Gençliğe öğretmek ve yardımcı olmak için kurulmuş bir sistemde,

gençliğin sesinin hiç olmaması çılgınca.

Eğer öğrenciler kendi okullarını tasarlasaydı, okul nasıl olurdu?

SANDY: Suç ve Ceza ilk

ve en önemli bir sınav.

Herhalde şöyle birşey: quiz , notlar,dersler bile yok.

Çoğunlukla,sınıfta öğretmen veya bir yetişkin yok.

Sandy: Bu tamamen alternatif bir akademik program. Programda 9 çocuk var.

Biz 4 ana öğrenme konusunu ele alıyoruz: İngilizce, Matematik, Sosyal Bilimler ve Doğa Bilimleri.

Devlet lisesi içinde, öğrenciler tarafından tasarlanmış bir okul bu.

Bağımsız Proje adıyla bilinen program,

1 dönem sürüyor ve 3 kısımdan oluşuyor

Herbiri aynı temel kuralı uyguluyor: kendi öğrenmeni tasarla.

Her pazartesi, herbir öğrenci merak duyduğu bir soru ile geliyor.

Soru ana konulardan biriyle alakalı olmalı.

Peter: Sorduğun sorunun en önemli yanı, cevabını bilmeyi gerçekten istiyor olman.

Haftayı araştırma yaparak veya deneylerle geçiriyorlar.

Ve Cuma günü, öğrendiklerini paylaşmak için resmi bir sunum veriyorlar.

Peter: Eğer soru seninse, cevabı elde ettiğinde harika hissedeceksin.

Peter: Amacım her sunumu olabildiğince çekici yapmak

ve konuya olan ilgimi bulaşıcı yapmak- herkese bulaşmasını sağlamak.

Ziyaret ettiğim hafta, sorular farklı konulara değindi:

açıklanmamış gizemler, Suç ve Ceza romanı,

doğalcı John Muir, yerel bir müzik firması Music Inn

ve Güney Afrika'da HIV/AIDS.

Jake: Bir hafta için, gidip uçuş dersi aldım

ve kendime bir model uçak yaptım.

Hergün, bir kanadın nasıl kaldırdığını bilmek istedim.

Ve bu soru beni bütün bu eğlenceli araştırma boyunca yönlendirdi.

Bu haftalık sorular genellikle zamanlarının yarısını alıyor.

Diğer yarısı ise bireysel uğraş için harcanıyor,

bu dönem boyunca üzerinde çalıştıkları çok daha iddialı bir proje.

Bazısı bir enstruman çalmayı ilk kez öğreniyor ve resital veriyor.

Sergio: 2 kısa yılda piyano çalmayı oldukça iyi

öğrendim. Başka insanlarla birlikte çalabiliyorum

Şimdi bir gruptayım. Ritm tutabiliyorum. Çalabiliyorum.

Diğerleri kitap yazmak ve şir kolleksiyonu üzerinde çalışıyor

Matt: Günde 2-4 saat yazmaya çalışıyorum. günde 1 saat gerçekten kötü

5 veya 6 saat ise mükemmel.

Bazısı eğitim veya çevre gibi konularda araştırma yapmayı seçmiş.

Yine, her ne yapmaya karar verdilerse onu yapıyorlar

gayret, öğrenme ve yeteneklerin geliştirilmesini göstermek kaydıyla.

Joe: Döneminizin merkezine aldığınız şey akademik olmak zorunda değil.

Güçlü bir tutku geliştirebileceğiniz birşey olabilir.

Peter: Bu sene benim kişisel uğraşım çok eğlenceli oldu.

Okulumdaki çocukların 'sahte belgesel'ini yapıyorum.

Doğal bir süreç oluyor, bolca doğaçlama. Metin yok. Yaptıkça oluşturuyorum.

Açık uçlu olması, daha iyi bir iş çıkarmamı sağladı bence.

Aniden arkadaşlar birşey düşünüyor, sen geliştiriyorsun, ve onlar daha da geliştiriyor.

ve ilk düşündüğünden 20 kat daha komik birşet elde ediyorsun.

Haftalık sorular ve 'Kişisel Uğraş'ın yanısıra son 3 hafta

'Müşterek Uğraş' dedikleri bir grup projesinde çalışıyorlar.

Burada ne yapacaklarını tartışıyorlar.

'Müşterek Uğraş'ın amacı sosyal etki oluşturmak ve fark yaratmak.

Peter: Sadece bana neden beğenmediğini söyle, nedenini bilmek istiyorum.

Ama görebileceğiniz gib bu aynı zamanda işbirliği yeteneklerini uygulamak

ve ortak bir amaç etrafında birleşmek için bir şans.

Öz-yöneltimli öğrenme pekçok okulda küçük dozlar halinde bulunabilir

ama pek az devlet okulu bu kadar ileri götürmüştür.

Öğrencilere okul günlerinin tam kontrolünü vermek Müdür için büyük bir kumardı.

Marianne Young: Bu fırsatlarla genç insanların tam yetkili olmasına izin veren bir okul

ve yeni bir eğitim yaklaşımı yaratmak,

ve her çeşit insanı aynı kapıdan geçirmeye çalışmaktan

vazgeçmek benim kişisel ve profesyonel yatırımım.

Bağımsı Proje önerildiğinde cevaplanmamış çok soru

olduğunu düşünen bazı öğretmenler çok direnç gösterdi.

'Öğretmenin rolü ne?' 'Neyin iyi iş olduğuna kim karar verecek?'

Kim neyin kredi kazandırdığına ve

mezuniyet hakkı kazandıracağına karar verecek?'

Proje rehberlik danışmanından ve birkaç öğretmenden

çok destek aldı. Bu öğretmenler danışman oldular.

Böylece müdür Young 1 kere değil 2 kere denemeye razı oldu

Bu ikinci pilot uygulama

Lisa Baldwin: