WEBVTT

00:00:01.127 --> 00:00:03.453
Muitos de vocês conhecerão

00:00:03.477 --> 00:00:07.973
os desafios enfrentados 
pelo meu querido continente, África.

00:00:08.635 --> 00:00:11.099
Há demasiadas pessoas pobres.

00:00:11.149 --> 00:00:14.171
Milhões de raparigas
não têm acesso à escola.

00:00:14.205 --> 00:00:18.777
E não há trabalho para uma população 
que tem crescido rapidamente.

00:00:19.434 --> 00:00:20.671
Todo os dias,

00:00:20.695 --> 00:00:25.465
há mais 33 000 jovens 
à procura de emprego.

00:00:25.529 --> 00:00:29.277
São 12 milhões de jovens para 3 milhões 
de postos de trabalho formal.

00:00:29.482 --> 00:00:31.028
Na África subsaariana,

00:00:31.052 --> 00:00:36.546
menos de 1 entre 4 jovens conseguem 
um trabalho remunerado ou um salário.

00:00:37.022 --> 00:00:39.479
As hipóteses de construir uma vida segura

00:00:39.483 --> 00:00:43.335
são cada vez mais reduzidas
para as raparigas pobres e rurais.

00:00:43.506 --> 00:00:46.002
Elas não podem pagar a sua instrução.

00:00:46.026 --> 00:00:50.743
Não têm o mesmo acesso a salários,
a empréstimos ou a terras

00:00:50.767 --> 00:00:52.243
que um homem tem.

00:00:52.247 --> 00:00:55.923
Isso mantém toda a comunidade
presa num círculo vicioso

00:00:55.937 --> 00:00:59.664
de pobreza, desigualdade
e desesperança.

NOTE Paragraph

00:00:59.922 --> 00:01:03.796
Mas eu não estou aqui 
para falar de pessimismo,

00:01:03.830 --> 00:01:06.771
porque também sabemos
que uma população jovem

00:01:06.811 --> 00:01:10.292
tem a oportunidade de impulsionar
o crescimento económico

00:01:10.292 --> 00:01:12.307
e resolver desafios globais.

00:01:12.331 --> 00:01:15.646
Na verdade, há um movimento
crescente em África,

00:01:15.676 --> 00:01:18.595
de raparigas formadas,

00:01:18.879 --> 00:01:22.965
que está a crescer e a usar
o poder de suas redes

00:01:22.999 --> 00:01:25.660
e uma ferramenta a que chamamos
"juros sociais"

00:01:25.714 --> 00:01:27.745
para melhorar as comunidades.

NOTE Paragraph

00:01:27.874 --> 00:01:32.145
Sou uma das líderes da organização
por trás deste movimento,

00:01:32.693 --> 00:01:36.553
uma organização que também
me apoiou durante a escola.

00:01:36.648 --> 00:01:42.666
Tenho visto os juros sociais
multiplicarem o impacto do nosso trabalho.

00:01:43.363 --> 00:01:48.116
Os juros sociais são uma forma
de pagar juros sobre empréstimos,

00:01:48.140 --> 00:01:50.648
por meio de serviços, em vez de dólares,

00:01:50.672 --> 00:01:53.455
partilhando tempo e conhecimento,
através de mentorias,

00:01:53.489 --> 00:01:55.068
de apoio académico,

00:01:55.082 --> 00:01:57.566
de orientação em negócios
a quem precisa,

00:01:57.627 --> 00:02:03.625
Ou seja, um empréstimo pode ter impacto
não só numa pessoa, mas em muitas.

NOTE Paragraph

00:02:04.072 --> 00:02:05.474
Com este sistema,

00:02:05.508 --> 00:02:09.519
temos conseguido ajudar e enviar
cada vez mais raparigas para a escola,

00:02:09.543 --> 00:02:11.700
apoiá-las enquanto lá estão,

00:02:11.724 --> 00:02:13.414
ajudá-las a iniciarem negócios

00:02:13.428 --> 00:02:16.454
e, por fim, a liderarem
em suas comunidades

NOTE Paragraph

00:02:16.478 --> 00:02:20.358
tudo isso enquanto disponibilizam
fundos para a próxima geração.

00:02:20.657 --> 00:02:23.200
O interesse social pode ser usado

00:02:23.234 --> 00:02:25.861
para alimentar qualquer movimento

00:02:25.881 --> 00:02:28.461
em que os benefícios
possam ser pagos mais tarde.

NOTE Paragraph

00:02:28.461 --> 00:02:30.166
Vou dar um exemplo.

00:02:30.190 --> 00:02:33.135
Esta é Stumai, da Tanzânia rural.

00:02:33.169 --> 00:02:36.978
Ela perdeu o pai de forma trágica
quando tinha apenas três anos,

00:02:37.012 --> 00:02:40.664
o que deixou uma mãe deficiente
a criá-la sozinha

00:02:40.668 --> 00:02:42.705
tanto a ela como aos seus cinco irmãos.

00:02:42.729 --> 00:02:44.894
Depois de Stumai
completar a escola primária,

00:02:44.894 --> 00:02:47.086
estava prestes a abandonar os estudos

00:02:47.090 --> 00:02:51.728
e a tornar-se mais uma dos 92%
de raparigas na África subsaariana

00:02:51.752 --> 00:02:53.806
que nunca terminam o ensino médio.

00:02:53.860 --> 00:02:55.805
Porém, ela teve sorte.

00:02:55.849 --> 00:02:58.288
Conseguiu o apoio
de uma associação não lucrativa,

00:02:58.312 --> 00:03:00.671
que lhe pagou as propinas
e a manteve na escola.

NOTE Paragraph

00:03:00.725 --> 00:03:02.817
Mas quando terminou o secundário,

00:03:02.851 --> 00:03:06.623
enfrentou o desafio assustador
do que estava para vir.

00:03:06.820 --> 00:03:10.421
Ela sabia que tinha de começar
um negócio seu, para sobreviver.

00:03:10.475 --> 00:03:12.218
Para ajudar a mãe,

00:03:12.218 --> 00:03:15.141
que se esforçara ao máximo
para mantê-la na escola,

00:03:15.165 --> 00:03:17.158
vendendo os seus próprios bens,

00:03:17.158 --> 00:03:20.395
uma pilha de chapas onduladas
que ela estava a guardar

00:03:20.419 --> 00:03:23.792
na esperança de construir 
uma casa melhor para os seus filhos.

00:03:23.974 --> 00:03:27.985
Stumai também sabia que não conseguiria 
um empréstimo de um banco tradicional,

00:03:28.019 --> 00:03:31.315
que, geralmente, considera 
as raparigas rurais, como ela,

00:03:31.339 --> 00:03:35.144
sem terra ou sem bens,
sem perfil de crédito.

NOTE Paragraph

00:03:35.241 --> 00:03:37.972
Através de um grupo especial 
de parceiros de empréstimos,

00:03:37.996 --> 00:03:41.836
ela conseguiu 350 dólares
para abrir uma pequena loja,

00:03:41.876 --> 00:03:46.549
a vender vegetais, óleo, arroz,
tomate, cebolas e feijão.

00:03:46.633 --> 00:03:50.307
Os membros parceiros da rede ajudaram-na
com aptidões básicas de negócio,

00:03:50.331 --> 00:03:52.418
como criar um plano de negócios,

00:03:52.442 --> 00:03:54.950
calcular lucros, "marketing",

00:03:54.974 --> 00:03:58.381
manter um registo de vendas
e do valor das poupanças.

00:03:58.435 --> 00:04:00.452
E o negócio arrancou.

00:04:00.572 --> 00:04:04.047
Ela pagou o empréstimo em oito meses,

00:04:04.071 --> 00:04:06.719
e depois pediu 
outro empréstimo de 2000 dólares

00:04:06.763 --> 00:04:10.825
para começar um serviço 
de mototáxi e de entregas.

NOTE Paragraph

00:04:11.180 --> 00:04:14.140
Stumai hoje possui duas motos

00:04:14.154 --> 00:04:16.802
e emprega duas pessoas.

00:04:16.846 --> 00:04:20.453
Conseguiu comprar um terreno
e construir uma casa,

00:04:20.483 --> 00:04:22.744
e o seu negócio continua a crescer

00:04:22.768 --> 00:04:24.936
cada vez mais forte.

NOTE Paragraph

00:04:25.553 --> 00:04:29.970
Stumai pagou os juros
em forma de juros sociais.

00:04:30.123 --> 00:04:32.115
Ela pagou juros sociais

00:04:32.129 --> 00:04:35.904
providenciando mentorias
para raparigas, num liceu local.

00:04:36.596 --> 00:04:40.038
Foi voluntária, semanalmente,
como guia de aprendizagem,

00:04:40.082 --> 00:04:43.258
transmitindo um programa
de aptidões sociais e de bem-estar

00:04:43.272 --> 00:04:47.109
que ajuda as crianças a ganharem
confiança para fazerem perguntas,

NOTE Paragraph

00:04:47.163 --> 00:04:49.395
a cuidarem e apoiarem-se umas às outras,

00:04:49.409 --> 00:04:51.339
a aprenderem sobre saúde e nutrição,

00:04:51.363 --> 00:04:54.177
a estabelecerem objetivos
e aprenderem a concretizá-los.

00:04:54.461 --> 00:04:57.483
Stumai diz que o seu maior prémio

00:04:57.483 --> 00:05:00.231
é ver quando as raparigas que ela orienta

00:05:00.270 --> 00:05:03.259
começam a acreditar em si mesmas,
e obtêm sucesso.

NOTE Paragraph

00:05:03.640 --> 00:05:06.975
Hoje em dia, Stumai também treina
outros guias de aprendizagem.

00:05:07.199 --> 00:05:11.229
Isso multiplica o número de raparigas
que concluem a escola,

00:05:11.283 --> 00:05:14.632
para terem uma vida
com mais segurança, tal como ela.

00:05:14.884 --> 00:05:18.318
Com os lucros dos seus negócios,
ela tem conseguido apoiar os irmãos,

00:05:18.352 --> 00:05:21.633
três sobrinhas e sobrinhos
e outras crianças da sua comunidade

00:05:21.647 --> 00:05:23.195
nos estudos.

00:05:23.219 --> 00:05:26.371
Também apoia com frequência
outros membros da rede de apoio.

00:05:26.405 --> 00:05:27.861
Por exemplo,

00:05:27.861 --> 00:05:31.759
uma jovem a estudar para obter o diploma
de desenvolvimento comunitário.

00:05:31.911 --> 00:05:33.702
Nos últimos dois anos,

00:05:33.726 --> 00:05:36.946
Stumai a ajudou com dinheiro
para as passagens de autocarro,

00:05:36.946 --> 00:05:39.081
para pensos higiénicos, para sabão

00:05:39.081 --> 00:05:41.766
e encorajou-a a continuar.

00:05:43.160 --> 00:05:49.245
Stumai gasta 370 dólares por ano 
apoiando a educação de outras pessoas.

00:05:49.831 --> 00:05:55.822
Isso é 17% dos seus ganhos brutos
do negócio de motos.

00:05:57.432 --> 00:06:00.413
Este é o poder dos juros sociais.

NOTE Paragraph

00:06:00.834 --> 00:06:05.426
O exemplo de Stumai mostra
que se ajudarmos uma rapariga,

00:06:05.700 --> 00:06:07.578
não só a ir para escola,

00:06:07.622 --> 00:06:10.126
mas a formar-se e iniciar um negócio,

00:06:10.160 --> 00:06:13.089
ela pode, por sua vez, fazer
uma enorme diferença

00:06:13.113 --> 00:06:16.171
na vida de outros e de sua comunidade.

00:06:16.217 --> 00:06:20.274
Se Stumai tivesse pago os juros 
de seus empréstimos em dólares,

00:06:20.308 --> 00:06:24.357
ela e a sua família mais chegada
poderiam ter sentido esse sucesso,

00:06:24.421 --> 00:06:27.718
mas graças ao pagamento de juros sociais

00:06:27.722 --> 00:06:30.753
o impacto atingiu as suas pupilas,

00:06:30.777 --> 00:06:33.558
as sobrinhas, os sobrinhos,
os funcionários

00:06:33.592 --> 00:06:36.226
e tantos outros à volta dela.

00:06:36.287 --> 00:06:39.726
Stumai é apenas um exemplo entre muitos.

NOTE Paragraph

00:06:40.365 --> 00:06:45.228
Hoje, temos 7000 guias
de aprendizagem, como Stumai,

00:06:45.282 --> 00:06:50.632
a trabalhar no Malawi, na Tanzânia,
no Gana, na Zâmbia e no Zimbabué.

00:06:50.693 --> 00:06:52.322
Coletivamente,

00:06:52.366 --> 00:06:55.473
elas têm ajudado crianças
a se saírem bem na escola.

00:06:55.819 --> 00:07:00.168
As raparigas com quem trabalhamos
têm três vezes menos hipóteses

00:07:00.192 --> 00:07:01.835
de abandonar os estudos,

00:07:01.849 --> 00:07:05.328
porque as guias de aprendizagem
vão a casa delas, quando faltam à escola,

00:07:05.352 --> 00:07:07.485
para ajudá-las a voltar aos estudos.

00:07:07.523 --> 00:07:10.882
Também trabalham com comunidades
e governos de distritos

00:07:10.922 --> 00:07:13.864
para comunicar as dificuldades
que as crianças enfrentam,

00:07:13.898 --> 00:07:17.696
incluindo a prevenção ou anulação
de casamentos infantis,

00:07:17.696 --> 00:07:21.020
a ligação com crianças que passam fome
ou têm dificuldades em casa

00:07:21.044 --> 00:07:22.542
com a assistência local,

00:07:22.566 --> 00:07:24.312
ou com grupos de estudos.

00:07:24.332 --> 00:07:27.421
Assim, crianças que poderiam
ficar para trás nos estudos,

00:07:27.465 --> 00:07:29.639
conseguem apoio e recuperação.

00:07:30.040 --> 00:07:34.910
Elas agem como irmãs, amigas
e guardiãs, de confiança.

NOTE Paragraph

00:07:35.619 --> 00:07:39.849
Até agora, aproximadamente
6300 membros de redes de apoio

00:07:39.883 --> 00:07:43.117
contraíram empréstimos
de cerca de três milhões de dólares,

00:07:43.204 --> 00:07:50.162
com uma taxa consistente 
de pagamento acima dos 95%.

00:07:51.196 --> 00:07:53.930
E os nossos 140 000 membros

00:07:54.466 --> 00:07:57.714
têm investido os seus próprios recursos,

00:07:57.718 --> 00:08:03.084
para apoiar e enviar
mais de 937 000 crianças

00:08:03.108 --> 00:08:05.674
para a escola primária e secundária.

00:08:05.744 --> 00:08:08.307
Cada jovem com quem trabalhamos

00:08:08.321 --> 00:08:11.404
ajuda, em média,
outras três crianças

00:08:11.428 --> 00:08:13.839
fora da sua família mais chegada,

00:08:13.853 --> 00:08:15.299
a irem para a escola.

00:08:15.313 --> 00:08:18.698
Tudo isso sem qualquer 
dinheiro adicional nosso.

NOTE Paragraph

00:08:18.911 --> 00:08:22.564
Estamos a construir uma força poderosa.

00:08:22.708 --> 00:08:25.287
A ganhar um impulso cada vez maior

00:08:25.321 --> 00:08:28.417
quando abrimos as portas
para mais e mais raparigas

00:08:28.441 --> 00:08:29.946
irem para a escola,

00:08:29.990 --> 00:08:33.978
terem sucesso, liderar
e, depois, ajudar outros milhares.

00:08:34.408 --> 00:08:35.901
Esse sistema,

00:08:35.925 --> 00:08:39.376
ajudar aqueles que foram excluídos
a transformarem a sua vida

00:08:39.400 --> 00:08:41.823
e depois tornar-se voluntários
para outros,

00:08:41.823 --> 00:08:44.676
funciona para além da educação 
dessas raparigas.

00:08:44.768 --> 00:08:48.304
É claro que precisamos de reaver
o dinheiro emprestado, se o emprestámos,

00:08:48.548 --> 00:08:52.518
Mas, em vez de pedirem juros em dólares,

00:08:52.528 --> 00:08:55.786
conseguiriam considerar
o uso de juros sociais?

NOTE Paragraph

00:08:55.874 --> 00:08:57.669
Por exemplo,

00:08:57.763 --> 00:09:01.648
os jovens poderiam passar`
as competências

00:09:01.650 --> 00:09:03.677
ensinando estudantes?

00:09:03.737 --> 00:09:05.558
Como Michelle,

00:09:05.602 --> 00:09:08.362
que ensina fabrico de tijolos,
na zona rural do Zimbabué.

00:09:08.402 --> 00:09:09.553
Ou Louisa,

00:09:09.567 --> 00:09:12.517
que oferece cursos sobre
agricultura climática inteligente

00:09:12.567 --> 00:09:13.770
no Malawi.

00:09:13.814 --> 00:09:15.520
Ou Fátima, no Gana,

00:09:15.534 --> 00:09:18.486
que ensina mulheres
a ajudarem no parto de bebés

00:09:18.500 --> 00:09:20.550
em locais em que as mães

00:09:20.564 --> 00:09:23.615
podem não conseguir chegar
a tempo no hospital local.

NOTE Paragraph

00:09:24.338 --> 00:09:26.179
Na minha infância,

00:09:26.187 --> 00:09:29.190
uma anciã da minha aldeia,
no Zimbabué rural,

00:09:29.220 --> 00:09:32.674
certa vez explicou as dificuldades
que enfrentei indo para a escola.

00:09:32.815 --> 00:09:33.995
Ela disse:

00:09:35.561 --> 00:09:38.558
"Quem colhe muitas abóboras

00:09:38.582 --> 00:09:42.776
"geralmente não tem panelas
para as cozinhar".

NOTE Paragraph

00:09:42.971 --> 00:09:44.458
(Risos)

NOTE Paragraph

00:09:44.542 --> 00:09:46.987
O que ela queria dizer é que,

00:09:47.011 --> 00:09:53.269
embora eu tivesse obtido os melhores
resultados nos meus exames

00:09:53.293 --> 00:09:55.635
quando terminei a escola básica,

00:09:55.679 --> 00:09:58.247
o meu talento não valia nada

00:09:58.281 --> 00:10:03.168
se a minha família não conseguisse pagar
para eu continuar os meus estudos.

00:10:03.622 --> 00:10:05.673
Bem, com esse sistema,

00:10:05.717 --> 00:10:08.039
não estamos só a proporcionar panelas,

00:10:08.039 --> 00:10:11.520
ou a fazer uma única refeição
com as abóboras.

00:10:11.618 --> 00:10:13.068
Afinal de contas,

00:10:13.102 --> 00:10:15.834
há centenas de sementes
numa única abóbora.

00:10:15.998 --> 00:10:17.927
Estamos a guardar as sementes,

00:10:17.971 --> 00:10:19.346
a plantá-las

00:10:19.370 --> 00:10:21.717
e a alimentar cada uma delas.

00:10:22.308 --> 00:10:23.879
O resultado?

00:10:24.622 --> 00:10:28.486
Um ciclo virtual de prosperidade,

00:10:28.520 --> 00:10:30.973
de igualdade e de esperança,

00:10:31.027 --> 00:10:32.923
liderado por jovens mulheres.

00:10:32.947 --> 00:10:34.407
Porque juntas

00:10:34.411 --> 00:10:36.896
estamos a abalar o mundo.

00:10:36.940 --> 00:10:38.939
Pamoja tunaweza

00:10:38.963 --> 00:10:41.082
— é o mote em suaíli
da minha rede de apoio:

00:10:41.082 --> 00:10:42.657
"Juntas podemos!"

NOTE Paragraph

00:10:42.687 --> 00:10:43.936
Obrigada!

NOTE Paragraph

00:10:44.003 --> 00:10:47.207
(Aplausos)