[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.83,0:00:03.05,Default,,0000,0000,0000,,Saya mengajar Kimia.
Dialogue: 0,0:00:03.05,0:00:04.41,Default,,0000,0000,0000,,(Suara ledakan)
Dialogue: 0,0:00:04.41,0:00:07.57,Default,,0000,0000,0000,,Baiklah, baiklah.
Dialogue: 0,0:00:07.57,0:00:09.85,Default,,0000,0000,0000,,Kimia bukan hanya sekedar serentetan ledakan,
Dialogue: 0,0:00:09.85,0:00:11.46,Default,,0000,0000,0000,,kimia ada dimana-mana.
Dialogue: 0,0:00:11.46,0:00:14.10,Default,,0000,0000,0000,,Apakah Anda pernah berada di sebuah restoran
Dialogue: 0,0:00:14.10,0:00:16.45,Default,,0000,0000,0000,,dan terus melamun tanpa henti?
Dialogue: 0,0:00:16.45,0:00:18.65,Default,,0000,0000,0000,,Beberapa orang mengangguk.
Dialogue: 0,0:00:18.65,0:00:20.98,Default,,0000,0000,0000,,Baru-baru ini, saya menunjukkan ini ke murid-murid saya,
Dialogue: 0,0:00:20.98,0:00:25.33,Default,,0000,0000,0000,,dan saya meminta mereka untuk mencoba menjelaskan mengapa hal itu terjadi.
Dialogue: 0,0:00:25.33,0:00:27.95,Default,,0000,0000,0000,,Pertanyaan dan percakapan yang terjadi selanjutnya
Dialogue: 0,0:00:27.95,0:00:29.60,Default,,0000,0000,0000,,sangatlah menarik.
Dialogue: 0,0:00:29.60,0:00:31.42,Default,,0000,0000,0000,,Coba lihat video yang dikirim Maddie,
Dialogue: 0,0:00:31.42,0:00:34.59,Default,,0000,0000,0000,,murid saya dari kelas tiga sore itu.
Dialogue: 0,0:00:45.10,0:00:47.57,Default,,0000,0000,0000,,(Tang) (Tawa)
Dialogue: 0,0:00:47.57,0:00:50.76,Default,,0000,0000,0000,,Tentu saja, sebagai guru Kimia,
Dialogue: 0,0:00:50.76,0:00:53.87,Default,,0000,0000,0000,,saya senang dia kembali pulang dan terus mencari tahu
Dialogue: 0,0:00:53.87,0:00:56.49,Default,,0000,0000,0000,,mengenai demonstrasi konyol
Dialogue: 0,0:00:56.49,0:00:57.91,Default,,0000,0000,0000,,yang kami lakukan di kelas.
Dialogue: 0,0:00:57.91,0:01:00.86,Default,,0000,0000,0000,,Tapi yang membuat saya paling tertarik adalah keingintahuan Maddie
Dialogue: 0,0:01:00.86,0:01:02.55,Default,,0000,0000,0000,,membawanya ke level yang lebih lanjut.
Dialogue: 0,0:01:02.55,0:01:04.68,Default,,0000,0000,0000,,Apabila Anda melihat ke dalam gelas kimia tersebut,
Dialogue: 0,0:01:04.68,0:01:06.24,Default,,0000,0000,0000,,mungkin Anda dapat melihat sebuah lilin.
Dialogue: 0,0:01:06.24,0:01:09.25,Default,,0000,0000,0000,,Maddie menggunakan suhu untuk membuat skenario baru
Dialogue: 0,0:01:09.25,0:01:12.03,Default,,0000,0000,0000,,dari fenomena ini.
Dialogue: 0,0:01:12.03,0:01:15.27,Default,,0000,0000,0000,,Anda tahu, pertanyaan dan keingintahuan seperti yang dimiliki Maddie
Dialogue: 0,0:01:15.27,0:01:18.23,Default,,0000,0000,0000,,merupakan magnet yang membawa kita mendekat kepada para pengajar kita,
Dialogue: 0,0:01:18.23,0:01:21.18,Default,,0000,0000,0000,,dan mereka menembus segala macam teknologi
Dialogue: 0,0:01:21.18,0:01:24.32,Default,,0000,0000,0000,,maupun kata-kata kosong di bidang pendidikan.
Dialogue: 0,0:01:24.32,0:01:28.43,Default,,0000,0000,0000,,Tapi jika kita menggunakan seperangkat teknologi canggih sebelum mereka bertanya,
Dialogue: 0,0:01:28.43,0:01:30.55,Default,,0000,0000,0000,,kita mungkin akan kehilangan alat
Dialogue: 0,0:01:30.55,0:01:35.48,Default,,0000,0000,0000,,yang paling hebat yang kita miliki sebagai pengajar: pertanyaan-pertanyaan mereka.
Dialogue: 0,0:01:35.48,0:01:39.86,Default,,0000,0000,0000,,Misalnya, memindahkan kuliah yang membosankan dari dalam kelas
Dialogue: 0,0:01:39.86,0:01:41.64,Default,,0000,0000,0000,,ke layar perangkat seluler dan semacamnya
Dialogue: 0,0:01:41.64,0:01:43.48,Default,,0000,0000,0000,,mungkin akan menghemat waktu untuk menjelaskan,
Dialogue: 0,0:01:43.48,0:01:46.38,Default,,0000,0000,0000,,tapi kalau fokus kita adalah pengalaman dan proses belajar murid-murid,
Dialogue: 0,0:01:46.38,0:01:49.50,Default,,0000,0000,0000,,sama saja kita mengumbar kata-kata kosong
Dialogue: 0,0:01:49.50,0:01:51.73,Default,,0000,0000,0000,,yang sekadar kita permak dengan gaya.
Dialogue: 0,0:01:51.73,0:01:54.00,Default,,0000,0000,0000,,Tapi jika sebaliknya kita cukup berani
Dialogue: 0,0:01:54.00,0:01:56.87,Default,,0000,0000,0000,,untuk membuat murid-murid kita kebingungan,
Dialogue: 0,0:01:56.87,0:01:59.15,Default,,0000,0000,0000,,dan memicu pertanyaan-pertanyaan yang murni dari mereka,
Dialogue: 0,0:01:59.15,0:02:02.15,Default,,0000,0000,0000,,kita sebagai pengajar memiliki informasi
Dialogue: 0,0:02:02.15,0:02:05.18,Default,,0000,0000,0000,,yang dapat kita gunakan untuk merancang metode
Dialogue: 0,0:02:05.18,0:02:08.87,Default,,0000,0000,0000,,yang terdiri dari bermacam-macam instruksi yang berguna.
Dialogue: 0,0:02:08.87,0:02:14.04,Default,,0000,0000,0000,,Jadi, terlepas dari istilah-istilah membingungkan abad 21,
Dialogue: 0,0:02:14.04,0:02:18.24,Default,,0000,0000,0000,,kenyataannya, saya telah mengajar selama 13 tahun,
Dialogue: 0,0:02:18.24,0:02:20.72,Default,,0000,0000,0000,,dan sebuah situasi yang mengancam nyawa saya-lah
Dialogue: 0,0:02:20.72,0:02:23.66,Default,,0000,0000,0000,,yang membuat saya akhirnya membuang metode lama yang telah saya gunakan selama 10 tahun
Dialogue: 0,0:02:23.66,0:02:27.28,Default,,0000,0000,0000,,dan menyadarkan saya bahwa pertanyaan-pertanyaan para murid
Dialogue: 0,0:02:27.28,0:02:30.40,Default,,0000,0000,0000,,adalah bibit dari proses belajar yang sesungguhnya,
Dialogue: 0,0:02:30.40,0:02:32.52,Default,,0000,0000,0000,,dan bukan semacam kurikulum yang telah distruktur
Dialogue: 0,0:02:32.52,0:02:35.81,Default,,0000,0000,0000,,yang hanya memberikan secungkil informasi acak.
Dialogue: 0,0:02:35.81,0:02:39.28,Default,,0000,0000,0000,,Pada bulan Mei 2010, di usia saya yang ke-35,
Dialogue: 0,0:02:39.28,0:02:42.38,Default,,0000,0000,0000,,saya telah mempunyai anak batita dan anak kedua yang masih dikandung,
Dialogue: 0,0:02:42.38,0:02:44.99,Default,,0000,0000,0000,,dan saya mengalami pembengkakan besar
Dialogue: 0,0:02:44.99,0:02:47.51,Default,,0000,0000,0000,,di aorta dada saya (aneurisma aorta dada).
Dialogue: 0,0:02:47.51,0:02:50.56,Default,,0000,0000,0000,,Saya harus menjalani operasi jantung. Ini adalah email yang
Dialogue: 0,0:02:50.56,0:02:52.10,Default,,0000,0000,0000,,dikirim oleh dokter saya.
Dialogue: 0,0:02:52.10,0:02:55.62,Default,,0000,0000,0000,,Nah, saat saya menerima email ini, saya -- coba pakai huruf kapital --
Dialogue: 0,0:02:55.62,0:02:58.09,Default,,0000,0000,0000,,benar-benar PANIK.
Dialogue: 0,0:02:58.09,0:03:02.31,Default,,0000,0000,0000,,Tapi saya mendapat momen-momen penghiburan yang mengejutkan
Dialogue: 0,0:03:02.31,0:03:05.100,Default,,0000,0000,0000,,dari kepercayaan diri dokter bedah saya.
Dialogue: 0,0:03:05.100,0:03:09.44,Default,,0000,0000,0000,,Darimana beliau mendapatkan kepercayaan diri semacam itu?
Dialogue: 0,0:03:09.44,0:03:13.03,Default,,0000,0000,0000,,Saat saya menanyakan ini, dan beliau memberi tahu tiga hal:
Dialogue: 0,0:03:13.03,0:03:16.42,Default,,0000,0000,0000,,Pertama, keingintahuanlah yang mendorongnya
Dialogue: 0,0:03:16.42,0:03:18.69,Default,,0000,0000,0000,,untuk bertanya pertanyaan-pertanyaan rumit tentang prosedur yang ada,
Dialogue: 0,0:03:18.69,0:03:21.88,Default,,0000,0000,0000,,yang mana yang berhasil dan yang tidak.
Dialogue: 0,0:03:21.88,0:03:24.97,Default,,0000,0000,0000,,Kedua, proses percobaan dan kegagalan yang cukup ruwet tidaklah menjadi momok
Dialogue: 0,0:03:24.97,0:03:27.04,Default,,0000,0000,0000,,bagi beliau. Malah, beliau menerima proses yang tidak terhindarkan ini
Dialogue: 0,0:03:27.04,0:03:29.55,Default,,0000,0000,0000,,apa adanya.
Dialogue: 0,0:03:29.55,0:03:32.53,Default,,0000,0000,0000,,Dan ketiga, melalui introspeksi yang intens,
Dialogue: 0,0:03:32.53,0:03:35.21,Default,,0000,0000,0000,,beliau mengumpulkan informasi yang ia perlukan
Dialogue: 0,0:03:35.21,0:03:37.11,Default,,0000,0000,0000,,untuk merancang dan merevisi prosedur yang ada,
Dialogue: 0,0:03:37.11,0:03:40.63,Default,,0000,0000,0000,,dan kemudian, dengan mantap, beliau menyelamatkan saya.
Dialogue: 0,0:03:40.63,0:03:44.31,Default,,0000,0000,0000,,Sekarang saya berusaha menyerap sebanyak mungkin kata-kata bijaksana beliau,
Dialogue: 0,0:03:44.31,0:03:46.29,Default,,0000,0000,0000,,dan sebelum saya kembali mengajar di musim gugur,
Dialogue: 0,0:03:46.29,0:03:49.55,Default,,0000,0000,0000,,saya menulis 3 peraturan saya sendiri
Dialogue: 0,0:03:49.55,0:03:52.33,Default,,0000,0000,0000,,yang masih saya terapkan di silabus saya hari ini.
Dialogue: 0,0:03:52.33,0:03:56.37,Default,,0000,0000,0000,,Peraturan pertama: Rasa ingin tahu selalu nomor satu.
Dialogue: 0,0:03:56.37,0:03:59.47,Default,,0000,0000,0000,,Pertanyaan bisa memfasilitasi instruksi yang bagus,
Dialogue: 0,0:03:59.47,0:04:02.16,Default,,0000,0000,0000,,tapi tidak sebaliknya.
Dialogue: 0,0:04:02.16,0:04:05.79,Default,,0000,0000,0000,,Peraturan nomor dua: Terimalah kekacauan yang terjadi.
Dialogue: 0,0:04:05.79,0:04:08.46,Default,,0000,0000,0000,,Kita semua pengajar. Kita tahu proses belajar itu tidak selalu menyenangkan dan indah.
Dialogue: 0,0:04:08.46,0:04:11.33,Default,,0000,0000,0000,,Dan hanya karena metode ilmiah di buku terletak
Dialogue: 0,0:04:11.33,0:04:14.78,Default,,0000,0000,0000,,di halaman lima bagian 1.2 bab satu
Dialogue: 0,0:04:14.78,0:04:18.24,Default,,0000,0000,0000,,dari bagian yang kita semua lewatkan, oke lah,
Dialogue: 0,0:04:18.24,0:04:21.44,Default,,0000,0000,0000,,proses mencoba dan kegagalan masih bisa menjadi bagian informal
Dialogue: 0,0:04:21.44,0:04:23.36,Default,,0000,0000,0000,,dari apa yang kita lakukan setiap hari
Dialogue: 0,0:04:23.36,0:04:26.69,Default,,0000,0000,0000,,di sekolah Sacred Heart Cathedral di ruang 206.
Dialogue: 0,0:04:26.69,0:04:30.71,Default,,0000,0000,0000,,Dan peraturan ketiga: Introspeksi diri.
Dialogue: 0,0:04:30.71,0:04:33.06,Default,,0000,0000,0000,,Apa yang kita lakukan sangatlah penting, dan kita perlu memperhatikan
Dialogue: 0,0:04:33.06,0:04:36.29,Default,,0000,0000,0000,,dan juga merevisinya.
Dialogue: 0,0:04:36.29,0:04:39.07,Default,,0000,0000,0000,,Bisakah kita menjadi dokter-dokter bedah di kelas-kelas kita?
Dialogue: 0,0:04:39.07,0:04:42.06,Default,,0000,0000,0000,,Anggaplah apa yang kita lakukan akan menyelamatkan banyak nyawa suatu hari nanti.
Dialogue: 0,0:04:42.06,0:04:43.61,Default,,0000,0000,0000,,Para murid kita layak menerimanya.
Dialogue: 0,0:04:43.61,0:04:46.05,Default,,0000,0000,0000,,Dan tidak ada satu kasus yang sama.
Dialogue: 0,0:04:46.05,0:04:47.14,Default,,0000,0000,0000,,(Ledakan)
Dialogue: 0,0:04:47.14,0:04:49.09,Default,,0000,0000,0000,,Baiklah. Maaf.
Dialogue: 0,0:04:49.09,0:04:50.100,Default,,0000,0000,0000,,Figur guru kimia di dalam diri saya perlu untuk
Dialogue: 0,0:04:50.100,0:04:53.83,Default,,0000,0000,0000,,melakukan hal ini sebelum kita melanjutkan.
Dialogue: 0,0:04:53.83,0:04:55.62,Default,,0000,0000,0000,,Jadi inilah putri-putri saya.
Dialogue: 0,0:04:55.62,0:04:59.29,Default,,0000,0000,0000,,Di sebelah kiri ada si kecil Emmalou
Dialogue: 0,0:04:59.29,0:05:02.07,Default,,0000,0000,0000,,Dan, di sebelah kanan adalah Riley.
Dialogue: 0,0:05:02.07,0:05:04.73,Default,,0000,0000,0000,,Beberapa minggu lagi, Riley akan merayakan
Dialogue: 0,0:05:04.73,0:05:06.42,Default,,0000,0000,0000,,ulang tahunnya yang ke-4,
Dialogue: 0,0:05:06.42,0:05:08.67,Default,,0000,0000,0000,,dan semua orang tahu anak berumur 4 tahun
Dialogue: 0,0:05:08.67,0:05:11.87,Default,,0000,0000,0000,,suka sekali bertanya, "Mengapa?"
Dialogue: 0,0:05:11.87,0:05:13.36,Default,,0000,0000,0000,,Ya. Mengapa.
Dialogue: 0,0:05:13.36,0:05:15.67,Default,,0000,0000,0000,,Saya dapat mengajarkan semua hal
Dialogue: 0,0:05:15.67,0:05:18.52,Default,,0000,0000,0000,,karena dia ingin tahu mengenai semua hal.
Dialogue: 0,0:05:18.52,0:05:20.100,Default,,0000,0000,0000,,Kita semua pernah berumur 4 tahun.
Dialogue: 0,0:05:20.100,0:05:24.47,Default,,0000,0000,0000,,Tapi tantangan terbesar justru dihadapi para calon guru Riley,
Dialogue: 0,0:05:24.47,0:05:27.30,Default,,0000,0000,0000,,para guru yang belum ia temui.
Dialogue: 0,0:05:27.30,0:05:29.79,Default,,0000,0000,0000,,Bagaimana mereka akan memicu rasa ingin tahunya?
Dialogue: 0,0:05:29.79,0:05:35.27,Default,,0000,0000,0000,,Bagi saya Riley adalah metafor saya untuk semua anak kecil,
Dialogue: 0,0:05:35.27,0:05:38.66,Default,,0000,0000,0000,,dan menurut saya putus sekolah memiliki jenis yang berbeda-beda --
Dialogue: 0,0:05:38.66,0:05:41.99,Default,,0000,0000,0000,,bagi murid kelas senior keluar bahkan sebelum tahun ajaran baru dimulai
Dialogue: 0,0:05:41.99,0:05:47.01,Default,,0000,0000,0000,,atau kursi kosong di bagian belakang kelas di SMP di kota.
Dialogue: 0,0:05:47.01,0:05:49.68,Default,,0000,0000,0000,,Tapi apabila kita sebagai pengajar menanggalkan
Dialogue: 0,0:05:49.68,0:05:52.26,Default,,0000,0000,0000,,tugas sederhana kita sebagai pembagi informasi
Dialogue: 0,0:05:52.26,0:05:54.60,Default,,0000,0000,0000,,dan menerima paradigma baru
Dialogue: 0,0:05:54.60,0:05:57.64,Default,,0000,0000,0000,,yaitu menanamkan rasa ingin tahu dan keinginan bertanya,
Dialogue: 0,0:05:57.64,0:05:59.87,Default,,0000,0000,0000,,mungkin kita bisa membawa sedikit arti bermakna
Dialogue: 0,0:05:59.87,0:06:02.58,Default,,0000,0000,0000,,ke dalam hari-hari para murid di sekolah dan memicu imajinasi mereka.
Dialogue: 0,0:06:02.58,0:06:04.17,Default,,0000,0000,0000,,Terima kasih banyak.
Dialogue: 0,0:06:04.17,0:06:09.86,Default,,0000,0000,0000,,(Tepuk tangan)