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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:04.76,0:00:08.07,Default,,0000,0000,0000,,Im DO-IT Center versuchen wir, \Nbehinderten Studenten dabei zu helfen,
Dialogue: 0,0:00:08.07,0:00:11.11,Default,,0000,0000,0000,,in Studium und Beruf erfolgreich zu sein,
Dialogue: 0,0:00:11.11,0:00:14.48,Default,,0000,0000,0000,,aber auch wie man Technologien\Nals hilfreiches Tool für sich einsetzt.
Dialogue: 0,0:00:14.86,0:00:16.66,Default,,0000,0000,0000,,Ich habe DO-IT \Nim Jahr 1992 gegründet
Dialogue: 0,0:00:16.66,0:00:19.52,Default,,0000,0000,0000,,mit einer Förderung \Nder National Science Foundation.
Dialogue: 0,0:00:19.52,0:00:20.91,Default,,0000,0000,0000,,Viele unserer Projekte werden
Dialogue: 0,0:00:20.91,0:00:23.10,Default,,0000,0000,0000,,von der National Science Foundation \Nfinanziert
Dialogue: 0,0:00:23.10,0:00:24.10,Default,,0000,0000,0000,,z.B. AccessComputing.
Dialogue: 0,0:00:24.10,0:00:27.53,Default,,0000,0000,0000,,Wir arbeiten landesweit mit Kollegen \Naus der Datenverarbeitung zusammen,
Dialogue: 0,0:00:27.53,0:00:30.77,Default,,0000,0000,0000,,um ihnen bei der Inkludierung \Nbehinderter Studenten zu helfen.
Dialogue: 0,0:00:30.77,0:00:33.15,Default,,0000,0000,0000,,Bei einem ähnlichen Projekt,\Ndem AccessEngineering,
Dialogue: 0,0:00:33.15,0:00:35.34,Default,,0000,0000,0000,,arbeiten wir \Nmit Ingenieur-Kollegen zusammen.
Dialogue: 0,0:00:35.34,0:00:39.52,Default,,0000,0000,0000,,Ein weiteres Projekt nennt sich AccessISL,\NInformal Science Learning,
Dialogue: 0,0:00:39.52,0:00:42.57,Default,,0000,0000,0000,,hier arbeiten wir mit Leuten,\Ndie Museumsaustellungen entwickeln,
Dialogue: 0,0:00:42.57,0:00:46.12,Default,,0000,0000,0000,,um Ausstellungen für behinderte Menschen \Nleichter zugänglich zu machen.
Dialogue: 0,0:00:46.88,0:00:49.91,Default,,0000,0000,0000,,Beim DO-IT Scholars-Programm\Narbeiten wir mit behinderten Teens,
Dialogue: 0,0:00:49.91,0:00:52.21,Default,,0000,0000,0000,,um sie auf College \Nund Beruf vorzubereiten.
Dialogue: 0,0:00:53.08,0:00:55.34,Default,,0000,0000,0000,,Wir beginnen \Nab der zehnten Highschool-Klasse,
Dialogue: 0,0:00:55.34,0:00:56.34,Default,,0000,0000,0000,,Schüler und Familien
Dialogue: 0,0:00:56.34,0:00:58.27,Default,,0000,0000,0000,,für das DO-IT Scholars-Programm \Nzu begeistern.
Dialogue: 0,0:00:58.27,0:01:00.79,Default,,0000,0000,0000,,Und das ist auch so gewollt,\Ndenn wir bieten ihnen an,
Dialogue: 0,0:01:00.79,0:01:04.60,Default,,0000,0000,0000,,drei aufeinanderfolgende Sommer mit uns\Nauf unserem Universitäts-Campus zu leben.
Dialogue: 0,0:01:04.60,0:01:09.04,Default,,0000,0000,0000,,Das sollte nach der zehnten und\Nder elften Klasse sein
Dialogue: 0,0:01:09.04,0:01:10.99,Default,,0000,0000,0000,,und dann nach ihrem Highschool-Abschluss.
Dialogue: 0,0:01:10.99,0:01:13.18,Default,,0000,0000,0000,,Im Sommer-Camp \Nbesuchen die DO-IT Stipendiaten
Dialogue: 0,0:01:13.18,0:01:15.44,Default,,0000,0000,0000,,viele Klassen und Kurse bei uns.
Dialogue: 0,0:01:15.44,0:01:19.05,Default,,0000,0000,0000,,Manche beziehen sich auf Leadership \Nund Selbstvertretung,
Dialogue: 0,0:01:19.05,0:01:21.56,Default,,0000,0000,0000,,manche beziehen sich \Nauf verschiedene Berufsfelder,
Dialogue: 0,0:01:21.56,0:01:23.12,Default,,0000,0000,0000,,die sie interessieren,
Dialogue: 0,0:01:23.12,0:01:25.70,Default,,0000,0000,0000,,und manche beziehen sich \Nauf Hochschulzulassungen
Dialogue: 0,0:01:25.70,0:01:29.62,Default,,0000,0000,0000,,und wie man sich für das einsetzt,\Nwas man an einem College braucht.
Dialogue: 0,0:01:30.81,0:01:33.48,Default,,0000,0000,0000,,In ihrem dritten Sommer \Nals Highschool-Absolventen,
Dialogue: 0,0:01:33.48,0:01:36.24,Default,,0000,0000,0000,,arbeiten viele Schüler, \Ndie zum College zugelassen wurden,
Dialogue: 0,0:01:36.24,0:01:38.62,Default,,0000,0000,0000,,als Leiter und Mentoren\Nfür die jüngeren Schüler.
Dialogue: 0,0:01:38.95,0:01:42.53,Default,,0000,0000,0000,,Ich war einer \Nder ersten DO-IT-Stipendiaten.
Dialogue: 0,0:01:42.80,0:01:47.53,Default,,0000,0000,0000,,Das Mentoring, das ich von Anfang an\Ndurch das DO-IT-Programm bekam,
Dialogue: 0,0:01:47.53,0:01:51.91,Default,,0000,0000,0000,,reichte aus, um mir zu zeigen,\Nwie man Leute in der Realität betreut.
Dialogue: 0,0:01:52.37,0:01:56.17,Default,,0000,0000,0000,,Und das hat meine Berufskarriere \Nmaßgeblich beeinflusst,
Dialogue: 0,0:01:56.17,0:01:57.96,Default,,0000,0000,0000,,denn nun bin ich Manager.
Dialogue: 0,0:01:58.40,0:02:00.50,Default,,0000,0000,0000,,Im DO-IT Scholars-Programm\Nhabe ich gelernt,
Dialogue: 0,0:02:00.50,0:02:04.20,Default,,0000,0000,0000,,dass ich wirklich mich \Nselbst vertreten muss.
Dialogue: 0,0:02:04.73,0:02:08.54,Default,,0000,0000,0000,,Ich fing mit dem Programm \Nin der 11.Klasse in der Highschool an
Dialogue: 0,0:02:08.54,0:02:13.19,Default,,0000,0000,0000,,und da habe ich zum ersten Mal andere \Nbehinderte Leute kennengelernt,
Dialogue: 0,0:02:13.19,0:02:16.21,Default,,0000,0000,0000,,die aufs College gehen wollten\Nund die sogar
Dialogue: 0,0:02:16.21,0:02:19.30,Default,,0000,0000,0000,,über eine weiterführende Ausbildung \Nnachdachten.
Dialogue: 0,0:02:19.30,0:02:21.36,Default,,0000,0000,0000,,Ich habe schon\Nviele Menschen eingestellt
Dialogue: 0,0:02:21.36,0:02:24.18,Default,,0000,0000,0000,,und dabei ging es nie darum, \Nwas sie nicht können,
Dialogue: 0,0:02:24.18,0:02:26.54,Default,,0000,0000,0000,,sondern es geht immer darum,\Nwas sie alles können.
Dialogue: 0,0:02:26.54,0:02:30.37,Default,,0000,0000,0000,,Im DO-IT Programm bekommen diese Kids \Ndie Möglichkeit Erwachsene kennenzulernen,
Dialogue: 0,0:02:30.37,0:02:33.56,Default,,0000,0000,0000,,die ihre von ihnen noch \Nunentdeckten Fähigkeiten erkennen
Dialogue: 0,0:02:33.56,0:02:36.98,Default,,0000,0000,0000,,und die einen Plan erstellen,\Nwie man diese Fähigkeiten und Interessen
Dialogue: 0,0:02:36.98,0:02:39.42,Default,,0000,0000,0000,,am besten nutzen sollte,\Num erfolgreich zu sein.
Dialogue: 0,0:02:40.63,0:02:46.33,Default,,0000,0000,0000,,Für weitere Informationen über DO-IT,\Nhier unsere Webseite: uw.edu/doit