1
00:00:03,240 --> 00:00:04,800
♪ (musica) ♪

2
00:00:04,880 --> 00:00:06,900
Sheryl Burgstahler: Qui al DO-IT Centre

3
00:00:06,900 --> 00:00:09,440
ci proponiamo di aiutare
gli studenti con disabilità

4
00:00:09,450 --> 00:00:12,360
ad avere successo
negli studi e sul lavoro

5
00:00:12,360 --> 00:00:15,050
e a utilizzare la tecnologia
come strumento abilitante.

6
00:00:15,050 --> 00:00:17,590
Ho iniziato il programma DO-IT nel 1992

7
00:00:17,590 --> 00:00:20,350
grazie a una sovvenzione
della National Science Foundation

8
00:00:20,380 --> 00:00:22,770
la quale finanzia 
molti dei nostri progetti

9
00:00:22,770 --> 00:00:24,350
ad esempio, AccessComputing.

10
00:00:24,350 --> 00:00:27,419
Lavoriamo con le facoltà di informatica
a livello nazionale

11
00:00:27,419 --> 00:00:30,590
per includere gli studenti con 
disabilità nei loro programmi.

12
00:00:30,590 --> 00:00:33,160
Abbiamo un progetto simile, 
chiamato AccessEngineering

13
00:00:33,160 --> 00:00:35,780
per il quale collaboriamo con
le facoltà di ingegneria.

14
00:00:35,780 --> 00:00:39,770
Il progetto AccessISL si occupa invece
dell'apprendimento informale delle scienze

15
00:00:39,770 --> 00:00:43,520
e ci permette di lavorare a fianco a
curatori e allestitori di mostre

16
00:00:43,520 --> 00:00:47,080
per renderle più accessibili
a persone con disabilità.

17
00:00:47,080 --> 00:00:50,400
Il programma DO-IT Scholars
è rivolto agli adolescenti con disabilità

18
00:00:50,400 --> 00:00:53,010
che si affacciano al mondo universitario
o del lavoro.

19
00:00:53,010 --> 00:00:56,180
Scott Bellman: Vorremmo coinvolgere
gli studenti e le loro famiglie

20
00:00:56,180 --> 00:00:59,020
nel programma DO-IT Scholars
già dal terzo anno di superiori

21
00:00:59,020 --> 00:01:01,710
invitandoli a trascorrere 
tre estati con noi

22
00:01:01,710 --> 00:01:04,140
e a vivere nel campus universitario.

23
00:01:04,140 --> 00:01:06,570
Ci piacerebbe che venissero ogni estate

24
00:01:06,570 --> 00:01:09,050
durante gli ultimi tre anni di superiori,

25
00:01:09,050 --> 00:01:11,100
fino all'estate della maturità.

26
00:01:11,100 --> 00:01:13,280
Durante l'intera esperienza nel campus,

27
00:01:13,280 --> 00:01:15,920
assisteranno a vari corsi e lezioni
offerti da noi,

28
00:01:15,920 --> 00:01:18,970
tra cui corsi di leadership e advocacy

29
00:01:18,970 --> 00:01:21,650
e corsi di formazione 
in vari campi professionali

30
00:01:21,650 --> 00:01:23,650
che potranno seguire 
per interesse proprio

31
00:01:23,650 --> 00:01:26,110
o per prepararsi a
un test d'ingresso universitario.

32
00:01:26,110 --> 00:01:29,990
Inoltre impareranno come muoversi in 
autonomia nell'ambiente universitario.

33
00:01:30,930 --> 00:01:33,949
Durante il terzo anno di programma,
quando saranno già diplomati

34
00:01:33,949 --> 00:01:35,960
e alcuni già iscritti all'università,

35
00:01:35,960 --> 00:01:39,239
affiancheranno gli studenti più giovani
nel ruolo di leader e mentori.

36
00:01:39,239 --> 00:01:42,950
Randy: Fui uno dei primi partecipanti 
a DO-IT Scholars.

37
00:01:42,950 --> 00:01:46,780
Il tutoraggio ricevuto fin da subito
durante il programma DO-IT

38
00:01:46,780 --> 00:01:52,750
fu sufficiente a insegnarmi
come affiancare altre persone.

39
00:01:52,750 --> 00:01:58,020
Questo ha influito sulla mia carriera,
dato che mi occupo di management.

40
00:01:58,020 --> 00:02:02,260
Anita: Il programma DO-IT Scholar mi
ha insegnato che ci vuole determinazione

41
00:02:02,260 --> 00:02:04,640
per essere la sostenitrice di me stessa.

42
00:02:04,640 --> 00:02:08,670
Kayla Brown: Ho iniziato il programma 
durante il quarto anno di superiori.

43
00:02:08,670 --> 00:02:14,409
Per la prima volta nella mia vita
incontrai altre persone con disabilità

44
00:02:14,409 --> 00:02:18,609
desiderose di andare all'università 
e iniziare una carriera professionale.

45
00:02:18,609 --> 00:02:21,239
Sheryl: Ho assunto molte persone 
nel corso degli anni

46
00:02:21,239 --> 00:02:24,620
ma non le ho mai assunte 
per quello che non potevano fare,

47
00:02:24,620 --> 00:02:26,300
bensì per quello che potevano fare.

48
00:02:26,300 --> 00:02:30,189
Il programma DO-IT da ai ragazzi 
l'opportunità di conoscere degli adulti

49
00:02:30,189 --> 00:02:33,659
che vedono, ancor prima di loro,
le opportunità che hanno di fronte

50
00:02:33,659 --> 00:02:36,760
e li aiutano a massimizzare 
l'uso delle loro abilità

51
00:02:36,760 --> 00:02:39,660
e i loro interessi per raggiungere 
i propri obiettivi.

52
00:02:39,689 --> 00:02:46,197
Per maggiori informazioni su DO-IT, 
visita: uw.edu/doit

53
00:02:46,197 --> 00:02:50,107
Copyright 2020 University of Washington

54
00:02:50,107 --> 00:02:51,734
Il contenuto di questo video si basa 
sul lavoro sovvenzionato

55
00:02:51,734 --> 00:02:53,214
dalla National Science Foundation 
(sovvenzioni numero: CNS-1539179,

56
00:02:53,214 --> 00:02:54,240
EEC-1444961, DRL-1906147,
HRD-0833504, HDR-1834924).

57
00:02:54,240 --> 00:02:55,830
Opinioni, risultanze, conclusioni 
o suggerimenti

58
00:02:55,830 --> 00:02:57,040
sono da attribuire agli autori del video

59
00:02:57,040 --> 00:02:58,370
e non riflettono le posizioni 
della National Science Foundation.