WEBVTT 00:00:03.240 --> 00:00:04.800 00:00:04.880 --> 00:00:06.900 En el centro DO-IT 00:00:06.900 --> 00:00:09.260 ayudamos a estudiantes con discapacidades 00:00:09.260 --> 00:00:12.360 para que tengan éxito en la universidad 00:00:12.360 --> 00:00:15.050 y para que la tecnología sea algo que los empodere. 00:00:15.050 --> 00:00:17.680 Fundé el programa DO-IT en 1992, 00:00:17.680 --> 00:00:20.280 gracias al apoyo de la Fundación Nacional de Ciencias. 00:00:20.280 --> 00:00:23.330 Esta institución financia muchos de nuestros proyectos, 00:00:23.330 --> 00:00:24.670 como el AccesComputing. 00:00:24.670 --> 00:00:27.509 Allí trabajamos con facultades de informática del país, 00:00:27.509 --> 00:00:30.560 para incluir en sus programas estudiantes con discapacidades. 00:00:30.560 --> 00:00:33.160 Tenemos un programa parecido, AccesEngineering. 00:00:33.160 --> 00:00:35.290 Ahí trabajamos con la Facultad de Ingeniería. 00:00:35.290 --> 00:00:39.770 En el proyecto AccessISL, Aprendizaje Informal de Ciencias, 00:00:39.770 --> 00:00:43.410 trabajamos con gente que desarrolla exposiciones de museo, 00:00:43.410 --> 00:00:47.080 para que sean más accesibles para las personas con discapacidades. 00:00:47.080 --> 00:00:48.660 El Programa Académico DO-IT 00:00:48.660 --> 00:00:52.350 ayuda a preparar para la universidad a adolescentes con discapacidades. 00:00:52.350 --> 00:00:56.170 En el Programa Académico DO-IT queremos que estudiantes y familias 00:00:56.170 --> 00:00:58.240 se involucren desde segundo año de preparatoria. 00:00:58.240 --> 00:01:01.710 Eso es intencional, pues los invitamos a vivir 00:01:01.710 --> 00:01:04.140 en el campus universitario por tres veranos. 00:01:04.140 --> 00:01:06.570 Buscamos que tengan esas experiencias 00:01:06.570 --> 00:01:09.050 luego del segundo año, del tercer año 00:01:09.050 --> 00:01:11.100 y cuando se gradúan de preparatoria. 00:01:11.100 --> 00:01:13.280 Cuando los estudiantes vienen en verano, 00:01:13.280 --> 00:01:15.920 van a muchas clases con nosotros. 00:01:15.920 --> 00:01:19.750 Algunas los impulsan al liderazgo y a hacerse valer por sí mismos. 00:01:19.750 --> 00:01:21.690 Otras abordan diferentes campos del saber 00:01:21.690 --> 00:01:23.070 que les podrían interesar. 00:01:23.070 --> 00:01:25.890 Otras tratan sobre el acceso a la universidad 00:01:25.890 --> 00:01:30.940 y sobre lo que podrían necesitar en ese ambiente. 00:01:30.940 --> 00:01:33.979 En el tercer verano, los estudiantes terminaron preparatoria, 00:01:33.979 --> 00:01:35.960 muchos fueron aceptados en universidades, 00:01:35.960 --> 00:01:38.549 y pasan a ser líderes y mentores de los más jóvenes. 00:01:38.549 --> 00:01:42.950 Fui uno de los primeros en el Programa Académico DO-IT. 00:01:42.950 --> 00:01:46.780 Esa orientación que recibí de DO-IT 00:01:46.780 --> 00:01:52.750 me sirvió para aprender a ser mentor de otros. 00:01:52.750 --> 00:01:58.020 Esa experiencia marcó mi carrera y ahora dirijo personas. 00:01:58.020 --> 00:02:02.490 El Programa Académico DO-IT me enseñó la importancia 00:02:02.490 --> 00:02:04.170 de defenderme a mí misma. 00:02:04.170 --> 00:02:08.670 Entré al programa en mi anteúltimo año de preparatoria. 00:02:08.670 --> 00:02:14.409 Fue la primera vez que conocí gente con discapacidades 00:02:14.409 --> 00:02:19.049 que quería ir a la universidad y que pensaba en una carrera. 00:02:19.049 --> 00:02:21.239 Contraté muchas personas 00:02:21.239 --> 00:02:24.620 y nunca tuve en cuenta sus limitaciones, 00:02:24.620 --> 00:02:25.800 sino sus habilidades. 00:02:25.800 --> 00:02:30.599 En el programa DO-IT, los chicos pueden conocer adultos 00:02:30.599 --> 00:02:33.659 que ven oportunidades para ellos 00:02:33.659 --> 00:02:36.420 y averiguan cómo pueden maximizar sus habilidades 00:02:36.420 --> 00:02:38.700 e intereses para lograr el éxito. 00:02:40.754 --> 00:02:43.874 Para más información sobre DO-IT, pueden visitar nuestro sitio web 00:02:43.890 --> 00:02:46.100 uw.edu/doit 00:02:46.715 --> 00:02:50.715 Derechos reservados 2020, Universidad de Washington.