WEBVTT

00:00:03.150 --> 00:00:04.000
[Música]

00:00:04.000 --> 00:00:07.050
Sheryl Burgstahler: Lo que intentamos 
hacer en el Centro DO-IT

00:00:07.050 --> 00:00:09.490
es ayudar a los estudiantes 
con discapacidades

00:00:09.490 --> 00:00:11.978
a tener éxito en la universidad y 
en sus carreras,

00:00:11.978 --> 00:00:15.490
pero también usando la tecnología como 
una herramienta de empoderamiento.

00:00:15.490 --> 00:00:17.650
Fundé el programa DO-IT en 1992

00:00:17.650 --> 00:00:20.400
con una subvención de la 
Fundación Nacional de Ciencias.

00:00:20.400 --> 00:00:23.620
Tenemos proyectos financiados por la 
Fundación Nacional de Ciencias

00:00:23.620 --> 00:00:25.040
por ejemplo, AccessComputing.

00:00:25.040 --> 00:00:27.749
Trabajamos con profesores de 
informática en todo el país

00:00:27.749 --> 00:00:30.810
para incluir a estudiantes 
con discapacidades en sus programas.

00:00:30.810 --> 00:00:33.420
Tenemos un proyecto similar 
llamado AccessEngineering,

00:00:33.420 --> 00:00:35.670
donde trabajamos con 
profesores de ingeniería.

00:00:35.670 --> 00:00:39.440
Otro proyecto que tenemos se llama 
Aprendizaje Informal de Ciencias,

00:00:39.440 --> 00:00:43.410
donde trabajamos con personas que 
desarrollan exhibiciones en museos,

00:00:43.410 --> 00:00:46.810
ayudándolos a hacerlas más accesibles 
para personas con discapacidades.

00:00:46.810 --> 00:00:48.230
El programa DO-IT Scholars

00:00:48.230 --> 00:00:50.900
es donde trabajamos con adolescentes 
con discapacidades,

00:00:50.900 --> 00:00:53.265
preparándolos para la universidad 
y sus carreras.

00:00:53.265 --> 00:00:55.530
Scott Bellman: Para el programa 
DO-IT Scholars,

00:00:55.530 --> 00:00:58.770
nos gusta involucrar a los estudiantes 
y sus familias cuando están

00:00:58.770 --> 00:01:00.780
en su segundo año de secundaria.

00:01:00.780 --> 00:01:04.353
Y eso es muy intencional porque
los invitamos a venir y vivir con nosotros

00:01:04.353 --> 00:01:06.650
en el campus universitario durante 
tres veranos.

00:01:06.650 --> 00:01:08.600
Nos gusta que esas experiencias ocurran

00:01:08.600 --> 00:01:11.010
después de su segundo año,
después de su tercer año

00:01:11.010 --> 00:01:13.270
y luego cuando están terminando 
la secundaria.

00:01:13.270 --> 00:01:16.060
Cuando los DO-IT Scholars
están en el campamento de verano,

00:01:16.060 --> 00:01:18.140
toman muchas clases y cursos con nosotros.

00:01:18.140 --> 00:01:21.120
Algunos están relacionados
con liderazgo y defensa de derechos.

00:01:21.120 --> 00:01:24.070
Otros están relacionados con
diferentes campos profesionales

00:01:24.070 --> 00:01:25.460
que podrían querer explorar.

00:01:25.460 --> 00:01:28.030
Y algunos están enfocados en
el acceso a la universidad

00:01:28.030 --> 00:01:31.030
y cómo abogar por lo que necesitan
en un entorno universitario.

00:01:31.030 --> 00:01:33.979
En su tercer verano,
ya como graduados de secundaria,

00:01:33.979 --> 00:01:36.160
muchos de ellos aceptados 
en la universidad,

00:01:36.160 --> 00:01:39.289
trabajan como líderes y mentores
para los estudiantes más jóvenes.

00:01:39.289 --> 00:01:42.950
Randy: Fui uno de los
primeros DO-IT Scholars.

00:01:42.950 --> 00:01:46.780
La mentoría que recibí
al inicio en DO-IT

00:01:46.780 --> 00:01:52.750
fue suficiente para enseñarme
cómo realmente guiar a otras personas.

00:01:52.750 --> 00:01:58.020
Eso ha influido directamente en mi carrera
porque ahora gestiono personas.

00:01:58.020 --> 00:02:02.110
Anita: El programa DO-IT Scholars
me enseñó que realmente necesito

00:02:02.110 --> 00:02:05.700
estar dispuesta a abogar 
por mí misma.

00:02:05.700 --> 00:02:09.260
Kayla Brown: Entré al programa
cuando estaba en mi tercer

00:02:09.260 --> 00:02:13.420
año de secundaria,

00:02:13.420 --> 00:02:16.899
y fue la primera vez que conocí
a otras personas con discapacidades

00:02:16.899 --> 00:02:18.909
que querían ir a la universidad

00:02:18.909 --> 00:02:22.729
y pensaban en una carrera 
incluso más allá.

00:02:22.729 --> 00:02:25.319
Sheryl: He contratado
a muchas personas en mi vida,

00:02:25.319 --> 00:02:27.940
y nunca lo he hecho
por lo que no pueden hacer.

00:02:27.940 --> 00:02:31.040
Siempre es por lo que sí pueden hacer.

00:02:31.040 --> 00:02:36.059
En el programa DO-IT, estos jóvenes
tienen la oportunidad de conocer adultos

00:02:36.059 --> 00:02:38.809
que ven las oportunidades
que tienen por delante,

00:02:38.809 --> 00:02:42.170
y los ayudan a descubrir
cómo pueden maximizar sus habilidades

00:02:42.460 --> 00:02:45.010
y sus intereses
para alcanzar el éxito.

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Para mas información sobre DO-IT
puedes visitar nuestro sitio web

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uw.edu/doit

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de Washington 2020

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