WEBVTT

00:00:04.820 --> 00:00:08.070
Im DO-IT Center versuchen wir 
behinderten Studenten dabei zu helfen,

00:00:08.070 --> 00:00:11.110
im Studium und Beruf erfolgreich zu sein

00:00:11.110 --> 00:00:14.480
aber auch wie man Technologien
als hilfreiches Tool für sich einsetzt.

00:00:14.860 --> 00:00:16.664
Ich habe DO-IT 
im Jahr 1992 gegründet

00:00:16.664 --> 00:00:19.520
mit einer Förderung 
der National Science Foundation.

00:00:19.520 --> 00:00:20.910
Viele unserer Projekte werden

00:00:20.910 --> 00:00:23.100
von der National Science Foundation 
finanziert

00:00:23.100 --> 00:00:24.100
z.B. AccessComputing.

00:00:24.100 --> 00:00:27.479
Wir arbeiten landesweit mit Kollegen 
aus der Datenverarbeitung zusammen,

00:00:27.479 --> 00:00:30.770
um ihnen bei der Inkludierung 
behinderter Studenten zu helfen.

00:00:30.770 --> 00:00:33.160
Bei einem ähnlichen Projekt,
dem AccessEngineering,

00:00:33.160 --> 00:00:35.320
hier arbeiten wir 
mit Ingenieur-Kollegen zusammen.

00:00:35.320 --> 00:00:39.524
Ein weiteres Projekt nennt sich AccessISL,
Informal Science Learning,

00:00:39.524 --> 00:00:42.567
hier arbeiten wir mit Leuten,
die Museumsaustellungen entwickeln,

00:00:42.567 --> 00:00:46.120
um Austellungen für behinderte Menschen 
leichter zugänglich zu machen.

00:00:46.880 --> 00:00:49.910
Beim DO-IT Scholars-Programm
arbeiten wir mit behinderten Teens,

00:00:49.910 --> 00:00:52.210
um sie auf College 
und Beruf vorzubereiten.

00:00:53.080 --> 00:00:55.340
Wir beginnen 
ab der zehnten Highschool-Klasse,

00:00:55.340 --> 00:00:56.340
Schüler und Familien

00:00:56.340 --> 00:00:58.270
für das DO-IT Scholars Programm 
zu begeistern.

00:00:58.270 --> 00:01:00.790
Und das ist auch so gewollt,
denn wir bieten ihnen an,

00:01:00.790 --> 00:01:04.600
drei aufeinanderfolgende Sommer mit uns
auf unserem Universitäts-Campus zu leben.

00:01:04.600 --> 00:01:09.040
Das sollte nach der zehnten und
der elften Klasse sein

00:01:09.040 --> 00:01:10.990
und dann nach ihrem Highschool-Abschluss.

00:01:10.990 --> 00:01:12.990
Im Sommer-Camp 
besuchen die DO-IT Scholars

00:01:12.990 --> 00:01:15.440
viele Klassen und Kurse bei uns.

00:01:15.440 --> 00:01:19.530
Manche beziehen sich auf Leadership 
und Advocacy,

00:01:19.530 --> 00:01:21.920
manche beziehen sich 
auf verschiedene Berufsfelder

00:01:21.920 --> 00:01:23.980
über die sie vielleicht 
informieren möchten

00:01:23.980 --> 00:01:26.309
und manche beziehen sich 
auf Hochschulzulassungen

00:01:26.309 --> 00:01:29.620
und wie man sich für das einsetzt,
was man an einem College braucht.

00:01:30.810 --> 00:01:33.482
In ihrem dritten Sommer 
als Highschool-Absolventen,

00:01:33.482 --> 00:01:36.295
arbeiten viele Schüler, 
die zum College zugelassen wurden,

00:01:36.295 --> 00:01:38.615
als Leiter und Mentoren
für die jüngeren Schüler.

00:01:38.950 --> 00:01:42.530
Ich war einer 
der ersten DO-IT-Stipendiaten.

00:01:42.800 --> 00:01:47.630
Das Mentoring, das ich von Anfang an
durch das DO-IT-Programm bekam,

00:01:47.630 --> 00:01:51.907
reichte aus, um mir zu zeigen,
wie man Leute in der Realität betreut.

00:01:52.370 --> 00:01:56.170
Und das hat meine Berufskarriere 
maßgeblich beeinflusst,

00:01:56.170 --> 00:01:57.960
denn nun bin ich Manager.

00:01:58.400 --> 00:02:00.579
Im DO-IT Scholars-Programm
habe ich gelernt,

00:02:00.579 --> 00:02:04.199
dass ich wirklich 
für mich selbst einstehen muss.

00:02:04.729 --> 00:02:08.539
Ich fing mit dem Programm 
in der 11.Klasse in der Highschool an

00:02:08.539 --> 00:02:13.186
und da habe ich zum ersten Mal andere 
behinderte Leute kennengelernt,

00:02:13.186 --> 00:02:16.210
die aufs College gehen wollten
und die sogar

00:02:16.210 --> 00:02:19.446
eine weiterführende Ausbildung 
im Sinn hatten.

00:02:19.446 --> 00:02:21.355
Ich habe schon
viele Menschen eingestellt

00:02:21.355 --> 00:02:24.175
und dabei ging es nie darum, 
was sie nicht können,

00:02:24.175 --> 00:02:26.536
sondern es geht immer darum,
was sie alles können.

00:02:26.536 --> 00:02:30.296
Im DO-IT Programm bekommen diese Kids 
die Möglichkeit Erwachsene kennezulernen,

00:02:30.296 --> 00:02:33.556
die ihre von ihnen noch 
unentdeckten Möglichkeiten erkennen

00:02:33.556 --> 00:02:36.856
und die einen Plan erstellen,
wie man diese Fähigkeiten und Interessen

00:02:36.856 --> 00:02:39.096
am besten nutzen sollte,
um erfolgreich zu sein.

00:02:40.632 --> 00:02:46.334
Für weitere Informationen über DO-IT,
hier unsere Webseite: uw.edu/doit