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现在，在地球的某处，

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一个教育者正在给他的学生传授改变思想的一课

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我想让你的大脑也参入其中。

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克里斯·安德森（以下简称CA)：[br]我以前曾试着去理解地球到底有多大。

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罗根·斯马利(以下简称LS)：[br]那堂课只能影响到坐在那个教室里的学生。

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如果我们能把它拍摄下来会怎么样？

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它是一个齿轮。

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LS: 如果专业的动画制作者和视觉艺术家

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可以使那堂课更加生动会怎么样？

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CA: （太阳）这个常见的物体可容纳一百万个地球。

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它有一堆凹口和齿。

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这是菲佐的解决方案...

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LS:当我们做成这堂课，[br]人们的好奇心就被点燃了。

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CA: （太阳）似乎巨大到令人难以想象。

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AS: 一些有趣的事情发生了。

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CA:从宏观来看，它只是一个小孔。

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AS:一扇门沿着光柱的方向关上，[br]这个光柱反射到他的眼中。

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LS:然后那组学生在思想向上

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每个老师所期冀的学生那样又近了一步：

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一个终生的学习者。

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AS: 基于两站之间的距离

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CA: 对知识的追求永远不会无趣。

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AS: 他所计算的光速与实际值只有百分之二的误差

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CA: 我们知道的越多， 这个世界就看上去越精彩

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那就是我们TED-Ed的核心任务：

0:01:02.703,0:01:04.798
去捕捉和推广

0:01:04.822,0:01:06.840
世界上最优秀老师的声音。

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他在1849年做了这个

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CA: 是这些令人难以置信的可能性[br]以及悬而未决的问题，

0:01:12.745,0:01:14.146
使我们一直向前。

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所以，保持好奇心。

0:01:20.211,0:01:23.804
TED-Ed 是对全世界老师的一个邀请。

0:01:23.828,0:01:25.336
去呈现他们最好的课堂。

0:01:25.360,0:01:28.594
乔丹·里弗斯：我们仔细查看每一份申请，[br]与教育者们一起努力

0:01:28.618,0:01:32.260
去优化那些课堂然后确保他们都少于十分钟长。

0:01:32.284,0:01:34.918
然后，我们邮寄出这些便携式记录设备。

0:01:34.942,0:01:36.808
一个老师获取到他们最后一节课的信息，

0:01:36.832,0:01:40.371
按下记录键，便马上可以[br]与我们的动画制作团队分享。

0:01:40.395,0:01:42.820
这也是个面向动画师的邀请。

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我们期待有能力的动画师的加入

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呈现他们的影带

0:01:47.293,0:01:49.939
并且帮助我们使这些精彩的课程变得更加生动

0:01:50.819,0:01:53.662
LS: 现在，在某个地方，[br]有一个有天赋的教育者

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正在传授一堂改变人生的课

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TED-Ed团队希望任何对教育抱有热情的人

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会帮助我们找到那老师，

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捕捉那个瞬间并将之推广

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它们值得用适合的方式推广。