1
00:00:04,820 --> 00:00:08,070
Im DO-IT Center versuchen wir 
behinderten Studenten dabei zu helfen,

2
00:00:08,070 --> 00:00:11,110
in Studium und Beruf erfolgreich zu sein,

3
00:00:11,110 --> 00:00:14,480
aber auch wie man Technologien
als hilfreiches Tool für sich einsetzt.

4
00:00:14,860 --> 00:00:16,664
Ich habe DO-IT 
im Jahr 1992 gegründet

5
00:00:16,664 --> 00:00:19,520
mit einer Förderung 
der National Science Foundation.

6
00:00:19,520 --> 00:00:20,910
Viele unserer Projekte werden

7
00:00:20,910 --> 00:00:23,100
von der National Science Foundation 
finanziert

8
00:00:23,100 --> 00:00:24,100
z.B. AccessComputing.

9
00:00:24,100 --> 00:00:27,479
Wir arbeiten landesweit mit Kollegen 
aus der Datenverarbeitung zusammen,

10
00:00:27,479 --> 00:00:30,770
um ihnen bei der Inkludierung 
behinderter Studenten zu helfen.

11
00:00:30,770 --> 00:00:33,160
Bei einem ähnlichen Projekt,
dem AccessEngineering,

12
00:00:33,160 --> 00:00:35,320
arbeiten wir 
mit Ingenieur-Kollegen zusammen.

13
00:00:35,320 --> 00:00:39,524
Ein weiteres Projekt nennt sich AccessISL,
Informal Science Learning,

14
00:00:39,524 --> 00:00:42,567
hier arbeiten wir mit Leuten,
die Museumsaustellungen entwickeln,

15
00:00:42,567 --> 00:00:46,120
um Austellungen für behinderte Menschen 
leichter zugänglich zu machen.

16
00:00:46,880 --> 00:00:49,910
Beim DO-IT Scholars-Programm
arbeiten wir mit behinderten Teens,

17
00:00:49,910 --> 00:00:52,210
um sie auf College 
und Beruf vorzubereiten.

18
00:00:53,080 --> 00:00:55,340
Wir beginnen 
ab der zehnten Highschool-Klasse,

19
00:00:55,340 --> 00:00:56,340
Schüler und Familien

20
00:00:56,340 --> 00:00:58,270
für das DO-IT Scholars-Programm 
zu begeistern.

21
00:00:58,270 --> 00:01:00,790
Und das ist auch so gewollt,
denn wir bieten ihnen an,

22
00:01:00,790 --> 00:01:04,600
drei aufeinanderfolgende Sommer mit uns
auf unserem Universitäts-Campus zu leben.

23
00:01:04,600 --> 00:01:09,040
Das sollte nach der zehnten und
der elften Klasse sein

24
00:01:09,040 --> 00:01:10,990
und dann nach ihrem Highschool-Abschluss.

25
00:01:10,990 --> 00:01:12,990
Im Sommer-Camp 
besuchen die DO-IT Stipendiaten

26
00:01:12,990 --> 00:01:15,440
viele Klassen und Kurse bei uns.

27
00:01:15,440 --> 00:01:19,050
Manche beziehen sich auf Leadership 
und Selbstvertretung,

28
00:01:19,050 --> 00:01:21,560
manche beziehen sich 
auf verschiedene Berufsfelder,

29
00:01:21,560 --> 00:01:23,118
die sie interessieren,

30
00:01:23,118 --> 00:01:25,699
und manche beziehen sich 
auf Hochschulzulassungen

31
00:01:25,699 --> 00:01:29,620
und wie man sich für das einsetzt,
was man an einem College braucht.

32
00:01:30,810 --> 00:01:33,482
In ihrem dritten Sommer 
als Highschool-Absolventen,

33
00:01:33,482 --> 00:01:36,245
arbeiten viele Schüler, 
die zum College zugelassen wurden,

34
00:01:36,245 --> 00:01:38,615
als Leiter und Mentoren
für die jüngeren Schüler.

35
00:01:38,950 --> 00:01:42,530
Ich war einer 
der ersten DO-IT-Stipendiaten.

36
00:01:42,800 --> 00:01:47,530
Das Mentoring, das ich von Anfang an
durch das DO-IT-Programm bekam,

37
00:01:47,530 --> 00:01:51,907
reichte aus, um mir zu zeigen,
wie man Leute in der Realität betreut.

38
00:01:52,370 --> 00:01:56,170
Und das hat meine Berufskarriere 
maßgeblich beeinflusst,

39
00:01:56,170 --> 00:01:57,960
denn nun bin ich Manager.

40
00:01:58,400 --> 00:02:00,499
Im DO-IT Scholars-Programm
habe ich gelernt,

41
00:02:00,499 --> 00:02:04,199
dass ich wirklich mich 
selbst vertreten muss.

42
00:02:04,729 --> 00:02:08,539
Ich fing mit dem Programm 
in der 11.Klasse in der Highschool an

43
00:02:08,539 --> 00:02:13,186
und da habe ich zum ersten Mal andere 
behinderte Leute kennengelernt,

44
00:02:13,186 --> 00:02:16,210
die aufs College gehen wollten
und die sogar

45
00:02:16,210 --> 00:02:19,296
über eine weiterführende Ausbildung 
nachdachten.

46
00:02:19,296 --> 00:02:21,355
Ich habe schon
viele Menschen eingestellt

47
00:02:21,355 --> 00:02:24,175
und dabei ging es nie darum, 
was sie nicht können,

48
00:02:24,175 --> 00:02:26,536
sondern es geht immer darum,
was sie alles können.

49
00:02:26,536 --> 00:02:30,366
Im DO-IT Programm bekommen diese Kids 
die Möglichkeit Erwachsene kennenzulernen,

50
00:02:30,366 --> 00:02:33,556
die ihre von ihnen noch 
unentdeckten Fähigkeiten erkennen

51
00:02:33,556 --> 00:02:36,976
und die einen Plan erstellen,
wie man diese Fähigkeiten und Interessen

52
00:02:36,976 --> 00:02:39,416
am besten nutzen sollte,
um erfolgreich zu sein.

53
00:02:40,632 --> 00:02:46,334
Für weitere Informationen über DO-IT,
hier unsere Webseite: uw.edu/doit