Im DO-IT Center versuchen wir 
behinderten Studenten dabei zu helfen,

in Studium und Beruf erfolgreich zu sein,

aber auch wie man Technologien
als hilfreiches Tool für sich einsetzt.

Ich habe DO-IT 
im Jahr 1992 gegründet

mit einer Förderung 
der National Science Foundation.

Viele unserer Projekte werden

von der National Science Foundation 
finanziert

z.B. AccessComputing.

Wir arbeiten landesweit mit Kollegen 
aus der Datenverarbeitung zusammen,

um ihnen bei der Inkludierung 
behinderter Studenten zu helfen.

Bei einem ähnlichen Projekt,
dem AccessEngineering,

arbeiten wir 
mit Ingenieur-Kollegen zusammen.

Ein weiteres Projekt nennt sich AccessISL,
Informal Science Learning,

hier arbeiten wir mit Leuten,
die Museumsaustellungen entwickeln,

um Austellungen für behinderte Menschen 
leichter zugänglich zu machen.

Beim DO-IT Scholars-Programm
arbeiten wir mit behinderten Teens,

um sie auf College 
und Beruf vorzubereiten.

Wir beginnen 
ab der zehnten Highschool-Klasse,

Schüler und Familien

für das DO-IT Scholars-Programm 
zu begeistern.

Und das ist auch so gewollt,
denn wir bieten ihnen an,

drei aufeinanderfolgende Sommer mit uns
auf unserem Universitäts-Campus zu leben.

Das sollte nach der zehnten und
der elften Klasse sein

und dann nach ihrem Highschool-Abschluss.

Im Sommer-Camp 
besuchen die DO-IT Stipendiaten

viele Klassen und Kurse bei uns.

Manche beziehen sich auf Leadership 
und Selbstvertretung,

manche beziehen sich 
auf verschiedene Berufsfelder,

die sie interessieren,

und manche beziehen sich 
auf Hochschulzulassungen

und wie man sich für das einsetzt,
was man an einem College braucht.

In ihrem dritten Sommer 
als Highschool-Absolventen,

arbeiten viele Schüler, 
die zum College zugelassen wurden,

als Leiter und Mentoren
für die jüngeren Schüler.

Ich war einer 
der ersten DO-IT-Stipendiaten.

Das Mentoring, das ich von Anfang an
durch das DO-IT-Programm bekam,

reichte aus, um mir zu zeigen,
wie man Leute in der Realität betreut.

Und das hat meine Berufskarriere 
maßgeblich beeinflusst,

denn nun bin ich Manager.

Im DO-IT Scholars-Programm
habe ich gelernt,

dass ich wirklich mich 
selbst vertreten muss.

Ich fing mit dem Programm 
in der 11.Klasse in der Highschool an

und da habe ich zum ersten Mal andere 
behinderte Leute kennengelernt,

die aufs College gehen wollten
und die sogar

über eine weiterführende Ausbildung 
nachdachten.

Ich habe schon
viele Menschen eingestellt

und dabei ging es nie darum, 
was sie nicht können,

sondern es geht immer darum,
was sie alles können.

Im DO-IT Programm bekommen diese Kids 
die Möglichkeit Erwachsene kennenzulernen,

die ihre von ihnen noch 
unentdeckten Fähigkeiten erkennen

und die einen Plan erstellen,
wie man diese Fähigkeiten und Interessen

am besten nutzen sollte,
um erfolgreich zu sein.

Für weitere Informationen über DO-IT,
hier unsere Webseite: uw.edu/doit