瘋狂的是，在一個意在教導、協助青年人的制度中
青年人完全沒有發聲的機會。
如果學生設計他們自己的學校，學校會成甚麼樣子？
杉迪：首先最重要的是，《罪與罰》這本書是在談試煉。
大概會有點像這樣：沒有測驗、沒有成績、甚至不會分班。
而大多時段在教室裡沒有老師或任何大人在。
杉迪：它是個全面的另類學程。我們有九位同學參與。
我們看看四個學習的主要部門：英文、算術、社會科學和自然科學。
這是一所由學生自己設計，在公立中學內創立的校中校。
課程名稱是自主計畫，為期一個學期。
它分成三個部分。
三個部分都遵循同樣的基本規則：設計你自己的學習歷程。
每逢星期一，每位學生都要提出一項自己有所好奇的問題。
這問題應該與核心科目有關。
彼得：關於你的問題，最重要的是「你確實想要知道答案」。
他們用一星期作研究或實驗。
到了星期五，則要做正式的報告來分享學到了什麼。
彼得：如果問題是你自己的，當你找到答案時會覺得超爽。
彼得：我的目標是每個報告都要引人入勝。
讓主題盡可能的有感染力，讓每個人都感受到它的魔力。
我參訪的那一星期，問題觸及各種不同的話題，諸如
無以名狀的幻祕、小說《罪與罰》、
自然學家John Muir、當地一個名為Music Inn的音樂展演空間、
以及南非的HIV病毒與愛滋病
傑克：有一星期，我出去上飛行課程。
同時我自己做了個模型飛機。
每天，我都想知道為什麼機翼會造上升力