0:00:04.900,0:00:09.210
En el centro DO-IT tratamos de[br]ayudar a los estudiantes con discapacidad

0:00:09.210,0:00:11.733
para que sean exitosos en la universidad.

0:00:12.233,0:00:14.667
También, de usar la tecnología[br]como una herramienta potenciadora.

0:00:15.085,0:00:16.110
Fundé el programa DO-IT en 1992

0:00:16.110,0:00:17.680
con una donación de[br]la Fundación Nacional de Ciencias.

0:00:17.680,0:00:20.280
Esta fundación financia[br]muchos de nuestros proyectos.

0:00:20.280,0:00:22.340
Por ejemplo, el AccessComputing.

0:00:22.590,0:00:24.756
Ahí, trabajamos con[br]la Facultad de Computación

0:00:24.950,0:00:27.509
para que incluyan estudiantes[br]con discapacidad.

0:00:27.509,0:00:30.560
Contamos con un proyecto similar[br]llamado AccessEngineering,

0:00:30.560,0:00:33.160
en el que trabajamos[br]con la Facultad de Ingeniería.

0:00:33.160,0:00:35.290
Otro proyecto que tenemos es el AccessISL

0:00:35.290,0:00:39.770
que es aprendizaje informal de ciencias.

0:00:39.770,0:00:43.410
Ahí trabajamos con personas[br]que desarrollan exposiciones de museo.

0:00:43.410,0:00:47.080
Les ayudamos a que sean más accesibles[br]para las personas con discapacidad.

0:00:47.080,0:00:48.660
El programa académico DO-IT

0:00:48.660,0:00:52.350
es en donde trabajamos para que

0:00:52.350,0:00:56.170
los adolescentes se preparen[br]para la universidad.

0:00:56.170,0:00:58.240
En el programa académico DO-IT,

0:00:58.240,0:01:01.710
queremos que los estudiantes[br]y sus familias

0:01:01.710,0:01:04.140
se involucren cuando estos[br]estén en segundo año.

0:01:04.140,0:01:06.570
Los invitamos a venir y vivir aquí[br]tres veranos.

0:01:06.570,0:01:09.050
Nos gustaría que eso pasara

0:01:09.050,0:01:11.100
después de su segundo y tercer año

0:01:11.100,0:01:13.280
y mientras se gradúan de preparatoria.

0:01:13.280,0:01:15.920
Cuando los estudiantes[br]están en campamento de verano,

0:01:15.920,0:01:19.750
toman muchas clases y cursos con nosotros.

0:01:19.750,0:01:21.690
Algunos son de liderazgo y abogacía.

0:01:21.690,0:01:23.070
Otros de carreras distintas

0:01:23.070,0:01:25.890
que quisieran aprender

0:01:25.890,0:01:30.940
y otros son de acceso a la universidad

0:01:30.940,0:01:33.979
y cómo abogar por lo podría[br]necesitarse en ese ambiente.

0:01:33.979,0:01:34.969
En el tercer verano,

0:01:34.969,0:01:35.960
ya graduados

0:01:35.960,0:01:38.549
y muchos ya aceptados en la universidad

0:01:38.549,0:01:42.950
toman el papel de líderes y mentores[br]de los estudiantes más jóvenes.

0:01:42.950,0:01:46.780
Fui uno de los primeros estudiantes DO-IT.

0:01:46.780,0:01:52.750
La mentoría que recibí al principio[br]por parte de DO-IT

0:01:52.750,0:01:58.020
fue adecuada para enseñarme[br]cómo ser mentor de otras personas.

0:01:58.020,0:02:02.490
Eso ha tenido una influencia en mi carrera[br]porque ahora dirijo personas.

0:02:02.490,0:02:04.170
El programa académico DO-IT

0:02:04.170,0:02:08.670
me enseñó a abogar por mí misma.

0:02:08.670,0:02:14.409
Entré al programa cuando estaba[br]en tercer año de preparatoria

0:02:14.409,0:02:18.569
y fue la primera vez que[br]conocí personas con discapacidad

0:02:18.569,0:02:20.239
que querían ir a la universidad

0:02:20.239,0:02:21.239
y algo más.

0:02:21.239,0:02:24.620
He contratado a muchas personas

0:02:24.620,0:02:25.800
y nunca lo hice

0:02:25.800,0:02:30.599
por sus limitaciones

0:02:30.599,0:02:33.659
sino por lo que sí pueden hacer.

0:02:33.659,0:02:35.420
En el programa DO-IT, estos chicos

0:02:35.420,0:02:36.420
conocen adultos

0:02:36.420,0:02:38.700
que ven oportunidades ante ellos

9:59:59.000,9:59:59.000
y averiguan cómo pueden[br]maximizar sus habilidades

9:59:59.000,9:59:59.000
e intereses para tener éxito.

9:59:59.000,9:59:59.000
Para obtener más información[br]sobre el programa DO-IT

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pueden dirigirse a nuestro sitio web:

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uw.edu/doit

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