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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:04.82,0:00:08.07,Default,,0000,0000,0000,,Im DO-IT Center versuchen wir \Nbehinderten Studenten dabei zu helfen,
Dialogue: 0,0:00:08.07,0:00:11.11,Default,,0000,0000,0000,,im Studium und Beruf erfolgreich zu sein
Dialogue: 0,0:00:11.11,0:00:14.48,Default,,0000,0000,0000,,aber auch wie man Technologien\Nals hilfreiches Tool für sich einsetzt.
Dialogue: 0,0:00:14.86,0:00:16.66,Default,,0000,0000,0000,,Ich habe DO-IT \Nim Jahr 1992 gegründet
Dialogue: 0,0:00:16.66,0:00:19.52,Default,,0000,0000,0000,,mit einer Förderung \Nder National Science Foundation.
Dialogue: 0,0:00:19.52,0:00:20.91,Default,,0000,0000,0000,,Viele unserer Projekte werden
Dialogue: 0,0:00:20.91,0:00:23.10,Default,,0000,0000,0000,,von der National Science Foundation \Nfinanziert
Dialogue: 0,0:00:23.10,0:00:24.10,Default,,0000,0000,0000,,z.B. AccessComputing.
Dialogue: 0,0:00:24.10,0:00:27.48,Default,,0000,0000,0000,,Wir arbeiten landesweit mit Kollegen \Naus der Datenverarbeitung zusammen,
Dialogue: 0,0:00:27.48,0:00:30.77,Default,,0000,0000,0000,,um ihnen bei der Inkludierung \Nbehinderter Studenten zu helfen.
Dialogue: 0,0:00:30.77,0:00:33.16,Default,,0000,0000,0000,,Bei einem ähnlichen Projekt,\Ndem AccessEngineering,
Dialogue: 0,0:00:33.16,0:00:35.32,Default,,0000,0000,0000,,hier arbeiten wir \Nmit Ingenieur-Kollegen zusammen.
Dialogue: 0,0:00:35.32,0:00:39.52,Default,,0000,0000,0000,,Ein weiteres Projekt nennt sich AccessISL,\NInformal Science Learning,
Dialogue: 0,0:00:39.52,0:00:42.57,Default,,0000,0000,0000,,hier arbeiten wir mit Leuten,\Ndie Museumsaustellungen entwickeln,
Dialogue: 0,0:00:42.57,0:00:46.12,Default,,0000,0000,0000,,um Austellungen für behinderte Menschen \Nleichter zugänglich zu machen.
Dialogue: 0,0:00:46.88,0:00:49.91,Default,,0000,0000,0000,,Beim DO-IT Scholars-Programm\Narbeiten wir mit behinderten Teens,
Dialogue: 0,0:00:49.91,0:00:52.21,Default,,0000,0000,0000,,um sie auf College \Nund Beruf vorzubereiten.
Dialogue: 0,0:00:53.19,0:00:55.80,Default,,0000,0000,0000,,Wir beginnen bereits \Nab der zehnten Highschool-Klasse,
Dialogue: 0,0:00:55.80,0:00:57.02,Default,,0000,0000,0000,,Schüler und Familien
Dialogue: 0,0:00:57.02,0:00:58.27,Default,,0000,0000,0000,,für das DO-IT Scholars Programm \Nzu begeistern.
Dialogue: 0,0:00:58.27,0:01:09.05,Default,,0000,0000,0000,,Und das ist auch so gewollt,\Ndenn wir bieten ihnen an,
Dialogue: 0,0:01:09.05,0:01:11.10,Default,,0000,0000,0000,,drei aufeinanderfolgende Sommer mit uns\Nauf unserem Universitäts-Campus zu leben.
Dialogue: 0,0:01:11.10,0:01:13.28,Default,,0000,0000,0000,,Das sollte nach der zehnten und\Nder elften Klasse sein
Dialogue: 0,0:01:13.28,0:01:15.92,Default,,0000,0000,0000,,und dann nach ihrem Highschool-Abschluss.
Dialogue: 0,0:01:15.92,0:01:19.75,Default,,0000,0000,0000,,Im Sommer-Camp \Nbesuchen die DO-IT Scholars
Dialogue: 0,0:01:19.75,0:01:21.69,Default,,0000,0000,0000,,viele Klassen und Kurse bei uns.
Dialogue: 0,0:01:21.69,0:01:23.07,Default,,0000,0000,0000,,Manche beziehen sich auf Leadership \Nund Advocacy,
Dialogue: 0,0:01:23.07,0:01:25.89,Default,,0000,0000,0000,,manche beziehen sich \Nauf verschiedene Berufsfelder
Dialogue: 0,0:01:25.89,0:01:30.94,Default,,0000,0000,0000,,über die sie vielleicht \Nmehr erfahren möchten
Dialogue: 0,0:01:30.94,0:01:33.98,Default,,0000,0000,0000,,und manche beziehen sich \Nauf Hochschulzulassungen
Dialogue: 0,0:01:33.98,0:01:35.96,Default,,0000,0000,0000,,und wie man sich für das einsetzt, \Nwas man an einer Hochschule vielleicht braucht.
Dialogue: 0,0:01:35.96,0:01:38.55,Default,,0000,0000,0000,,In ihrem dritten Sommer \Nals Highschool-Absolventen,
Dialogue: 0,0:01:38.55,0:01:42.95,Default,,0000,0000,0000,,arbeiten viele der Schüler, \Ndie für das College zugelassen wurden,
Dialogue: 0,0:01:42.95,0:01:46.78,Default,,0000,0000,0000,,als Leiter und Mentoren\Nfür die jüngeren Schüler.
Dialogue: 0,0:01:46.78,0:01:52.75,Default,,0000,0000,0000,,Ich war einer \Nder ersten DO-IT-Stipendiaten.
Dialogue: 0,0:01:52.75,0:01:58.02,Default,,0000,0000,0000,,Das Mentoring, das ich von Anfang an\Ndurch das DO-IT-Programm bekam,
Dialogue: 0,0:01:58.02,0:02:02.49,Default,,0000,0000,0000,,reichte aus, um mir zu zeigen,\Nwie man Leute in der Realität betreut.
Dialogue: 0,0:02:02.49,0:02:04.17,Default,,0000,0000,0000,,Und das hat meine Berufskarriere \Nmaßgeblich beeinflusst,
Dialogue: 0,0:02:04.17,0:02:08.67,Default,,0000,0000,0000,,denn nun bin ich Manager.
Dialogue: 0,0:02:08.67,0:02:14.41,Default,,0000,0000,0000,,Im DO-IT Scholars-Programm\Nhabe ich gelernt,
Dialogue: 0,0:02:14.41,0:02:19.05,Default,,0000,0000,0000,,dass ich wirklich \Nfür mich selbst einstehen muss.
Dialogue: 0,0:02:19.05,0:02:21.24,Default,,0000,0000,0000,,Ich fing mit dem Programm \Nin der 10.Klasse in der Highschool an
Dialogue: 0,0:02:21.24,0:02:24.62,Default,,0000,0000,0000,,und da habe ich zum ersten Mal andere \Nbehinderte Leute kennengelernt,
Dialogue: 0,0:02:24.62,0:02:25.80,Default,,0000,0000,0000,,die aufs College gehen wollten\Nund die sogar eine weiterführende Ausbildung im Sinn hatten.
Dialogue: 0,0:02:25.80,0:02:30.60,Default,,0000,0000,0000,,Ich habe in meinem Leben \Nschon viele Menschen eingestellt
Dialogue: 0,0:02:30.60,0:02:33.66,Default,,0000,0000,0000,,und dabei geht es ja nicht darum, \Nwas sie nicht können,
Dialogue: 0,0:02:33.66,0:02:36.42,Default,,0000,0000,0000,,sondern es geht immer darum,\Nwas sie alles können.
Dialogue: 0,0:02:36.42,0:02:38.70,Default,,0000,0000,0000,,Im DO-IT Programm bekommen diese Kids \Ndie Möglichkeit Erwachsene kennezulernen,
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,die ihre von ihnen noch \Nunentdeckten Möglichkeiten erkennen
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,und die einen Plan erstellen,\Nwie man diese Fähigkeiten und Interessen
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,am besten nutzen sollte,\Num erfolgreich zu sein.