1
00:00:02,660 --> 00:00:03,810
[Música]

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00:00:03,810 --> 00:00:07,050
Sheryl Burgstahler: Lo que intentamos 
hacer en el Centro DO-IT

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00:00:07,050 --> 00:00:09,490
es ayudar a los estudiantes 
con discapacidades

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00:00:09,490 --> 00:00:11,978
a tener éxito en la universidad y 
en sus carreras,

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00:00:11,978 --> 00:00:15,490
pero también usando la tecnología como 
una herramienta de empoderamiento.

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00:00:15,490 --> 00:00:17,650
Fundé el programa DO-IT en 1992

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00:00:17,650 --> 00:00:20,400
con una subvención de la 
Fundación Nacional de Ciencias.

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00:00:20,400 --> 00:00:23,620
Tenemos proyectos financiados por la 
Fundación Nacional de Ciencias

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00:00:23,620 --> 00:00:25,040
por ejemplo, AccessComputing.

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00:00:25,040 --> 00:00:27,749
Trabajamos con profesores de 
informática en todo el país

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00:00:27,749 --> 00:00:30,810
para incluir a estudiantes 
con discapacidades en sus programas.

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00:00:30,810 --> 00:00:33,420
Tenemos un proyecto similar 
llamado AccessEngineering,

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00:00:33,420 --> 00:00:35,670
donde trabajamos con 
profesores de ingeniería.

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00:00:35,670 --> 00:00:39,440
Otro proyecto que tenemos se llama 
Aprendizaje Informal de Ciencias,

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00:00:39,440 --> 00:00:43,410
donde trabajamos con personas que 
desarrollan exhibiciones en museos,

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00:00:43,410 --> 00:00:46,810
ayudándolos a hacerlas más accesibles 
para personas con discapacidades.

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00:00:46,810 --> 00:00:48,230
El programa DO-IT Scholars

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00:00:48,230 --> 00:00:51,090
es donde trabajamos con adolescentes 
con discapacidades,

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00:00:51,090 --> 00:00:53,470
preparándolos para la universidad 
y sus carreras.

20
00:00:53,470 --> 00:00:56,170
Scott Bellman: Para el programa DO-IT Scholars,
nos gusta comenzar a involucrar a los estudiantes y sus familias

21
00:00:56,170 --> 00:00:58,240
cuando están en su segundo año 
de secundaria.

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00:00:58,240 --> 00:01:01,710
Y eso es muy intencional porque
los invitamos a venir y vivir con nosotros

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00:01:01,710 --> 00:01:04,140
en el campus universitario durante 
tres veranos.

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00:01:04,140 --> 00:01:06,570
Nos gusta que esas experiencias ocurran

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00:01:06,570 --> 00:01:09,050
después de su segundo año,
después de su tercer año

26
00:01:09,050 --> 00:01:11,100
y luego cuando están terminando 
la secundaria.

27
00:01:11,100 --> 00:01:13,280
Cuando los DO-IT Scholars
están en el campamento de verano,

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00:01:13,280 --> 00:01:15,920
toman muchas clases y cursos con nosotros.

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00:01:15,920 --> 00:01:19,750
Algunos están relacionados
con liderazgo y defensa de derechos.

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00:01:19,750 --> 00:01:21,690
Otros están relacionados con
diferentes campos profesionales

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00:01:21,690 --> 00:01:23,070
que podrían querer explorar.

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00:01:23,070 --> 00:01:25,890
Y algunos están enfocados en
el acceso a la universidad

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00:01:25,890 --> 00:01:30,940
y cómo abogar por lo que necesitan
en un entorno universitario.

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00:01:30,940 --> 00:01:33,979
En su tercer verano,
ya como graduados de secundaria,

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00:01:33,979 --> 00:01:35,960
muchos de ellos aceptados 
en la universidad,

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00:01:35,960 --> 00:01:38,549
trabajan como líderes y mentores
para los estudiantes más jóvenes.

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00:01:38,549 --> 00:01:42,950
Randy: Fui uno de los
primeros DO-IT Scholars.

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00:01:42,950 --> 00:01:46,780
La mentoría que recibí
al inicio en DO-IT

39
00:01:46,780 --> 00:01:52,750
fue suficiente para enseñarme
cómo realmente guiar a otras personas.

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00:01:52,750 --> 00:01:58,020
Eso ha influido directamente en mi carrera
porque ahora gestiono personas.

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00:01:58,020 --> 00:02:02,490
Anita: El programa DO-IT Scholars
me enseñó que realmente necesito

42
00:02:02,490 --> 00:02:04,170
estar dispuesta a abogar 
por mí misma.

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00:02:04,170 --> 00:02:08,670
Kayla Brown: Entré al programa
cuando estaba en mi tercer año de secundaria,

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00:02:08,670 --> 00:02:14,409
y fue la primera vez que conocí
a otras personas con discapacidades

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00:02:14,409 --> 00:02:19,049
que querían ir a la universidad
y pensaban en una carrera incluso más allá.

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00:02:19,049 --> 00:02:21,239
Sheryl: He contratado
a muchas personas en mi vida,

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00:02:21,239 --> 00:02:24,620
y nunca lo he hecho
por lo que no pueden hacer.

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00:02:24,620 --> 00:02:25,800
Siempre es por lo que sí pueden hacer.

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00:02:25,800 --> 00:02:30,599
En el programa DO-IT, estos jóvenes
tienen la oportunidad de conocer adultos

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00:02:30,599 --> 00:02:33,659
que ven las oportunidades
que tienen por delante,

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00:02:33,659 --> 00:02:36,420
y los ayudan a descubrir
cómo pueden maximizar sus habilidades

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00:02:36,420 --> 00:02:38,700
y sus intereses
para alcanzar el éxito.

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Para mas información sobre DO-IT
puedes visitar nuestro sitio web

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uw.edu/doit

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Derechos reservados de la Universidad 
de Washington 2020

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[Musica]