
та інтереси, які вони мають.
для досягнення успіху.