0:00:00.880,0:00:09.880
Es una locura que un un sistema construido para enseñar y ayudar a la juventud

0:00:09.900,0:00:12.900
no hay ninguna voz para esa misma juventud

0:00:28.498,0:00:32.250
Si los estudiantes diseñaran sus propias escuelas, cómo lucirían estas escuelas?

0:00:32.250,0:00:35.070
SANDY: Crimen y Castigo es primordialmente una prueba

0:00:36.359,0:00:40.789
Probablemente lucirían de la siguiente forma: sin exámenes, sin calificaciones e incluso sin clases.

0:00:43.789,0:00:47.789
Y la mayoría del tiempo, sin profesores o sin adultos en el salón de clase.

0:00:48.109,0:00:54.100
Sandy: Es un programa académico completamente alternativo. Tenemos 9 estudiantes en el programa.

0:00:54.100,0:01:00.100
Miramos 4 temas de aprendizaje: Inglés, Matemáticas, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.

0:01:03.100,0:01:07.780
Esta es una escuela dentro de una escuela pública, diseñada por los mismos estudiantes.

0:01:07.780,0:01:11.560
El programa, conocido como el Proyecto Independiente, funciona por un semestre

0:01:11.560,0:01:13.530
y está dividido en tres partes.

0:01:13.560,0:01:18.530
Todos siguen la misma regla básica: diseña tu propia forma de aprender.

0:01:18.530,0:01:23.349
Todos los lunes, cada estudiante propone una pregunta sobre la que tenga curiosidad.

0:01:23.349,0:01:26.548
La pregunta debe estar relacionada a uno de los temas principales.

0:01:27.000,0:01:30.459
Peter: La cosa mas importante acerca de tu pregunta es que tu realmente quieras saber la respuesta.

0:01:30.718,0:01:34.718
Ellos invierten toda la semana investigando o experimentando.

0:01:37.700,0:01:41.960
Y el viernes, ellos hacen una presentación formal para compartir lo que aprendieron.

0:01:41.959,0:01:46.959
Peter: Si la pregunta es tuya, obtener la respuesta te hará sentir super bien.

0:01:49.950,0:01:53.000
Peter: Mi objetivo en cada presentación es poder involucrar a la audiencia lo más posible

0:01:53.000,0:02:02.299
y hacer que mi interés por el tema sea lo más contagioso posible -tratar que todo el mundo lo entienda.

0:02:02.799,0:02:07.679
La semana que estuve de visita, las preguntas incluyeron temas como

0:02:07.679,0:02:11.280
misterios inexplicables, la novela Crimen y Castigo,

0:02:11.280,0:02:17.860
el naturalista John Muir, el establecimiento local musical llamado Music Inn,

0:02:18.110,0:02:20.000
y el VIH-SIDA en África del Sur.

0:02:20.110,0:02:24.600
Jake: Por una semana, fuí y tomé lecciones para aprender a volar

0:02:24.979,0:02:27.000
y construir un modelo de un aeroplano.

0:02:27.000,0:02:30.860
Cada día, quería saber porqué un ala genera un levantamiento.

0:02:30.860,0:02:36.799
Y esa fue la pregunta que guió mi investigación y fue un trabajo divertido.

0:02:36.930,0:02:41.930
Estas preguntas semanales usualmente toman la mitad del tiempo.

0:02:49.209,0:02:51.310
La otra mitad es invertida en su proyecto individual,

0:02:51.310,0:02:56.000
el cual es mucho mas ambicioso que el trabajo hecho durante todo el semestre.

0:02:56.000,0:03:03.968
Algunos aprenden a tocar un instrumento por primera vez y hacen un concierto.

0:03:04.968,0:03:06.099
Sergio: En dos años cortos, he aprendido

0:03:06.289,0:03:10.000
a tocar el piano bastante bien. Puedo tocar con otras personas tambien.

0:03:10.000,0:03:15.908
Ahora estoy en una banda musical. Puedo mantener el ritmo. Puedo tocar.

0:03:15.908,0:03:19.658
Otros trabajan en escribir un libro y una colección de poemas.

0:03:19.658,0:03:27.658
Matt: Trato de escribir de 2 a 4 horas por día. 1 hora al día está muy mal

0:03:27.658,0:03:30.658
y 5 o 6 horas es un día excelente.

0:03:30.919,0:03:37.718
Algunos escogen dedicar su tiempo en investigar temas como la educación o el medio ambiente.

0:03:40.718,0:03:44.718
De nuevo, es lo que ellos deciden, en la medida que demuestren esfuerzo, aprendizaje

0:03:45.430,0:03:46.780
y maestría en sus habilidades.

0:03:46.780,0:03:51.209
Joe: La cosa en la que te enfocas durante el semestre no tiene que ser académica.

0:03:51.209,0:03:55.628
Puede ser algo por lo cual hayas desarrollado un pasión o un fuerte gusto.

0:03:55.759,0:04:01.000
Peter: Este año mi Proyecto Individual ha sido maravilloso.

0:04:03.699,0:04:07.699
He hecho un documental cómico acerca de los estudiantes en mi escuela.

0:04:07.699,0:04:12.699
Ha sido un proceso orgánico, bastente improvisación. No hay un guión. Lo he inventado en la medida que avanzo.

0:04:22.569,0:04:25.889
Pienso que mi trabajo ha mejorado gracias a que está abierto y flexible.

0:04:25.889,0:04:29.710
Tus amigos pueden pensar en algo derepente y tu puedes crear algo basado en eso y ellos crean algo mas basado en eso mismo

0:04:29.709,0:04:36.709
y obtienes algo 20 veces mas chistoso que tu pensamiento original.

0:04:45.079,0:04:49.639
Aparte de las preguntas semanales y el Proyecto Individual, los estudiantes también invierten las últimas tres semanas

0:04:49.639,0:04:56.639
trabajando en un proyecto de grupo, llamado el Proyecto Colectivo.

0:04:57.579,0:05:04.579
Aqui, ellos empiezan a debatir lo que deberían hacer.

0:05:05.000,0:05:09.000
El objetivo del Proyecto Colectivo es producir impacto social y crear una diferencia positiva.

0:05:09.199,0:05:13.000
Peter: Solo dime porqué no estas claramente yendo alfondo del asunto, y quiero saber por qué.

0:05:17.079,0:05:21.079
Pero como pueden ver, es la oportunidad para que el grupo practique sus habilidades de colaboración

0:05:22.079,0:05:26.079
y para que se unan alrededor de una causa común.

0:05:34.550,0:05:38.740
Aprendizaje auto-dirigido en pequeñas cantidades, puede ser encontrado en varias escuelas

0:05:38.740,0:05:41.740
pero pocas escuelas públicas lo han llevado a este extremo.

0:05:41.740,0:05:47.500
Dar control total del día a los estudiantes, fue una gran apuesta de parte del director de la escuela,

0:05:47.500,0:05:51.788
Marianne Young: "Mi inversión personal y profesional

0:05:51.788,0:05:58.788
en estas oportunidades busca crear una escuela y una forma de educar a los jóvenes

0:05:58.788,0:06:02.000
que les permita dedicarse completamente

0:06:02.410,0:06:12.419
y dejar de tratar de mover todos los tipos de seres humanos a través de la misma puerta"

0:06:14.410,0:06:17.419
Cuando el Proyecto Independiente fue propuesto la primera vez,

0:06:17.418,0:06:20.008
hubo mucha oposición de parte de algunos profesores,

0:06:20.009,0:06:25.919
quienes sentían que eran muchas preguntas sin respuestas. ¿Cual es el rol del profesor?

0:06:25.918,0:06:33.299
¿Quién decide cual es un buen trabajo? ¿Quién decide qué gana una créditos

0:06:33.569,0:06:37.110
y merece un diploma de bachiller?

0:06:37.110,0:06:40.110
El proyecto obtuvo un gran apoyo del consejero

0:06:40.110,0:06:42.689
y algunos pocos profesores quienes se conviertieron en asesores.

0:06:42.689,0:06:46.689
Entonces la Directora Young aceptó probar la idea del Proyecto Independiente no solo una vez, sino dos veces.

0:06:46.689,0:06:48.149
Este es el segundo piloto.

0:06:48.149,0:06:53.219
Lisa Baldwin: Es un buen riesgo a tomar, con el objetivo que el estudiante tenga la oportunidad de experimentar

0:06:53.220,0:07:00.220
este tipo de libertad y pensamiento independientes porque realmente no puede fracasar.

0:07:05.050,0:07:08.050
No puedo decir cuantas veces esa me pregunta me pone a pensar

0:07:08.050,0:07:13.050
y luego voy y trato de aprender o repasar

0:07:14.110,0:07:19.110
Todos han ganado o ganaran algo positivo

0:07:23.158,0:07:26.560
Despues de dos programas piloto, que beneficios tangibles puede ver?

0:07:26.560,0:07:31.560
Primero el Proyecto Independiente parece acomodarse a diferentes tipos de estudiantes

0:07:31.560,0:07:35.000
los estudiantes A y tambien aquellos quienes han tenido dificultades academicas

0:07:35.000,0:07:40.000
Sergio: tengo dislexia por lo que es muy duro leer y escribir y hacer ese tipo de cosas.

0:07:40.000,0:07:45.009
La escula siempre ha sido un problema para mi. Sino fuera por este programa,

0:07:45.009,0:07:50.000
No se si me podría graduar. No se en donde estaría en este momento

0:07:50.000,0:07:55.329
Así que pienso que ha sido una salvación y me ayudó durante los dos ultimos años de high school

0:07:55.329,0:07:59.000
Libres de tareas y exámenes, ellos se pueden enfocar en una cosa

0:07:59.000,0:08:03.089
que los motive a aprender: sus propias pasiones o intereses

0:08:03.089,0:08:09.089
Joe: Pienso que he pasado noches en vela haciendo mi tarea muchas mas veces durante este semestre

0:08:09.089,0:08:12.310
que en los 3 años anteriores a high school.

0:08:12.310,0:08:16.610
Sandy: Pienso que cada persona quiere aprender acerca de algo

0:08:16.610,0:08:22.000
Incluso los niños que van muy poco a clase -ellos quieren aprender algo

0:08:22.000,0:08:28.149
así eso sea automecánica o la física de la patineta

0:08:28.149,0:08:33.149
o como hacer helado. Todos están interesados en algo.

0:08:33.599,0:08:39.570
Y esto te da el espacio de aprender lo que tu quieres.

0:08:39.570,0:08:42.129
Otro beneficio clave: el aprendizaje se convierte en una actividad de grupo.

0:08:42.129,0:08:49.750
Hay apoyo mutuo en cada paso del camino, empezando con la revisión en la mañana.

0:08:55.860,0:08:58.000
Mike: Se llama el Proyecto Independiento pero pienso que no podría ser mas

0:08:58.000,0:09:00.860
dependiente de un cierto número de cosas.

0:09:00.860,0:09:03.879
El programa realmente depende de la capacidad de las personas para trabajar juntas.

0:09:03.879,0:09:10.028
Depende de que las personas se impulsen unas a otras, se den crítica constructiva, se apoyen,

0:09:10.028,0:09:13.019
se feliciten. Depende de que las personas usen recursos y encuentren los recursos.

0:09:13.019,0:09:18.250
Depende en ser creativo. Depende en aprender como hacer preguntas.

0:09:18.470,0:09:23.240
Peter: La dinámica de grupo lo es todo. Es uno de los conceptos más importantes

0:09:23.240,0:09:27.000
del programa: Tu no lo estas haciendo por ti

0:09:27.000,0:09:29.600
tu lo estás haciendo por tus compañeros. Es un equipo.

0:09:29.600,0:09:37.000
Sophie: Disfruto estar con personas interesadas en lo que están haciendo

0:09:37.000,0:09:42.179
así como yo también lo estoy, a pesar que no estamos haciendo la misma cosa.

0:09:44.889,0:09:49.000
El apoyo de los compañeros tambien significa la presión de los compañeros para estar en el camino correcto

0:09:49.000,0:09:50.929
y cumplir con todos tus compromisos.

0:09:51.519,0:09:57.730
Annalena: Si dañas el Proyecto Independiente, básicamente estas defraudando a ocho

0:09:57.730,0:10:02.000
amigos y eso se siente completamente diferente que sacar una D en un examen.

0:10:02.000,0:10:10.549
Se siente peor. Así que de esa forma hay mas presión para que te vaya muy bien que lo que sientes en una escuela normal

0:10:10.549,0:10:12.500
porque en la escuela normal, simplemente estas defraudando a una persona,

0:10:12.500,0:10:16.740
mientras que aquí estas impactando negativamente a un grupo grande de personas.

0:10:16.740,0:10:26.000
Ustedes se critican los unos a los otros? Si, punto aparte. Si. Esa es la parte más dura.

0:10:26.339,0:10:31.000
El beneficio más visible, sin embargo, es la propiedad que sienten los estudiantes acerca de su aprendizaje.

0:10:31.000,0:10:37.470
La presentación de Sandy acerca de Crimen y Castigo, inició una discusión agitada pero no salió como estaba planeada.

0:10:46.339,0:10:50.930
Apesar que nadie lo notó, el sintió que el perdió el control de lo que quería decir.

0:10:50.929,0:10:56.799
SANDY: Yo simplemente dudé y no pude entender el libro que queria entender.

0:10:56.799,0:11:02.219
Y lo que realmente me frustró es que yo quería darles una pureba de lo que yo había aprendido y

0:11:02.220,0:11:05.259
sentí que lo que les dí fue una prueba con un mal sabor.

0:11:05.259,0:11:08.259
Me equivoqué y eso me hizo sentir mal.

0:11:08.259,0:11:11.629
Para la próxima semana, el se asignó a sí mismo un ensayo de cinco paginas

0:11:11.629,0:11:15.629
para que así pueda presentar sus ideas mas coherentemente.

0:11:22.169,0:11:27.049
Durante otra presentación, Joe empezó a describir un problema lógico que el aprendió a resolver.

0:11:31.049,0:11:35.049
Antes de que pudiera presentar la respuesta y sin ninguna preparación,

0:11:35.759,0:11:38.319
los otros estudiantes formaron dos pequeños grupos

0:11:38.759,0:11:42.319
y resolvieron el problema entre ellos, usando dos formas diferentes.

0:11:42.320,0:11:48.680
Sandy: me gusta la forma en que ustedes lo hicieron. Es una forma mucho más innovadora.

0:11:48.679,0:11:52.039
Esto es como si no tengo nada mas que hacer, así que simplemente lo hago.

0:11:52.039,0:11:56.819
Peter: En el mundo al que estamos llegando, estamos realmente solos.

0:11:56.820,0:12:01.000
No podremos confiar en los mayores para que nos digan que hacer.

0:12:01.000,0:12:07.409
Somo nosotros quienes nos diremos a nosotros mismos qué hacer y seremos responsables de ayudar a la siguiente generación.

0:12:07.409,0:12:17.209
La única forma de aprender lecciones y ser individuos autónomos, es si lo hacemos nosotros mismos.

0:12:17.399,0:12:19.299
Pueden los estudiantes enseñarse a sí mismos?

0:12:20.500,0:12:24.610
Y, es suficiente para los profesores el ser mentores y coaches?

0:12:24.610,0:12:27.919
Estas son las preguntas duras que son preguntadas y evaluadas

0:12:27.919,0:12:30.929
en las escuelas mas innovadoras alrededor del mundo.

0:12:30.929,0:12:33.929
Marianne Young: Pienso que en la medida que tengamos mas opciones en nuestras escuelas

0:12:33.929,0:12:41.929
podremos ayudar a desarrollar más estudiantes en los ciudadanos que necesitamos.

0:12:42.528,0:12:46.649
Y está bien si tu necesitas una metodología un poco diferente de la mía.

0:12:47.000,0:12:51.320
Mike Powell: El poder de una mente joven es bien impresionante. Uno, ellos son muy resilientes.

0:12:51.320,0:12:57.690
Dos, ellos son extremadamente creativos. Tres, ellos no tienen miedo. Ellos van a intentar cualquier cosa.

0:12:57.690,0:13:02.899
Así que muchas de las cualidades que muchos adolescentes tienen, van muy bien con un programa como este,

0:13:02.899,0:13:05.919
lo cual tiene sentido...Fue diseñado por un adolescente.

0:13:05.919,0:13:09.860
El Proyecto Independiente sigue evolucionando

0:13:09.860,0:13:13.980
pero los estudiantes están orgullosos del hecho que docenas de escuelas alrededor del mundo

0:13:13.980,0:13:16.000
han expresado interes en este modelo

0:13:16.000,0:13:19.000
y podrán replicar pronto el programa en todas partes.

0:13:19.000,0:13:26.940
Sandy: Significaría el mundo para mi, si así sea una sola escuela ve este video y dice,

0:13:26.940,0:13:31.410
'Empecemos un Proyecto Independiente' Eso es todo lo que quiero.

0:13:32.000,0:13:35.899
Si eso sucede, más estudiantes

0:13:35.899,0:13:42.899
podrán decir cómo reformar la educación para el siglo 21.