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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:15.17,0:00:17.13,Default,,0000,0000,0000,,O cérebro tem um sexo?
Dialogue: 0,0:00:17.13,0:00:20.61,Default,,0000,0000,0000,,Esta é uma questão fundamental
Dialogue: 0,0:00:20.61,0:00:22.72,Default,,0000,0000,0000,,que todo mundo se pergunta.
Dialogue: 0,0:00:22.72,0:00:26.14,Default,,0000,0000,0000,,A primeira ideia difundida:\Nas mulheres têm um cérebro
Dialogue: 0,0:00:26.14,0:00:30.01,Default,,0000,0000,0000,,menor do que o dos homens, \Nlogo elas seriam menos inteligentes.
Dialogue: 0,0:00:30.01,0:00:33.41,Default,,0000,0000,0000,,Esta ideia vem do século XIX,
Dialogue: 0,0:00:33.41,0:00:36.63,Default,,0000,0000,0000,,durante a época da craniometria
Dialogue: 0,0:00:36.63,0:00:39.84,Default,,0000,0000,0000,,quando os médicos se \Ninteressavam em pesquisar
Dialogue: 0,0:00:39.84,0:00:43.72,Default,,0000,0000,0000,,as relações entre o tamanho do crânio, \No peso do cérebro e a inteligência.
Dialogue: 0,0:00:43.72,0:00:46.16,Default,,0000,0000,0000,,É necessário dizer que \Npara a maioria deles
Dialogue: 0,0:00:46.16,0:00:48.75,Default,,0000,0000,0000,,era bastante claro e natural que os homens
Dialogue: 0,0:00:48.75,0:00:50.90,Default,,0000,0000,0000,,tinham um cérebro maior\Ndo que o das mulheres,
Dialogue: 0,0:00:50.90,0:00:52.82,Default,,0000,0000,0000,,o dos brancos maior do que o dos negros,
Dialogue: 0,0:00:52.82,0:00:54.73,Default,,0000,0000,0000,,e o dos chefes maior \Nque dos empregados.
Dialogue: 0,0:00:54.73,0:00:57.73,Default,,0000,0000,0000,,Um grande defensor dessas teses
Dialogue: 0,0:00:57.73,0:00:59.92,Default,,0000,0000,0000,,foi o médico francês Paul Broca
Dialogue: 0,0:00:59.92,0:01:03.97,Default,,0000,0000,0000,,que mediu uma diferença de \N150 gramas entre o peso médio
Dialogue: 0,0:01:03.97,0:01:06.12,Default,,0000,0000,0000,,do cérebros dos homens e das mulheres,
Dialogue: 0,0:01:06.12,0:01:08.53,Default,,0000,0000,0000,,o peso dos homens era de 1,350 kg
Dialogue: 0,0:01:08.53,0:01:10.13,Default,,0000,0000,0000,,e o das mulheres era de 1,200 kg.
Dialogue: 0,0:01:10.13,0:01:15.51,Default,,0000,0000,0000,,Em 1861, Broca declarou: "Nos perguntamos
Dialogue: 0,0:01:15.51,0:01:19.00,Default,,0000,0000,0000,,se o cérebro menor da mulher\Nnão depende exclusivamente
Dialogue: 0,0:01:19.00,0:01:22.34,Default,,0000,0000,0000,,da pequenez de seu corpo. \NPorém, não podemos ignorar
Dialogue: 0,0:01:22.34,0:01:24.92,Default,,0000,0000,0000,,que a mulher é um pouco\Nmenos inteligente que o homem."
Dialogue: 0,0:01:24.92,0:01:28.75,Default,,0000,0000,0000,,Assim, em todo caso,
Dialogue: 0,0:01:28.75,0:01:30.76,Default,,0000,0000,0000,,esta questão da ligação
Dialogue: 0,0:01:30.76,0:01:34.86,Default,,0000,0000,0000,,entre o tamanho do cérebro \Ne a inteligência não se sustenta,
Dialogue: 0,0:01:34.86,0:01:37.46,Default,,0000,0000,0000,,pois não há relação alguma entre os dois
Dialogue: 0,0:01:37.46,0:01:40.20,Default,,0000,0000,0000,,e sabemos disso graças \Na vários homens célebres,
Dialogue: 0,0:01:40.20,0:01:42.87,Default,,0000,0000,0000,,e nenhuma mulher, que doaram \Nseus cérebros para ciência.
Dialogue: 0,0:01:42.87,0:01:46.44,Default,,0000,0000,0000,,Por exemplo, uma pessoa \Nfamosa como Anatole France
Dialogue: 0,0:01:46.44,0:01:50.49,Default,,0000,0000,0000,,tinha um cérebro que pesava 1 kg,\Ne Tourgueniev tinha um cérebro de 2 kg,
Dialogue: 0,0:01:50.49,0:01:54.10,Default,,0000,0000,0000,,enquanto Einstein tinha \Num pequeno cérebro de 1,250 kg,
Dialogue: 0,0:01:54.10,0:01:57.18,Default,,0000,0000,0000,,ou seja, da mesma ordem \Nde grandeza das mulheres.
Dialogue: 0,0:01:57.18,0:02:00.14,Default,,0000,0000,0000,,Outra ideia difundida: as mulheres\Ntêm a habilidade de fazer
Dialogue: 0,0:02:00.14,0:02:02.88,Default,,0000,0000,0000,,várias coisas ao mesmo \Ntempo, pois a comunicação
Dialogue: 0,0:02:02.88,0:02:06.29,Default,,0000,0000,0000,,entre os hemisférios de seu cérebro\Né mais desenvolvida que nos homens.
Dialogue: 0,0:02:06.29,0:02:08.25,Default,,0000,0000,0000,,Como sabemos, elas são multitarefas.
Dialogue: 0,0:02:08.25,0:02:13.07,Default,,0000,0000,0000,,Esta ideia vem de um \Nestudo publicado em 1982,
Dialogue: 0,0:02:13.07,0:02:15.55,Default,,0000,0000,0000,,sobre 20 cérebros conservados no formol
Dialogue: 0,0:02:15.55,0:02:18.54,Default,,0000,0000,0000,,mostrando que o corpo caloso,
Dialogue: 0,0:02:18.54,0:02:21.47,Default,,0000,0000,0000,,este aqui na cor vermelha, \Nque é um feixe de fibras
Dialogue: 0,0:02:21.47,0:02:23.95,Default,,0000,0000,0000,,que conectam os dois \Nhemisférios cerebrais,
Dialogue: 0,0:02:23.95,0:02:27.24,Default,,0000,0000,0000,,o corpo caloso era mais denso\Nnas mulheres do que nos homens,
Dialogue: 0,0:02:27.24,0:02:29.78,Default,,0000,0000,0000,,e talvez por isso tenha \Numa comunicação melhor.
Dialogue: 0,0:02:29.78,0:02:35.86,Default,,0000,0000,0000,,Desde então muita coisa aconteceu,\Ne muitas tecnologias surgiram,
Dialogue: 0,0:02:35.86,0:02:37.96,Default,,0000,0000,0000,,em especial as novas técnicas
Dialogue: 0,0:02:37.96,0:02:40.06,Default,,0000,0000,0000,,de imageamento cerebral como o MRI,
Dialogue: 0,0:02:40.06,0:02:42.58,Default,,0000,0000,0000,,que permitiram realizar um sonho,
Dialogue: 0,0:02:42.58,0:02:45.81,Default,,0000,0000,0000,,que era estudar um cérebro vivo
Dialogue: 0,0:02:45.81,0:02:47.70,Default,,0000,0000,0000,,em vez de um cérebro dentro do formol.
Dialogue: 0,0:02:47.70,0:02:49.95,Default,,0000,0000,0000,,E se reunirmos os estudos
Dialogue: 0,0:02:49.95,0:02:53.30,Default,,0000,0000,0000,,feitos sobre o corpo\Ncaloso desde que o MRI chegou,
Dialogue: 0,0:02:53.30,0:02:55.23,Default,,0000,0000,0000,,veremos que não há nenhuma diferença
Dialogue: 0,0:02:55.23,0:02:56.71,Default,,0000,0000,0000,,entre homens e mulheres
Dialogue: 0,0:02:56.71,0:02:58.24,Default,,0000,0000,0000,,na densidade do corpo caloso.
Dialogue: 0,0:02:58.24,0:02:59.88,Default,,0000,0000,0000,,Mais outra ideia difundida:
Dialogue: 0,0:02:59.88,0:03:01.88,Default,,0000,0000,0000,,"As mulheres são melhores na linguagem
Dialogue: 0,0:03:01.88,0:03:04.42,Default,,0000,0000,0000,,pois elas usam seus dois hemisférios
Dialogue: 0,0:03:04.42,0:03:06.62,Default,,0000,0000,0000,,para falar". \NDescobrimos de onde veio isso:
Dialogue: 0,0:03:06.62,0:03:11.48,Default,,0000,0000,0000,,de um estudo que foi publicado em 1994,
Dialogue: 0,0:03:11.48,0:03:15.02,Default,,0000,0000,0000,,um estudo de MRI durante\Num teste de linguagem
Dialogue: 0,0:03:15.02,0:03:17.44,Default,,0000,0000,0000,,mostrando que, durante o teste,
Dialogue: 0,0:03:17.44,0:03:20.71,Default,,0000,0000,0000,,os homens ativavam um hemisfério \Ne as mulheres ativavam os dois.
Dialogue: 0,0:03:20.71,0:03:23.92,Default,,0000,0000,0000,,Assim, este estudo que foi \Nrealizado com 19 homens
Dialogue: 0,0:03:23.92,0:03:26.55,Default,,0000,0000,0000,,e mulheres, intrigou vários pesquisadores
Dialogue: 0,0:03:26.55,0:03:29.48,Default,,0000,0000,0000,,que tentaram reproduzir este resultado.
Dialogue: 0,0:03:29.48,0:03:31.57,Default,,0000,0000,0000,,E se juntarmos hoje
Dialogue: 0,0:03:31.57,0:03:36.94,Default,,0000,0000,0000,,todos os estudos \Npublicados entre 1995 e 2009
Dialogue: 0,0:03:36.94,0:03:40.71,Default,,0000,0000,0000,,como este, no total,\Nde 700 homens e mulheres testados,
Dialogue: 0,0:03:40.71,0:03:44.55,Default,,0000,0000,0000,,veremos que não há diferença estatística
Dialogue: 0,0:03:44.55,0:03:46.02,Default,,0000,0000,0000,,entre homens e mulheres
Dialogue: 0,0:03:46.02,0:03:48.98,Default,,0000,0000,0000,,dentro da divisão das áreas de linguagem.
Dialogue: 0,0:03:48.98,0:03:51.60,Default,,0000,0000,0000,,E com efeito, quando\Num grande número de sujeitos
Dialogue: 0,0:03:51.60,0:03:55.58,Default,,0000,0000,0000,,é analisado, as diferenças\Nentre os sexos desaparecem.
Dialogue: 0,0:03:55.58,0:03:57.32,Default,,0000,0000,0000,,Vamos ver porquê.
Dialogue: 0,0:03:57.32,0:04:01.97,Default,,0000,0000,0000,,Vamos usar este estudo de MRI,\Nem que pedimos
Dialogue: 0,0:04:01.97,0:04:04.44,Default,,0000,0000,0000,,aos sujeitos para fazer um cálculo mental
Dialogue: 0,0:04:04.44,0:04:06.73,Default,,0000,0000,0000,,que todos sabem fazer.
Dialogue: 0,0:04:06.73,0:04:10.07,Default,,0000,0000,0000,,Podemos observar que no grupo das mulheres
Dialogue: 0,0:04:10.07,0:04:12.82,Default,,0000,0000,0000,,há uma grande variação
Dialogue: 0,0:04:12.82,0:04:15.56,Default,,0000,0000,0000,,na divisão das áreas cerebrais
Dialogue: 0,0:04:15.56,0:04:17.71,Default,,0000,0000,0000,,que são ativadas durante este cálculo.
Dialogue: 0,0:04:17.71,0:04:20.08,Default,,0000,0000,0000,,Esta variação também é encontrada
Dialogue: 0,0:04:20.08,0:04:22.07,Default,,0000,0000,0000,,dentro do grupo dos homens.
Dialogue: 0,0:04:22.07,0:04:26.08,Default,,0000,0000,0000,,Finalmente, para chegar ao \Nmesmo resultado no cálculo mental,
Dialogue: 0,0:04:26.08,0:04:30.31,Default,,0000,0000,0000,,cada indivíduo tem sua própria \Nmaneira de ativar seu cérebro,
Dialogue: 0,0:04:30.32,0:04:34.11,Default,,0000,0000,0000,,que corresponde a várias \Nestratégias distintas
Dialogue: 0,0:04:34.11,0:04:36.95,Default,,0000,0000,0000,,para realizar este cálculo mental.
Dialogue: 0,0:04:36.95,0:04:40.53,Default,,0000,0000,0000,,Em consequência, a variação\Nque podemos observar
Dialogue: 0,0:04:40.53,0:04:44.42,Default,,0000,0000,0000,,entre os indivíduos do \Nmesmo sexo é igual ou maior
Dialogue: 0,0:04:44.42,0:04:46.48,Default,,0000,0000,0000,,que a variação entre os sexos.
Dialogue: 0,0:04:48.55,0:04:50.62,Default,,0000,0000,0000,,Mais outra ideia difundida: as diferenças
Dialogue: 0,0:04:50.62,0:04:52.56,Default,,0000,0000,0000,,de aptidão mental entre os sexos
Dialogue: 0,0:04:52.56,0:04:54.56,Default,,0000,0000,0000,,teriam uma origem biológica.
Dialogue: 0,0:04:54.96,0:04:57.65,Default,,0000,0000,0000,,Existe realmente \Num grande número de testes
Dialogue: 0,0:04:57.65,0:05:00.03,Default,,0000,0000,0000,,nos quais as mulheres são \Nconsideradas melhores.
Dialogue: 0,0:05:00.03,0:05:03.91,Default,,0000,0000,0000,,Por exemplo, em testes de \Npercepção visual de detalhes,
Dialogue: 0,0:05:03.91,0:05:07.97,Default,,0000,0000,0000,,em que é necessário reconhecer\Nduas casas idênticas.
Dialogue: 0,0:05:07.97,0:05:11.74,Default,,0000,0000,0000,,As mulheres também são melhores\Nem testes de fluência verbal,
Dialogue: 0,0:05:11.74,0:05:14.86,Default,,0000,0000,0000,,em que é preciso falar \No máximo de palavras
Dialogue: 0,0:05:14.86,0:05:16.28,Default,,0000,0000,0000,,que começam com a mesma letra.
Dialogue: 0,0:05:16.28,0:05:18.99,Default,,0000,0000,0000,,Em resumo, isto não é muito complicado.
Dialogue: 0,0:05:18.99,0:05:22.24,Default,,0000,0000,0000,,Quanto aos homens, \Neles são considerados melhores
Dialogue: 0,0:05:22.24,0:05:25.32,Default,,0000,0000,0000,,em testes de rotação mental
Dialogue: 0,0:05:25.32,0:05:27.65,Default,,0000,0000,0000,,de um objeto entre as três\Ndimensões do espaço.
Dialogue: 0,0:05:27.84,0:05:30.98,Default,,0000,0000,0000,,E também são melhores em focar um alvo.
Dialogue: 0,0:05:30.98,0:05:35.57,Default,,0000,0000,0000,,Vamos pensar no significado\Ndessas diferenças de desempenho.
Dialogue: 0,0:05:35.57,0:05:38.08,Default,,0000,0000,0000,,Podemos nos perguntar:\NElas são inatas ou adquiridas?
Dialogue: 0,0:05:38.08,0:05:42.53,Default,,0000,0000,0000,,Com efeito, vamos notar que\Nas diferenças em questão
Dialogue: 0,0:05:42.53,0:05:46.96,Default,,0000,0000,0000,,não são detectáveis antes \Nda adolescência,
Dialogue: 0,0:05:46.96,0:05:48.83,Default,,0000,0000,0000,,e desaparecem com a aprendizagem.
Dialogue: 0,0:05:49.29,0:05:51.51,Default,,0000,0000,0000,,Então, podemos supor que a educação
Dialogue: 0,0:05:51.51,0:05:53.61,Default,,0000,0000,0000,,e a cultura desempenham \Num papel importante
Dialogue: 0,0:05:53.61,0:05:55.71,Default,,0000,0000,0000,,na origem dessas diferenças.
Dialogue: 0,0:05:55.71,0:05:57.81,Default,,0000,0000,0000,,Há também outro fator importante,
Dialogue: 0,0:05:57.81,0:06:00.11,Default,,0000,0000,0000,,que é o contexto
Dialogue: 0,0:06:00.11,0:06:02.83,Default,,0000,0000,0000,,no qual são realizados\Nestes testes famosos.
Dialogue: 0,0:06:02.83,0:06:06.94,Default,,0000,0000,0000,,Vamos reproduzir esse\Nteste da rotação mental
Dialogue: 0,0:06:06.94,0:06:11.89,Default,,0000,0000,0000,,em 3D, em que devemos \Ndizer se os objetos mostrados
Dialogue: 0,0:06:11.89,0:06:14.37,Default,,0000,0000,0000,,são os mesmos ou são diferentes.
Dialogue: 0,0:06:14.37,0:06:18.00,Default,,0000,0000,0000,,Se fizermos o teste numa sala de aula
Dialogue: 0,0:06:18.00,0:06:21.80,Default,,0000,0000,0000,,em que o professor afirma\Nque faz parte de um teste de geometria,
Dialogue: 0,0:06:21.80,0:06:25.09,Default,,0000,0000,0000,,nesta situação, os rapazes\Nserão um pouco melhores que as moças.
Dialogue: 0,0:06:25.09,0:06:28.00,Default,,0000,0000,0000,,Porém, se antes o professor afirmar
Dialogue: 0,0:06:28.00,0:06:31.70,Default,,0000,0000,0000,,que faz parte de um teste de desenho,\Nnesta situação, os rapazes e as moças
Dialogue: 0,0:06:31.70,0:06:35.26,Default,,0000,0000,0000,,vão ter os mesmos resultados.\NEste é um dado interessante
Dialogue: 0,0:06:35.26,0:06:40.31,Default,,0000,0000,0000,,que mostra a que ponto a autoestima\Ne o estereótipo de gênero
Dialogue: 0,0:06:40.31,0:06:43.28,Default,,0000,0000,0000,,influenciam os resultados desses testes.
Dialogue: 0,0:06:44.77,0:06:48.63,Default,,0000,0000,0000,,Mais outro exemplo,\Ndessa vez sobre a diferença de desempenho
Dialogue: 0,0:06:48.63,0:06:52.14,Default,,0000,0000,0000,,em matemática entre as moças\Ne os rapazes, nos Estados Unidos.
Dialogue: 0,0:06:52.14,0:06:56.54,Default,,0000,0000,0000,,Um grande levantamento \Ncom 10 milhões de alunos
Dialogue: 0,0:06:56.54,0:06:59.80,Default,,0000,0000,0000,,em 1990 mostrou que os rapazes
Dialogue: 0,0:06:59.80,0:07:03.18,Default,,0000,0000,0000,,eram um pouco melhores que \Nas moças nos testes matemáticos,
Dialogue: 0,0:07:03.18,0:07:05.91,Default,,0000,0000,0000,,e alguns interpretaram \Neste resultado dizendo que
Dialogue: 0,0:07:05.91,0:07:08.17,Default,,0000,0000,0000,,é porque as moças não tinham um cérebro
Dialogue: 0,0:07:08.17,0:07:11.00,Default,,0000,0000,0000,,feito para a matemática.\NMas o mesmo levantamento
Dialogue: 0,0:07:11.00,0:07:14.43,Default,,0000,0000,0000,,foi realizado em 2008,\Nmostrando dessa vez
Dialogue: 0,0:07:14.43,0:07:17.01,Default,,0000,0000,0000,,que as pontuações são\Niguais para rapazes e moças.
Dialogue: 0,0:07:17.01,0:07:19.45,Default,,0000,0000,0000,,Então, em 20 anos desapareceu
Dialogue: 0,0:07:19.45,0:07:23.00,Default,,0000,0000,0000,,as diferenças de desempenho\Nmatemático entre rapazes e moças,
Dialogue: 0,0:07:23.00,0:07:25.99,Default,,0000,0000,0000,,mostrando que é a educação
Dialogue: 0,0:07:25.99,0:07:29.80,Default,,0000,0000,0000,,e não a biologia que explica\Nessas diferenças de pontuação.
Dialogue: 0,0:07:29.81,0:07:31.73,Default,,0000,0000,0000,,Agora, vamos nos perguntar:
Dialogue: 0,0:07:31.73,0:07:34.70,Default,,0000,0000,0000,,"Como a educação age sobre o cérebro?"
Dialogue: 0,0:07:34.70,0:07:40.05,Default,,0000,0000,0000,,Nosso cérebro humano é composto\Npor 100 bilhões de neurônios
Dialogue: 0,0:07:40.05,0:07:42.46,Default,,0000,0000,0000,,que são ligados entre si
Dialogue: 0,0:07:42.46,0:07:47.04,Default,,0000,0000,0000,,graças às conexões \Nque são da ordem de trilhões.
Dialogue: 0,0:07:47.04,0:07:51.54,Default,,0000,0000,0000,,90% dessas conexões\Nsão formadas depois do nascimento.
Dialogue: 0,0:07:51.54,0:07:55.30,Default,,0000,0000,0000,,E é exatamente sobre a maneira \Ncomo as conexões são formadas
Dialogue: 0,0:07:55.30,0:07:58.78,Default,,0000,0000,0000,,e as redes de neurônios são fabricadas,
Dialogue: 0,0:07:58.78,0:08:02.61,Default,,0000,0000,0000,,que a educação e a cultura \Ndesempenham seu papel.
Dialogue: 0,0:08:02.97,0:08:06.49,Default,,0000,0000,0000,,Primeiro exemplo: o cérebro \Ndos pianistas profissionais,
Dialogue: 0,0:08:06.49,0:08:09.39,Default,,0000,0000,0000,,e isso também é válido \Npara os violinistas,
Dialogue: 0,0:08:09.39,0:08:12.77,Default,,0000,0000,0000,,podemos observar no MRI \Ndessas pessoas um espessamento
Dialogue: 0,0:08:12.77,0:08:16.63,Default,,0000,0000,0000,,das regiões cerebrais que \Ncontrolam a coordenação
Dialogue: 0,0:08:16.63,0:08:20.26,Default,,0000,0000,0000,,dos dedos e também a audição.\NCom efeito, este fenômeno
Dialogue: 0,0:08:20.26,0:08:23.77,Default,,0000,0000,0000,,de espessamento é devido à\Nformação de conexões
Dialogue: 0,0:08:23.77,0:08:27.40,Default,,0000,0000,0000,,entre os neurônios suplementares,\Ne é proporcional
Dialogue: 0,0:08:27.40,0:08:31.00,Default,,0000,0000,0000,,ao tempo gasto na aprendizagem do piano
Dialogue: 0,0:08:31.00,0:08:33.49,Default,,0000,0000,0000,,durante a infância. E usamos o termo
Dialogue: 0,0:08:33.49,0:08:38.17,Default,,0000,0000,0000,,plasticidade cerebral para \Ndescrever esta capacidade do cérebro
Dialogue: 0,0:08:38.17,0:08:41.83,Default,,0000,0000,0000,,de se modificar em função\Nda experiência vivida.
Dialogue: 0,0:08:41.83,0:08:44.86,Default,,0000,0000,0000,,Outro exemplo de plasticidade\Ncerebral na idade adulta:
Dialogue: 0,0:08:44.86,0:08:48.16,Default,,0000,0000,0000,,Pedimos para um grupo de jovens \Nestudantes de vinte anos
Dialogue: 0,0:08:48.16,0:08:50.96,Default,,0000,0000,0000,,que aprendessem a fazer \Nmalabarismo com três bolas.
Dialogue: 0,0:08:50.96,0:08:53.46,Default,,0000,0000,0000,,E apenas três meses depois,\Nencontramos este fenômeno
Dialogue: 0,0:08:53.46,0:08:56.70,Default,,0000,0000,0000,,de espessamento do córtex\Nnas regiões que controlam
Dialogue: 0,0:08:56.70,0:09:00.46,Default,,0000,0000,0000,,a coordenação motora e\Na visão. Por outro lado,
Dialogue: 0,0:09:00.46,0:09:02.37,Default,,0000,0000,0000,,o mais interessante do experimento é que
Dialogue: 0,0:09:02.37,0:09:05.46,Default,,0000,0000,0000,,assim que os estudantes \Npararam de fazer malabarismos,
Dialogue: 0,0:09:05.46,0:09:08.66,Default,,0000,0000,0000,,as regiões que eram espessas \Ncomeçaram a diminuir.
Dialogue: 0,0:09:08.66,0:09:11.83,Default,,0000,0000,0000,,Depois, de forma mais intensa,\Nfizemos este experimento
Dialogue: 0,0:09:11.83,0:09:15.27,Default,,0000,0000,0000,,com pessoas um pouco mais velhas,\Ncom sessenta anos de idade,
Dialogue: 0,0:09:15.27,0:09:17.79,Default,,0000,0000,0000,,resultou no mesmo fenômeno\Nde espessamento dos jovens.
Dialogue: 0,0:09:17.79,0:09:20.94,Default,,0000,0000,0000,,Com isso, ao menos é bom saber
Dialogue: 0,0:09:20.94,0:09:24.53,Default,,0000,0000,0000,,que a plasticidade cerebral \Npersiste com a idade.
Dialogue: 0,0:09:25.59,0:09:28.30,Default,,0000,0000,0000,,Aqui temos um exemplo\Nabsolutamente extraordinário
Dialogue: 0,0:09:28.30,0:09:31.40,Default,,0000,0000,0000,,de plasticidade cerebral.\NTrata-se de um homem
Dialogue: 0,0:09:31.40,0:09:34.40,Default,,0000,0000,0000,,de 44 anos, casado, pai de duas crianças,
Dialogue: 0,0:09:34.40,0:09:36.83,Default,,0000,0000,0000,,com uma vida profissional\Ntotalmente normal,
Dialogue: 0,0:09:37.27,0:09:40.14,Default,,0000,0000,0000,,que sofre de uma fraqueza leve na perna.
Dialogue: 0,0:09:40.40,0:09:44.33,Default,,0000,0000,0000,,Fizemos um exame de MRI nele,\Ne - surpresa - descobrimos
Dialogue: 0,0:09:44.33,0:09:47.66,Default,,0000,0000,0000,,que seu crânio estava praticamente cheio
Dialogue: 0,0:09:47.66,0:09:51.84,Default,,0000,0000,0000,,de líquido, e o cérebro \Nestava reduzido a uma capa minúscula
Dialogue: 0,0:09:51.84,0:09:53.56,Default,,0000,0000,0000,,achatada contra a parede do crânio.
Dialogue: 0,0:09:53.56,0:09:56.33,Default,,0000,0000,0000,,Fizemos a ele algumas perguntas.
Dialogue: 0,0:09:56.33,0:09:59.09,Default,,0000,0000,0000,,Com efeito, esta pessoa sofria \Ndisso desde seu nascimento,
Dialogue: 0,0:09:59.09,0:10:02.100,Default,,0000,0000,0000,,de hidrocefalia, e por isso fizeram \Num dreno na base de seu crânio
Dialogue: 0,0:10:02.100,0:10:07.44,Default,,0000,0000,0000,,para retirar o líquido em excesso,\Nmas o dreno entupiu
Dialogue: 0,0:10:07.44,0:10:11.04,Default,,0000,0000,0000,,e finalmente a pressão do líquido\Nempurrou
Dialogue: 0,0:10:11.04,0:10:13.64,Default,,0000,0000,0000,,o cérebro contra a parede do crânio.
Dialogue: 0,0:10:13.64,0:10:16.50,Default,,0000,0000,0000,,E tudo isso se passou sem provocar \Nnenhum problema na vida
Dialogue: 0,0:10:16.50,0:10:19.07,Default,,0000,0000,0000,,deste paciente, que sequer \Nsuspeitava disso.
Dialogue: 0,0:10:19.07,0:10:24.07,Default,,0000,0000,0000,,Agora que vocês sabem tudo \Nsobre a plasticidade cerebral,
Dialogue: 0,0:10:24.07,0:10:26.62,Default,,0000,0000,0000,,que faz com que a estrutura \Ne o funcionamento
Dialogue: 0,0:10:26.62,0:10:28.92,Default,,0000,0000,0000,,do cérebro se modifiquem\Nde acordo com a história
Dialogue: 0,0:10:28.92,0:10:31.96,Default,,0000,0000,0000,,vivida por cada pessoa, \Nvocês podem compreender
Dialogue: 0,0:10:31.96,0:10:34.100,Default,,0000,0000,0000,,porque todos temos cérebros diferentes,\Nindependente do sexo,
Dialogue: 0,0:10:34.100,0:10:37.70,Default,,0000,0000,0000,,No entanto, temos em comum
Dialogue: 0,0:10:37.70,0:10:41.04,Default,,0000,0000,0000,,este córtex cerebral\Ndotado de plasticidade,
Dialogue: 0,0:10:41.04,0:10:43.44,Default,,0000,0000,0000,,que foi desenvolvido ao longo da evolução
Dialogue: 0,0:10:43.44,0:10:47.08,Default,,0000,0000,0000,,para enrugar-se e caber
Dialogue: 0,0:10:47.08,0:10:48.98,Default,,0000,0000,0000,,dentro da caixa craniana.
Dialogue: 0,0:10:48.98,0:10:51.68,Default,,0000,0000,0000,,Veem aqui representado,\Nà esquerda, um cérebro real,
Dialogue: 0,0:10:51.68,0:10:54.24,Default,,0000,0000,0000,,e à direita, um cérebro modelado
Dialogue: 0,0:10:54.24,0:10:59.45,Default,,0000,0000,0000,,por meios digitais, que podemos\Ndesdobrar virtualmente.
Dialogue: 0,0:10:59.57,0:11:01.93,Default,,0000,0000,0000,,E vou fazer essa experiência.
Dialogue: 0,0:11:02.88,0:11:06.19,Default,,0000,0000,0000,,Vejam, eu descubro o cérebro,
Dialogue: 0,0:11:06.19,0:11:07.89,Default,,0000,0000,0000,,e retiro o crânio.
Dialogue: 0,0:11:08.71,0:11:10.87,Default,,0000,0000,0000,,Eu abro a caixa craniana
Dialogue: 0,0:11:11.26,0:11:13.31,Default,,0000,0000,0000,,e desdobro o córtex cerebral
Dialogue: 0,0:11:13.31,0:11:16.89,Default,,0000,0000,0000,,que mede 2 m² sobre 3 mm de espessura,
Dialogue: 0,0:11:17.37,0:11:21.28,Default,,0000,0000,0000,,e graças a este córtex cerebral\Nque todos temos, homens e mulheres,
Dialogue: 0,0:11:21.28,0:11:25.50,Default,,0000,0000,0000,,somos capazes de raciocinar,\Npensar, sonhar e imaginar
Dialogue: 0,0:11:25.50,0:11:27.21,Default,,0000,0000,0000,,finalmente o futuro da humanidade.
Dialogue: 0,0:11:27.21,0:11:28.83,Default,,0000,0000,0000,,Obrigada.
Dialogue: 0,0:11:28.83,0:11:33.83,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)