WEBVTT

00:00:00.880 --> 00:00:09.880
Лудост е, че в системата, която е предназ-
начена да обучава и подпомага младите,

00:00:09.900 --> 00:00:12.900
изобщо не се чува техния глас.

00:00:28.498 --> 00:00:32.250
Ако учениците моделираха собствените си
училища, какви биха били тези училища?

00:00:32.250 --> 00:00:35.070
"Престъпление и наказание е преди 
всичко изпитание."

00:00:36.359 --> 00:00:40.789
Вероятно нещо подобно: без тестове, 
без оценки, без дори класове.

00:00:43.789 --> 00:00:47.789
И през повечето време - без учители и 
изобщо без възрастни в стаите.

00:00:48.109 --> 00:00:51.750
Това е съвсем различна академична 
програма. Имаме 9 деца по тази програма.

00:00:54.100 --> 00:01:00.100
Разглеждаме четирите предмета: английски, 
математика, социални и природни науки.

00:01:03.100 --> 00:01:07.780
Това е училище в рамките на държавна 
гимназия, моделирано изцяло от учениците.

00:01:07.780 --> 00:01:11.560
Програмата, известна като Независимият 
Проект, трае един семестър

00:01:11.560 --> 00:01:13.530
и е разделена на 3 части.

00:01:13.560 --> 00:01:18.530
Всички следват основното правило: създай 
свой собствен начин на учене.

00:01:18.530 --> 00:01:23.349
В понеделник, всеки ученик обявява 
въпрос, който го вълнува.

00:01:23.349 --> 00:01:26.548
Този въпрос трябва да е свързан с един 
от основните им предмети.

00:01:27.000 --> 00:01:30.459
Най-важното относно твоя въпрос е, 
че ти наистина искаш да знаеш отговора.

00:01:30.718 --> 00:01:34.718
Те прекарват седмицата, правейки проучвания
или експерименти.

00:01:37.700 --> 00:01:41.960
А в петък, всеки прави официална презентация, 
за да сподели с другите какво е научил .

00:01:41.959 --> 00:01:46.959
Ако въпросът е твой, когато 
стигнеш до отговора се чувстваш велико.

00:01:49.950 --> 00:01:53.000
Моята цел е всяка презентация 
да е максимално увлекателна

00:01:53.000 --> 00:02:02.299
и да направи интереса към избраната тема 
макс заразителен - да заинтригува всеки.

00:02:02.799 --> 00:02:07.679
Седмицата, в която ги посетих, въпросите 
засягаха различни теми, като:

00:02:07.679 --> 00:02:11.280
необясними загадки, 
романа "Престъпление и наказание",

00:02:11.280 --> 00:02:17.860
естественика Джон Мур, местна музикална 
компания на име Music Inn,

00:02:18.110 --> 00:02:20.000
и ХИВ/СПИН в Южна Африка.

00:02:20.110 --> 00:02:24.600
За седмица бях извън училище, 
на урок по летене

00:02:24.979 --> 00:02:27.000
и си построих макетен самолет.

00:02:27.000 --> 00:02:30.860
Всеки ден ме занимаваше въпросът 
защо крилото поражда издигане.

00:02:30.860 --> 00:02:36.799
И този въпрос ме водеше по време на проуч-
ването ми и това проучване беше забавно.

00:02:36.930 --> 00:02:41.320
Седмичните въпроси обикновено отнемат 
половината от тяхното време.

00:02:49.209 --> 00:02:51.310
Другата половина е за
личната задача,

00:02:51.310 --> 00:02:56.000
което е много по-амбициозният проект, 
за целия семестър.

00:02:56.120 --> 00:03:03.968
Някои се учат да свирят на инструмент 
и стигат до рецитал.

00:03:04.538 --> 00:03:06.099
За две години

00:03:06.289 --> 00:03:10.000
се научих да свиря на пиано сравнително 
добре. Мога да свиря с други хора.

00:03:10.000 --> 00:03:15.908
Участвам в група. Мога да поддържам 
ритъма. Мога да свиря.

00:03:15.908 --> 00:03:19.658
Други се занимават с писането на книга 
или стихосбирка.

00:03:19.658 --> 00:03:27.658
Опитвам се да пиша между 2 и 4 часа 
на ден. 1 час на ден е недостатъчен.

00:03:27.658 --> 00:03:30.658
А 5 или 6 часа дневно е идеално.

00:03:30.919 --> 00:03:37.718
Някои се посвещават на проучвания на 
теми като образование или околна среда.

00:03:40.718 --> 00:03:44.718
Може да изберат всичко, стига
да показва усилие, учене

00:03:45.430 --> 00:03:46.780
и усвояване на умения.

00:03:46.780 --> 00:03:51.209
Това, на което си посвещаваш семестъра,
няма нужда да е академично.

00:03:51.209 --> 00:03:55.628
Може да е нещо, към което да развиеш
наистина силна страст.

00:03:55.759 --> 00:04:01.000
Тази година моята "Лична Задача" 
беше много успешна.

00:04:03.699 --> 00:04:07.699
Правих пародия на документален филм за 
децата от училището ми.

00:04:07.699 --> 00:04:12.699
Беше жив процес, с много импровизации. 
Без сценарий. Измислях го в движение.

00:04:22.569 --> 00:04:25.889
Мисля, че се получи по-добре, 
като оставих проекта отворен.

00:04:25.889 --> 00:04:29.710
Приятелите ти изведнъж се сещат 
за нещо, което да включиш

00:04:29.709 --> 00:04:36.709
и накрая получаваш нещо 20 пъти 
по-смешно от оригиналния замисъл.

00:04:45.079 --> 00:04:49.639
Освен седмичните въпроси и личната задача, последните 3 седмици

00:04:49.639 --> 00:04:54.989
се работи по групов проект- Колективна Задача.

00:04:57.579 --> 00:05:01.949
Тук започват да спорят каква да е тя.

00:05:05.000 --> 00:05:09.000
Целта на Колективната Задача е да има социално отражение и да доведе до промяна.

00:05:09.199 --> 00:05:13.000
Само ми кажи... очевидно не си съгласна и искам да знам защо.

00:05:17.079 --> 00:05:21.079
Както виждате, това е и шанс за групата да упражнява умения за сътрудничество

00:05:22.079 --> 00:05:26.079
и да се обедини около обща цел.

00:05:34.550 --> 00:05:38.740
Самонасочено учене в малък мащаб може да се види в много училища,

00:05:38.740 --> 00:05:41.740
но малко са тези, които са го довели до тук.

00:05:41.740 --> 00:05:47.500
Да даде на учениците пълен контрол над деня им е голям риск за директора.

00:05:47.500 --> 00:05:51.788
Мариан Янг: Личното и професионалното ми намерение

00:05:51.788 --> 00:05:58.788
с тази програма е да създам училище и начин за обучение на младите хора,

00:05:58.788 --> 00:06:02.000
който им позволява да се включат напълно в него

00:06:02.410 --> 00:06:12.419
и да спрем да се опитваме да прекараме всяко човешко същество през една и съща врата."

00:06:14.410 --> 00:06:17.419
Когато Независимият Проект е предложен за първи път,

00:06:17.418 --> 00:06:20.008
е посрещнат с много съпротива от някои учители,

00:06:20.009 --> 00:06:25.919
които искат отговор на много въпроси. 
"Каква е ролята на учителя?"

00:06:25.918 --> 00:06:33.299
"Кой оценява работата? Кой решава как се печелят точки

00:06:33.569 --> 00:06:37.110
и се получава диплома от това училище?"

00:06:37.110 --> 00:06:40.110
Проектът получава силна подкрепа от педагогическия съветник

00:06:40.110 --> 00:06:42.689
и няколко учителя, които стават съветници.

00:06:42.689 --> 00:06:46.689
Така директор Янг го одобрява два пъти.

00:06:46.689 --> 00:06:48.149
Това е второто издание.

00:06:48.149 --> 00:06:53.219
Не е голям риск да се заложи на създаването на възможности за учениците

00:06:53.220 --> 00:07:00.220
за такъв тип свобода и независимо мислене, защото няма как да не работи.

00:07:05.050 --> 00:07:08.050
Много пъти съм се съмнявала в това,

00:07:08.050 --> 00:07:13.050
но после ги виждам и се уча отново.

00:07:14.110 --> 00:07:19.110
Всеки печели или ще спечели нещо хубаво.

00:07:23.158 --> 00:07:26.560
След два опита, какви видими ефекти има?

00:07:26.560 --> 00:07:31.560
Първо Независимият проект изглежда подходящ за различните типове ученици:

00:07:31.560 --> 00:07:35.000
както за отличниците, така и за тези, които имат затруднения.

00:07:35.000 --> 00:07:40.000
Аз имам дислексия и са ми трудни нещата, свързани с четене и писане.

00:07:40.000 --> 00:07:45.009
Училището винаги е било голям проблем за мен. Ако не беше тази програма,

00:07:45.009 --> 00:07:50.000
не знам дали бих се дипломирал. Не знам къде щях да съм сега.

00:07:50.000 --> 00:07:55.329
За мен това беше моето спасение, за да изкарам последните две години от гимназията.

00:07:55.329 --> 00:07:59.000
Без домашни работи и тестове, те могат да се фокусират върху това нещо,

00:07:59.000 --> 00:08:03.089
което мотивира всеки да учи:
собствените им интереси.

00:08:03.089 --> 00:08:09.089
Мисля, че през този семестър съм оставал повече пъти да работя до късно вечер,

00:08:09.089 --> 00:08:12.310
отколкото в предишните 3 години в гимназията.

00:08:12.310 --> 00:08:16.610
Мисля, че всеки човек иска да научи нещо по някаква тема.

00:08:16.610 --> 00:08:22.000
Дори децата, които почти не влизат в час- те също искат да учат, независимо дали

00:08:22.000 --> 00:08:28.149
за поправка на коли или за принципите на пързаляне със скейтборд,

00:08:28.149 --> 00:08:33.149
или как се прави сладолед. Всеки се интересува от нещо.

00:08:33.599 --> 00:08:39.570
Тук има пространството и времето да научиш това, което искаш - каквото и да е то!

00:08:39.570 --> 00:08:42.349
Друго ключово предимство: ученето се превръща в групова дейност.

00:08:42.349 --> 00:08:49.750
Има взаимна подкрепа на всяка крачка от пътя, още със сутрешната среща.

00:08:55.860 --> 00:08:58.000
Нарича се Независим Проект, но всъщност зависи

00:08:58.000 --> 00:09:00.860
от много неща.

00:09:00.860 --> 00:09:03.879
Тази програма зависи изцяло от това хората да работят заедно.

00:09:03.879 --> 00:09:10.028
Зависи от това хората да се предизвикват един друг, да си дават конструктивна обратна връзка, подкрепа,

00:09:10.028 --> 00:09:13.019
да се насърчават. Зависи от това хората да намират и да използват ресурси.

00:09:13.019 --> 00:09:18.250
Зависи от това да си креативен. Зависи от това да се научиш как да задаваш въпрос.

00:09:18.470 --> 00:09:23.240
Груповата динамика е всичко. Това е една от най-важните основи на

00:09:23.240 --> 00:09:27.000
тази програма: не го правиш само за себе си,

00:09:27.000 --> 00:09:29.600
а и за останалите участници. Вие сте екип.

00:09:29.600 --> 00:09:37.000
Харесва ми да съм с хора, които са запалени по това, което правят, толкова,

00:09:37.000 --> 00:09:42.179
колкото аз съм запалена по моята работа, макар да правим различни неща.

00:09:44.889 --> 00:09:49.000
Взаимната подкрепа означава и взаимен натиск да не изоставаш

00:09:49.000 --> 00:09:50.929
и да изпълняваш ангажиментите си.

00:09:51.519 --> 00:09:57.730
Ако не спазваш правилата, ще предадеш осем

00:09:57.730 --> 00:10:02.000
от приятелите си и това е много по-различно от получаването на ниска оценка на тест.

00:10:02.000 --> 00:10:10.549
Чувството е много по-лошо, така че в този смисъл тук има много повече напрежение, отколкото в нормално училище,

00:10:10.549 --> 00:10:12.500
защото в нормалното училище разочароваш един човек,

00:10:12.500 --> 00:10:16.740
докато тук действията ти се отразяват негативно на голяма група хора.

00:10:16.740 --> 00:10:26.000
Критикувате ли се един друг?
Да, определено. Това е най-трудната част.

00:10:26.339 --> 00:10:31.000
Най-видимият ефект обаче е чувството за контрол над собственото учене.

00:10:31.000 --> 00:10:37.470
Презентацията на Санди на "Престъпление и наказание" предизвика оживена дискусия, но не мина по план.

00:10:46.339 --> 00:10:50.930
Въпреки, че никой не забеляза, той изгуби контрол над това, което искаше да каже.

00:10:50.929 --> 00:10:56.799
Просто се колебаех и не можах да разбера книгата така, както ми се искаше.

00:10:56.799 --> 00:11:02.219
Стана ми най-неприятно, че исках да им предам усещането за това, което научих,

00:11:02.220 --> 00:11:05.259
а ми се струва, че по-скоро оставих у тях неприятно усещане.

00:11:05.259 --> 00:11:08.259
Обърках се и това ме разстрои.

00:11:08.259 --> 00:11:11.629
За следващата седмица той си дава сам задача да напише есе от 5 страници,

00:11:11.629 --> 00:11:15.629
за да представи мислите си по-добре.

00:11:22.169 --> 00:11:27.049
По време на друга презентация Джо започна да описва логическа задача, която се беше научил да разрешава.

00:11:31.049 --> 00:11:35.049
Преди да представи отговора и без насърчение от негова страна,

00:11:35.759 --> 00:11:38.319
другите ученици се разделиха на две групи

00:11:38.759 --> 00:11:42.319
и решиха задачата сами, използвайки два различни подхода.

00:11:42.320 --> 00:11:48.680
Харесва ми как го направихте. Това е много по-оригинален начин да се направи.

00:11:48.679 --> 00:11:52.039
Все едно сте си казали: "Нищо друго не се сещам, просто ще се пробвам."

00:11:52.039 --> 00:11:56.449
Светът, в който навлизаме сега - ще бъдем там наистина сами.

00:11:56.449 --> 00:12:01.000
Няма да можем да разчитаме на по-големите да ни казват какво да правим.

00:12:01.000 --> 00:12:07.689
Ще трябва сами да си казваме какво да правим и да сме отговорни да помогнем на следващото поколение.

00:12:07.689 --> 00:12:17.209
Единственият начин да се научим на това и да бъдем автономни е като правим нещата сами.

00:12:17.399 --> 00:12:19.299
Способни ли са учениците да се учат сами?

00:12:20.500 --> 00:12:24.610
И достатъчно ли е за учителите да бъдат ментори и съветници?

00:12:24.610 --> 00:12:27.919
Това са трудни въпроси, които се задават и изпробват

00:12:27.919 --> 00:12:30.929
в най-иновативните училища по света.

00:12:30.929 --> 00:12:33.929
Мисля, че колкото повече опции имаме в училищата си,

00:12:33.929 --> 00:12:41.929
на толкова повече ученици ще помогнем да се превърнат в гражданите, от които имаме нужда.

00:12:42.528 --> 00:12:46.649
Нормално е един човек да има нужда от по-различен подход, отколкото друг човек.

00:12:47.000 --> 00:12:51.320
Силата на младия ум е впечатляваща.
Първо, те са толкова устойчиви.

00:12:51.320 --> 00:12:57.690
Второ, те са изключително креативни.
Трето, те са безстрашни. Биха опитали всичко.

00:12:57.690 --> 00:13:02.899
Така че качествата, притежавани от много тийнейджъри се съчетават много добре с програма като тази,

00:13:02.899 --> 00:13:05.709
което е логично... тя е била разработена от тийнейджър.

00:13:05.919 --> 00:13:09.860
Независимият проект също продължава да еволюира...,

00:13:09.860 --> 00:13:13.980
но учениците се гордеят от факта, че десетки училища по света

00:13:13.980 --> 00:13:16.000
вече са изразили интерес към техния модел

00:13:16.000 --> 00:13:19.000
и навярно скоро програмата им ще бъде приложена другаде.

00:13:19.000 --> 00:13:26.940
За мен ще има огромно значение, ако дори в едно училище видят това видео и си кажат

00:13:26.940 --> 00:13:31.410
"Хайде да започнем Независим проект."
Само това искам.

00:13:32.000 --> 00:13:35.899
Ако това се случи, повече ученици най-после ще имат

00:13:35.899 --> 00:13:42.899
думата за това как да се реформира образованието за 21-ви век.

00:13:49.308 --> 00:13:55.878
Образованието не е запълване на ведро с вода, а запалването на огън.

00:13:59.836 --> 00:14:03.644
Независимият Проект е създаден от Сам Левин, ученик в 12-ти клас.

00:14:03.644 --> 00:14:08.364
Сега Сам учи в Оксфорд.