0:00:00.880,0:00:09.880
Лудост е, че в системата, която е предназ-[br]начена да обучава и подпомага младите,

0:00:09.900,0:00:12.900
изобщо не се чува техния глас.

0:00:28.498,0:00:32.250
Ако учениците моделираха собствените си[br]училища, какви биха били тези училища?

0:00:32.250,0:00:35.070
"Престъпление и наказание е преди [br]всичко изпитание."

0:00:36.359,0:00:40.789
Вероятно нещо подобно: без тестове, [br]без оценки, без дори класове.

0:00:43.789,0:00:47.789
И през повечето време - без учители и [br]изобщо без възрастни в стаите.

0:00:48.109,0:00:51.750
Това е съвсем различна академична [br]програма. Имаме 9 деца по тази програма.

0:00:54.100,0:01:00.100
Разглеждаме четирите предмета: английски, [br]математика, социални и природни науки.

0:01:03.100,0:01:07.780
Това е училище в рамките на държавна [br]гимназия, моделирано изцяло от учениците.

0:01:07.780,0:01:11.560
Програмата, известна като Независимият [br]Проект, трае един семестър

0:01:11.560,0:01:13.530
и е разделена на 3 части.

0:01:13.560,0:01:18.530
Всички следват основното правило: създай [br]свой собствен начин на учене.

0:01:18.530,0:01:23.349
В понеделник, всеки ученик обявява [br]въпрос, който го вълнува.

0:01:23.349,0:01:26.548
Този въпрос трябва да е свързан с един [br]от основните им предмети.

0:01:27.000,0:01:30.459
Най-важното относно твоя въпрос е, [br]че ти наистина искаш да знаеш отговора.

0:01:30.718,0:01:34.718
Те прекарват седмицата, правейки проучвания[br]или експерименти.

0:01:37.700,0:01:41.960
А в петък, всеки прави официална презентация, [br]за да сподели с другите какво е научил .

0:01:41.959,0:01:46.959
Ако въпросът е твой, когато [br]стигнеш до отговора се чувстваш велико.

0:01:49.950,0:01:53.000
Моята цел е всяка презентация [br]да е максимално увлекателна

0:01:53.000,0:02:02.299
и да направи интереса към избраната тема [br]макс заразителен - да заинтригува всеки.

0:02:02.799,0:02:07.679
Седмицата, в която ги посетих, въпросите [br]засягаха различни теми, като:

0:02:07.679,0:02:11.280
необясними загадки, [br]романа "Престъпление и наказание",

0:02:11.280,0:02:17.860
естественика Джон Мур, местна музикална [br]компания на име Music Inn,

0:02:18.110,0:02:20.000
и ХИВ/СПИН в Южна Африка.

0:02:20.110,0:02:24.600
За седмица бях извън училище, [br]на урок по летене

0:02:24.979,0:02:27.000
и си построих макетен самолет.

0:02:27.000,0:02:30.860
Всеки ден ме занимаваше въпросът [br]защо крилото поражда издигане.

0:02:30.860,0:02:36.799
И този въпрос ме водеше по време на проуч-[br]ването ми и това проучване беше забавно.

0:02:36.930,0:02:41.320
Седмичните въпроси обикновено отнемат [br]половината от тяхното време.

0:02:49.209,0:02:51.310
Другата половина е за[br]личната задача,

0:02:51.310,0:02:56.000
което е много по-амбициозният проект, [br]за целия семестър.

0:02:56.120,0:03:03.968
Някои се учат да свирят на инструмент [br]и стигат до рецитал.

0:03:04.538,0:03:06.099
За две години

0:03:06.289,0:03:10.000
се научих да свиря на пиано сравнително [br]добре. Мога да свиря с други хора.

0:03:10.000,0:03:15.908
Участвам в група. Мога да поддържам [br]ритъма. Мога да свиря.

0:03:15.908,0:03:19.658
Други се занимават с писането на книга [br]или стихосбирка.

0:03:19.658,0:03:27.658
Опитвам се да пиша между 2 и 4 часа [br]на ден. 1 час на ден е недостатъчен.

0:03:27.658,0:03:30.658
А 5 или 6 часа дневно е идеално.

0:03:30.919,0:03:37.718
Някои се посвещават на проучвания на [br]теми като образование или околна среда.

0:03:40.718,0:03:44.718
Може да изберат всичко, стига[br]да показва усилие, учене

0:03:45.430,0:03:46.780
и усвояване на умения.

0:03:46.780,0:03:51.209
Това, на което си посвещаваш семестъра,[br]няма нужда да е академично.

0:03:51.209,0:03:55.628
Може да е нещо, към което да развиеш[br]наистина силна страст.

0:03:55.759,0:04:01.000
Тази година моята "Лична Задача" [br]беше много успешна.

0:04:03.699,0:04:07.699
Правих пародия на документален филм за [br]децата от училището ми.

0:04:07.699,0:04:12.699
Беше жив процес, с много импровизации. [br]Без сценарий. Измислях го в движение.

0:04:22.569,0:04:25.889
Мисля, че се получи по-добре, [br]като оставих проекта отворен.

0:04:25.889,0:04:29.710
Приятелите ти изведнъж се сещат [br]за нещо, което да включиш

0:04:29.709,0:04:36.709
и накрая получаваш нещо 20 пъти [br]по-смешно от оригиналния замисъл.

0:04:45.079,0:04:49.639
Освен седмичните въпроси и личната задача, последните 3 седмици

0:04:49.639,0:04:54.989
се работи по групов проект- Колективна Задача.

0:04:57.579,0:05:01.949
Тук започват да спорят каква да е тя.

0:05:05.000,0:05:09.000
Целта на Колективната Задача е да има социално отражение и да доведе до промяна.

0:05:09.199,0:05:13.000
Само ми кажи... очевидно не си съгласна и искам да знам защо.

0:05:17.079,0:05:21.079
Както виждате, това е и шанс за групата да упражнява умения за сътрудничество

0:05:22.079,0:05:26.079
и да се обедини около обща цел.

0:05:34.550,0:05:38.740
Самонасочено учене в малък мащаб може да се види в много училища,

0:05:38.740,0:05:41.740
но малко са тези, които са го довели до тук.

0:05:41.740,0:05:47.500
Да даде на учениците пълен контрол над деня им е голям риск за директора.

0:05:47.500,0:05:51.788
Мариан Янг: Личното и професионалното ми намерение

0:05:51.788,0:05:58.788
с тази програма е да създам училище и начин за обучение на младите хора,

0:05:58.788,0:06:02.000
който им позволява да се включат напълно в него

0:06:02.410,0:06:12.419
и да спрем да се опитваме да прекараме всяко човешко същество през една и съща врата."

0:06:14.410,0:06:17.419
Когато Независимият Проект е предложен за първи път,

0:06:17.418,0:06:20.008
е посрещнат с много съпротива от някои учители,

0:06:20.009,0:06:25.919
които искат отговор на много въпроси. [br]"Каква е ролята на учителя?"

0:06:25.918,0:06:33.299
"Кой оценява работата? Кой решава как се печелят точки

0:06:33.569,0:06:37.110
и се получава диплома от това училище?"

0:06:37.110,0:06:40.110
Проектът получава силна подкрепа от педагогическия съветник

0:06:40.110,0:06:42.689
и няколко учителя, които стават съветници.

0:06:42.689,0:06:46.689
Така директор Янг го одобрява два пъти.

0:06:46.689,0:06:48.149
Това е второто издание.

0:06:48.149,0:06:53.219
Не е голям риск да се заложи на създаването на възможности за учениците

0:06:53.220,0:07:00.220
за такъв тип свобода и независимо мислене, защото няма как да не работи.

0:07:05.050,0:07:08.050
Много пъти съм се съмнявала в това,

0:07:08.050,0:07:13.050
но после ги виждам и се уча отново.

0:07:14.110,0:07:19.110
Всеки печели или ще спечели нещо хубаво.

0:07:23.158,0:07:26.560
След два опита, какви видими ефекти има?

0:07:26.560,0:07:31.560
Първо Независимият проект изглежда подходящ за различните типове ученици:

0:07:31.560,0:07:35.000
както за отличниците, така и за тези, които имат затруднения.

0:07:35.000,0:07:40.000
Аз имам дислексия и са ми трудни нещата, свързани с четене и писане.

0:07:40.000,0:07:45.009
Училището винаги е било голям проблем за мен. Ако не беше тази програма,

0:07:45.009,0:07:50.000
не знам дали бих се дипломирал. Не знам къде щях да съм сега.

0:07:50.000,0:07:55.329
За мен това беше моето спасение, за да изкарам последните две години от гимназията.

0:07:55.329,0:07:59.000
Без домашни работи и тестове, те могат да се фокусират върху това нещо,

0:07:59.000,0:08:03.089
което мотивира всеки да учи:[br]собствените им интереси.

0:08:03.089,0:08:09.089
Мисля, че през този семестър съм оставал повече пъти да работя до късно вечер,

0:08:09.089,0:08:12.310
отколкото в предишните 3 години в гимназията.

0:08:12.310,0:08:16.610
Мисля, че всеки човек иска да научи нещо по някаква тема.

0:08:16.610,0:08:22.000
Дори децата, които почти не влизат в час- те също искат да учат, независимо дали

0:08:22.000,0:08:28.149
за поправка на коли или за принципите на пързаляне със скейтборд,

0:08:28.149,0:08:33.149
или как се прави сладолед. Всеки се интересува от нещо.

0:08:33.599,0:08:39.570
Тук има пространството и времето да научиш това, което искаш - каквото и да е то!

0:08:39.570,0:08:42.349
Друго ключово предимство: ученето се превръща в групова дейност.

0:08:42.349,0:08:49.750
Има взаимна подкрепа на всяка крачка от пътя, още със сутрешната среща.

0:08:55.860,0:08:58.000
Нарича се Независим Проект, но всъщност зависи

0:08:58.000,0:09:00.860
от много неща.

0:09:00.860,0:09:03.879
Тази програма зависи изцяло от това хората да работят заедно.

0:09:03.879,0:09:10.028
Зависи от това хората да се предизвикват един друг, да си дават конструктивна обратна връзка, подкрепа,

0:09:10.028,0:09:13.019
да се насърчават. Зависи от това хората да намират и да използват ресурси.

0:09:13.019,0:09:18.250
Зависи от това да си креативен. Зависи от това да се научиш как да задаваш въпрос.

0:09:18.470,0:09:23.240
Груповата динамика е всичко. Това е една от най-важните основи на

0:09:23.240,0:09:27.000
тази програма: не го правиш само за себе си,

0:09:27.000,0:09:29.600
а и за останалите участници. Вие сте екип.

0:09:29.600,0:09:37.000
Харесва ми да съм с хора, които са запалени по това, което правят, толкова,

0:09:37.000,0:09:42.179
колкото аз съм запалена по моята работа, макар да правим различни неща.

0:09:44.889,0:09:49.000
Взаимната подкрепа означава и взаимен натиск да не изоставаш

0:09:49.000,0:09:50.929
и да изпълняваш ангажиментите си.

0:09:51.519,0:09:57.730
Ако не спазваш правилата, ще предадеш осем

0:09:57.730,0:10:02.000
от приятелите си и това е много по-различно от получаването на ниска оценка на тест.

0:10:02.000,0:10:10.549
Чувството е много по-лошо, така че в този смисъл тук има много повече напрежение, отколкото в нормално училище,

0:10:10.549,0:10:12.500
защото в нормалното училище разочароваш един човек,

0:10:12.500,0:10:16.740
докато тук действията ти се отразяват негативно на голяма група хора.

0:10:16.740,0:10:26.000
Критикувате ли се един друг?[br]Да, определено. Това е най-трудната част.

0:10:26.339,0:10:31.000
Най-видимият ефект обаче е чувството за контрол над собственото учене.

0:10:31.000,0:10:37.470
Презентацията на Санди на "Престъпление и наказание" предизвика оживена дискусия, но не мина по план.

0:10:46.339,0:10:50.930
Въпреки, че никой не забеляза, той изгуби контрол над това, което искаше да каже.

0:10:50.929,0:10:56.799
Просто се колебаех и не можах да разбера книгата така, както ми се искаше.

0:10:56.799,0:11:02.219
Стана ми най-неприятно, че исках да им предам усещането за това, което научих,

0:11:02.220,0:11:05.259
а ми се струва, че по-скоро оставих у тях неприятно усещане.

0:11:05.259,0:11:08.259
Обърках се и това ме разстрои.

0:11:08.259,0:11:11.629
За следващата седмица той си дава сам задача да напише есе от 5 страници,

0:11:11.629,0:11:15.629
за да представи мислите си по-добре.

0:11:22.169,0:11:27.049
По време на друга презентация Джо започна да описва логическа задача, която се беше научил да разрешава.

0:11:31.049,0:11:35.049
Преди да представи отговора и без насърчение от негова страна,

0:11:35.759,0:11:38.319
другите ученици се разделиха на две групи

0:11:38.759,0:11:42.319
и решиха задачата сами, използвайки два различни подхода.

0:11:42.320,0:11:48.680
Харесва ми как го направихте. Това е много по-оригинален начин да се направи.

0:11:48.679,0:11:52.039
Все едно сте си казали: "Нищо друго не се сещам, просто ще се пробвам."

0:11:52.039,0:11:56.449
Светът, в който навлизаме сега - ще бъдем там наистина сами.

0:11:56.449,0:12:01.000
Няма да можем да разчитаме на по-големите да ни казват какво да правим.

0:12:01.000,0:12:07.689
Ще трябва сами да си казваме какво да правим и да сме отговорни да помогнем на следващото поколение.

0:12:07.689,0:12:17.209
Единственият начин да се научим на това и да бъдем автономни е като правим нещата сами.

0:12:17.399,0:12:19.299
Способни ли са учениците да се учат сами?

0:12:20.500,0:12:24.610
И достатъчно ли е за учителите да бъдат ментори и съветници?

0:12:24.610,0:12:27.919
Това са трудни въпроси, които се задават и изпробват

0:12:27.919,0:12:30.929
в най-иновативните училища по света.

0:12:30.929,0:12:33.929
Мисля, че колкото повече опции имаме в училищата си,

0:12:33.929,0:12:41.929
на толкова повече ученици ще помогнем да се превърнат в гражданите, от които имаме нужда.

0:12:42.528,0:12:46.649
Нормално е един човек да има нужда от по-различен подход, отколкото друг човек.

0:12:47.000,0:12:51.320
Силата на младия ум е впечатляваща.[br]Първо, те са толкова устойчиви.

0:12:51.320,0:12:57.690
Второ, те са изключително креативни.[br]Трето, те са безстрашни. Биха опитали всичко.

0:12:57.690,0:13:02.899
Така че качествата, притежавани от много тийнейджъри се съчетават много добре с програма като тази,

0:13:02.899,0:13:05.709
което е логично... тя е била разработена от тийнейджър.

0:13:05.919,0:13:09.860
Независимият проект също продължава да еволюира...,

0:13:09.860,0:13:13.980
но учениците се гордеят от факта, че десетки училища по света

0:13:13.980,0:13:16.000
вече са изразили интерес към техния модел

0:13:16.000,0:13:19.000
и навярно скоро програмата им ще бъде приложена другаде.

0:13:19.000,0:13:26.940
За мен ще има огромно значение, ако дори в едно училище видят това видео и си кажат

0:13:26.940,0:13:31.410
"Хайде да започнем Независим проект."[br]Само това искам.

0:13:32.000,0:13:35.899
Ако това се случи, повече ученици най-после ще имат

0:13:35.899,0:13:42.899
думата за това как да се реформира образованието за 21-ви век.

0:13:49.308,0:13:55.878
Образованието не е запълване на ведро с вода, а запалването на огън.

0:13:59.836,0:14:03.644
Независимият Проект е създаден от Сам Левин, ученик в 12-ти клас.

0:14:03.644,0:14:08.364
Сега Сам учи в Оксфорд.