1 00:00:03,240 --> 00:00:04,800 ♪ (musica) ♪ 2 00:00:04,880 --> 00:00:06,900 Sheryl Burgstahler: Qui al DO-IT Centre 3 00:00:06,900 --> 00:00:09,440 ci proponiamo di aiutare gli studenti con disabilità 4 00:00:09,450 --> 00:00:12,360 ad avere successo negli studi e sul lavoro 5 00:00:12,360 --> 00:00:15,050 e a utilizzare la tecnologia come strumento abilitante. 6 00:00:15,050 --> 00:00:17,590 Ho iniziato il programma DO-IT nel 1992 7 00:00:17,590 --> 00:00:20,350 grazie a una sovvenzione della National Science Foundation 8 00:00:20,380 --> 00:00:22,770 la quale finanzia molti dei nostri progetti 9 00:00:22,770 --> 00:00:24,350 ad esempio, AccessComputing. 10 00:00:24,350 --> 00:00:27,419 Lavoriamo con le facoltà di informatica a livello nazionale 11 00:00:27,419 --> 00:00:30,590 per includere gli studenti con disabilità nei loro programmi. 12 00:00:30,590 --> 00:00:33,160 Abbiamo un progetto simile, chiamato AccessEngineering 13 00:00:33,160 --> 00:00:35,780 per il quale collaboriamo con le facoltà di ingegneria. 14 00:00:35,780 --> 00:00:39,770 Il progetto AccessISL si occupa invece dell'apprendimento informale delle scienze 15 00:00:39,770 --> 00:00:43,520 e ci permette di lavorare a fianco a curatori e allestitori di mostre 16 00:00:43,520 --> 00:00:47,080 per renderle più accessibili a persone con disabilità. 17 00:00:47,080 --> 00:00:50,400 Il programma DO-IT Scholars è rivolto agli adolescenti con disabilità 18 00:00:50,400 --> 00:00:53,010 che si affacciano al mondo universitario o del lavoro. 19 00:00:53,010 --> 00:00:56,180 Scott Bellman: Vorremmo coinvolgere gli studenti e le loro famiglie 20 00:00:56,180 --> 00:00:59,020 nel programma DO-IT Scholars già dal terzo anno di superiori 21 00:00:59,020 --> 00:01:01,710 invitandoli a trascorrere tre estati con noi 22 00:01:01,710 --> 00:01:04,140 e a vivere nel campus universitario. 23 00:01:04,140 --> 00:01:06,570 Ci piacerebbe che venissero ogni estate 24 00:01:06,570 --> 00:01:09,050 durante gli ultimi tre anni di superiori, 25 00:01:09,050 --> 00:01:11,100 fino all'estate della maturità. 26 00:01:11,100 --> 00:01:13,280 Durante l'intera esperienza nel campus, 27 00:01:13,280 --> 00:01:15,920 assisteranno a vari corsi e lezioni offerti da noi, 28 00:01:15,920 --> 00:01:18,970 tra cui corsi di leadership e advocacy 29 00:01:18,970 --> 00:01:21,650 e corsi di formazione in vari campi professionali 30 00:01:21,650 --> 00:01:23,650 che potranno seguire per interesse proprio 31 00:01:23,650 --> 00:01:26,110 o per prepararsi a un test d'ingresso universitario. 32 00:01:26,110 --> 00:01:29,990 Inoltre impareranno come muoversi in autonomia nell'ambiente universitario. 33 00:01:30,930 --> 00:01:33,949 Durante il terzo anno di programma, quando saranno già diplomati 34 00:01:33,949 --> 00:01:35,960 e alcuni già iscritti all'università, 35 00:01:35,960 --> 00:01:39,239 affiancheranno gli studenti più giovani nel ruolo di leader e mentori. 36 00:01:39,239 --> 00:01:42,950 Randy: Fui uno dei primi partecipanti a DO-IT Scholars. 37 00:01:42,950 --> 00:01:46,780 Il tutoraggio ricevuto fin da subito durante il programma DO-IT 38 00:01:46,780 --> 00:01:52,750 fu sufficiente a insegnarmi come affiancare altre persone. 39 00:01:52,750 --> 00:01:58,020 Questo ha influito sulla mia carriera, dato che ora mi occupo di management. 40 00:01:58,020 --> 00:02:02,260 Anita: Il programma DO-IT Scholar mi ha insegnato che ci vuole determinazione 41 00:02:02,260 --> 00:02:04,640 per essere la sostenitrice di me stessa. 42 00:02:04,640 --> 00:02:08,670 Kayla Brown: Ho iniziato il programma durante il quarto anno di superiori. 43 00:02:08,670 --> 00:02:14,409 Per la prima volta nella mia vita incontrai altre persone con disabilità 44 00:02:14,409 --> 00:02:18,609 desiderose di andare all'università e iniziare una carriera professionale. 45 00:02:18,609 --> 00:02:21,239 Sheryl: Ho assunto molte persone nel corso degli anni 46 00:02:21,239 --> 00:02:24,620 ma non le ho mai assunte per quello che non potevano fare, 47 00:02:24,620 --> 00:02:26,300 bensì per quello che potevano fare. 48 00:02:26,300 --> 00:02:30,189 Il programma DO-IT da ai ragazzi l'opportunità di conoscere degli adulti 49 00:02:30,189 --> 00:02:33,659 che vedono, ancor prima di loro, le opportunità che hanno di fronte 50 00:02:33,659 --> 00:02:36,760 e li aiutano a massimizzare l'uso delle loro abilità 51 00:02:36,760 --> 00:02:39,660 e i loro interessi per raggiungere i propri obiettivi. 52 00:02:39,689 --> 00:02:46,197 Per maggiori informazioni su DO-IT, visita: uw.edu/doit 53 00:02:46,197 --> 00:02:49,817 Copyright 2020 University of Washington 54 00:02:49,817 --> 00:02:51,664 Il contenuto di questo video si basa sul lavoro sovvenzionato 55 00:02:51,664 --> 00:02:53,214 dalla National Science Foundation (sovvenzioni numero: CNS-1539179, 56 00:02:53,214 --> 00:02:54,240 EEC-1444961, DRL-1906147, HRD-0833504, HDR-1834924). 57 00:02:54,240 --> 00:02:55,940 Opinioni, risultanze, conclusioni o suggerimenti 58 00:02:55,940 --> 00:02:57,080 sono da attribuire agli autori del video 59 00:02:57,080 --> 00:02:58,770 e non riflettono le posizioni della National Science Foundation.