[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:01.20,0:00:02.93,Default,,0000,0000,0000,,أنا أدرس الكيمياء
Dialogue: 0,0:00:02.93,0:00:04.80,Default,,0000,0000,0000,,(صوت انفجار)
Dialogue: 0,0:00:04.80,0:00:06.73,Default,,0000,0000,0000,,كل شيء على ما يرام.
Dialogue: 0,0:00:07.66,0:00:10.05,Default,,0000,0000,0000,,الكيمياء هي أكثر من مجرد انفجارات،
Dialogue: 0,0:00:10.05,0:00:11.59,Default,,0000,0000,0000,,إنها في كل مكان.
Dialogue: 0,0:00:11.59,0:00:14.10,Default,,0000,0000,0000,,هل صادف وأن وجدتم أنفسكم بمطعم ساهون
Dialogue: 0,0:00:14.10,0:00:16.33,Default,,0000,0000,0000,,وأنتم تقومون بهذه الحركة مرارا وتكرارا؟
Dialogue: 0,0:00:16.33,0:00:18.23,Default,,0000,0000,0000,,يُومِئُ بعض الحضور بنعم.
Dialogue: 0,0:00:18.23,0:00:20.83,Default,,0000,0000,0000,,أريت هذا لطلابي، مؤخرا ،
Dialogue: 0,0:00:20.83,0:00:25.18,Default,,0000,0000,0000,,وطلبت منهم فقط أن يجربوه ويفسروا لماذا يحدث.
Dialogue: 0,0:00:25.18,0:00:28.17,Default,,0000,0000,0000,,كانت الأسئلة والحوارات التي تلت ذلك
Dialogue: 0,0:00:28.17,0:00:29.50,Default,,0000,0000,0000,,رائعة.
Dialogue: 0,0:00:29.50,0:00:31.91,Default,,0000,0000,0000,,شاهدوا هذا الفيديو الذي أرسلته لي طالبتي مَادِي
Dialogue: 0,0:00:31.91,0:00:34.37,Default,,0000,0000,0000,,من الأسدس الدراسي الثالث في ذلك المساء.
Dialogue: 0,0:00:45.42,0:00:47.93,Default,,0000,0000,0000,,(صوت سقوط الكوب) (ضحك)
Dialogue: 0,0:00:47.93,0:00:50.73,Default,,0000,0000,0000,,والحقيقة، كمدرس لمادة الكيمياء لمَادِي
Dialogue: 0,0:00:50.73,0:00:54.30,Default,,0000,0000,0000,,فأنا أحب كونها تعود للمنزل وتستمر في هوسها
Dialogue: 0,0:00:54.30,0:00:56.14,Default,,0000,0000,0000,,بشأن تلك التجارب المضحكة
Dialogue: 0,0:00:56.14,0:00:58.13,Default,,0000,0000,0000,,التي نطبقها في القسم.
Dialogue: 0,0:00:58.13,0:01:00.13,Default,,0000,0000,0000,,لكن ما أدهشني أكثر هو أن فضول مُادِي
Dialogue: 0,0:01:00.13,0:01:02.27,Default,,0000,0000,0000,,رفعها إلى مستوى جديد.
Dialogue: 0,0:01:02.27,0:01:04.30,Default,,0000,0000,0000,,إذا دققتم النظر بداخل هذا الكوب
Dialogue: 0,0:01:04.30,0:01:06.33,Default,,0000,0000,0000,,قد تشاهدون شمعة.
Dialogue: 0,0:01:06.33,0:01:09.33,Default,,0000,0000,0000,,قامت مَادِي باستخدام الحرارة لتوسيع نطاق هذه الظاهرة
Dialogue: 0,0:01:09.33,0:01:10.63,Default,,0000,0000,0000,,نحو سيناريو جديد.
Dialogue: 0,0:01:12.79,0:01:15.23,Default,,0000,0000,0000,,إن أسئلة وفضول كالذي عند مَادِي
Dialogue: 0,0:01:15.23,0:01:17.97,Default,,0000,0000,0000,,هي كمغنطيس يجذبنا نحو مدرسينا،
Dialogue: 0,0:01:17.97,0:01:21.53,Default,,0000,0000,0000,,ويجعلنا نتخطى كل التكنولوجيات
Dialogue: 0,0:01:21.53,0:01:23.47,Default,,0000,0000,0000,,أو الكلمات الطنانة في التعليم.
Dialogue: 0,0:01:23.47,0:01:27.97,Default,,0000,0000,0000,,لكن إن نحن فضلنا هذه التكنولوجيات على مصلجة الطالب،
Dialogue: 0,0:01:27.97,0:01:29.93,Default,,0000,0000,0000,,فبإمكاننا أن نحرم أنفسنا
Dialogue: 0,0:01:29.93,0:01:34.70,Default,,0000,0000,0000,,من أهم أداة نملكها كمدرسين وهي "أسئلة طلابنا".
Dialogue: 0,0:01:34.70,0:01:39.99,Default,,0000,0000,0000,,على سبيل المثال، قد يوفر نقل درس ممل من الفصل
Dialogue: 0,0:01:39.99,0:01:41.40,Default,,0000,0000,0000,,إلى شاشة هاتف نقال
Dialogue: 0,0:01:41.40,0:01:43.23,Default,,0000,0000,0000,,من مدة الدرس،
Dialogue: 0,0:01:43.23,0:01:46.13,Default,,0000,0000,0000,,لكن إن كان جوهر تجربة طلابنا،
Dialogue: 0,0:01:46.13,0:01:49.80,Default,,0000,0000,0000,,هو نفس نلك الثرثرة المستخفة بالعقول
Dialogue: 0,0:01:49.80,0:01:51.63,Default,,0000,0000,0000,,عدا أنها مغلفة بشكل جميل.
Dialogue: 0,0:01:51.63,0:01:54.70,Default,,0000,0000,0000,,لكن بدلا من ذلك، إن كانت لدينا الشجاعة
Dialogue: 0,0:01:54.70,0:01:56.60,Default,,0000,0000,0000,,لنربك طلابنا وأن نجعلهم يرتابون
Dialogue: 0,0:01:56.60,0:01:59.00,Default,,0000,0000,0000,,ونثير التساؤلات الحقيقية لديهم
Dialogue: 0,0:01:59.00,0:02:02.10,Default,,0000,0000,0000,,من خلال تلك الأسئلة، التي يمكننا نحن كمدرسين يملكون المعلومة
Dialogue: 0,0:02:02.10,0:02:05.17,Default,,0000,0000,0000,,استخدامها لبناء مناهج
Dialogue: 0,0:02:05.17,0:02:07.87,Default,,0000,0000,0000,,قوية ومتكاملة للتعلم المختلط.
Dialogue: 0,0:02:07.87,0:02:13.63,Default,,0000,0000,0000,,فلنترك جانبا تلك اللغة الغير مفهومة من القرن 21،
Dialogue: 0,0:02:13.63,0:02:17.23,Default,,0000,0000,0000,,الحقيقة هي أني في التعليم منذ 13 سنة،
Dialogue: 0,0:02:17.23,0:02:20.63,Default,,0000,0000,0000,,وكنت بحاجة لحدث خطير
Dialogue: 0,0:02:20.63,0:02:23.93,Default,,0000,0000,0000,,حتى يوقظني من 10 سنوات حلمت فيها بأني مدرس
Dialogue: 0,0:02:23.93,0:02:26.50,Default,,0000,0000,0000,,ويساعدني على إدراك أن أسئلة الطالب
Dialogue: 0,0:02:26.50,0:02:29.77,Default,,0000,0000,0000,,هي أساس التعليم الحقيقي،
Dialogue: 0,0:02:29.77,0:02:32.70,Default,,0000,0000,0000,,وليس بعض المناهج الجاهزة
Dialogue: 0,0:02:32.70,0:02:35.20,Default,,0000,0000,0000,,التي تقدم لهم فتات معلومات بشكل عشوائي.
Dialogue: 0,0:02:35.20,0:02:38.73,Default,,0000,0000,0000,,في ماي/أيار 2010، وفي عمر 35،
Dialogue: 0,0:02:38.73,0:02:41.97,Default,,0000,0000,0000,,وأب لطفلة في عمر الثانية وأخرى في الطريق،
Dialogue: 0,0:02:41.97,0:02:45.33,Default,,0000,0000,0000,,شُخِّصَت لدي حالة تمدد للأوعية الدموية الكبيرة
Dialogue: 0,0:02:45.33,0:02:47.47,Default,,0000,0000,0000,,عند قاعدة الشريان الأبهر الصدري.
Dialogue: 0,0:02:47.47,0:02:50.86,Default,,0000,0000,0000,,مما استدعى خضوعي لعملية القلب المفتوح. وهنا النص الأصلي للرسالة الإلكترونية
Dialogue: 0,0:02:50.86,0:02:52.57,Default,,0000,0000,0000,,التي أرسلها لي طبيبي.
Dialogue: 0,0:02:52.57,0:02:54.83,Default,,0000,0000,0000,,عندما تلقيت هذا الخبر --ولكم أن تتخيلوا--
Dialogue: 0,0:02:54.83,0:02:56.93,Default,,0000,0000,0000,,كنت جد مرعوب.
Dialogue: 0,0:02:56.93,0:03:01.60,Default,,0000,0000,0000,,لكني وبشكل مدهش عثرت على لحظات من السكون
Dialogue: 0,0:03:01.60,0:03:05.50,Default,,0000,0000,0000,,في الثقة التي أبان عنها طبيبي الجراح.
Dialogue: 0,0:03:05.50,0:03:08.77,Default,,0000,0000,0000,,من أين له بمثل هذه الثقة والجرءة؟!
Dialogue: 0,0:03:08.77,0:03:12.50,Default,,0000,0000,0000,,وعندما سألته، أخبرني بثلاثة أشياء.
Dialogue: 0,0:03:12.50,0:03:16.33,Default,,0000,0000,0000,,أولا، قاده فضوله
Dialogue: 0,0:03:16.33,0:03:19.33,Default,,0000,0000,0000,,لطرح أسئلة صعبة بشأن الإجراءات المتبعة،
Dialogue: 0,0:03:19.33,0:03:21.13,Default,,0000,0000,0000,,وحول ما نجح منها وما لم ينجح.
Dialogue: 0,0:03:21.13,0:03:25.33,Default,,0000,0000,0000,,ثانيا، آمَنَ ولم يَشُك
Dialogue: 0,0:03:25.33,0:03:27.37,Default,,0000,0000,0000,,في فوضوية عملية التجربة والخطأ،
Dialogue: 0,0:03:27.37,0:03:29.27,Default,,0000,0000,0000,,وحتمية القيام بتلك العملية.
Dialogue: 0,0:03:29.27,0:03:32.67,Default,,0000,0000,0000,,وثالثا، من خلال التفكير المعمق،
Dialogue: 0,0:03:32.67,0:03:34.80,Default,,0000,0000,0000,,قام بتجميع المعلومات التي احتاجها
Dialogue: 0,0:03:34.80,0:03:37.27,Default,,0000,0000,0000,,ليصمم وينقح الإجراءات المتبعة،
Dialogue: 0,0:03:37.27,0:03:40.20,Default,,0000,0000,0000,,ليقوم بعدها وبيد من حديد بإنقاذ حياتي.
Dialogue: 0,0:03:40.20,0:03:44.37,Default,,0000,0000,0000,,وقد تعلمت الكثير من تلك الكلمات الحكيمة،
Dialogue: 0,0:03:44.37,0:03:46.90,Default,,0000,0000,0000,,وقبل أن تطأ قدمي الفصل من جديد في ذاك الخريف،
Dialogue: 0,0:03:46.90,0:03:49.53,Default,,0000,0000,0000,,كتبت القواعد الثلاث خاصتي
Dialogue: 0,0:03:49.53,0:03:52.66,Default,,0000,0000,0000,,التي أحتفظ بها معي إلى اليوم كلما أعددت برنامجي الدراسي.
Dialogue: 0,0:03:52.66,0:03:56.33,Default,,0000,0000,0000,,القاعدة رقم واحد: الفضول قبل كل شيء.
Dialogue: 0,0:03:56.33,0:03:59.23,Default,,0000,0000,0000,,يمكن للأسئلة أن تكون مفتاحا لتعلم أفضل،
Dialogue: 0,0:03:59.23,0:04:01.20,Default,,0000,0000,0000,,وليس العكس.
Dialogue: 0,0:04:01.20,0:04:05.17,Default,,0000,0000,0000,,القاعدة رقم إثنان: آمن بالفوضى.
Dialogue: 0,0:04:05.17,0:04:08.27,Default,,0000,0000,0000,,كلنا مدرسين. ونعلم بأن الدراسة مملة.
Dialogue: 0,0:04:08.27,0:04:11.00,Default,,0000,0000,0000,,وذلك لأن الطريقة العلمية تقع
Dialogue: 0,0:04:11.00,0:04:15.07,Default,,0000,0000,0000,,بالصفحة الخامسة من القسم 1.2 من الفصل الأول
Dialogue: 0,0:04:15.07,0:04:17.28,Default,,0000,0000,0000,,الذي نتخطاه جميعا.
Dialogue: 0,0:04:18.60,0:04:21.77,Default,,0000,0000,0000,,قد تكون التجربة والخطأ هي الجزء الوحيد المختلف
Dialogue: 0,0:04:21.77,0:04:24.00,Default,,0000,0000,0000,,عن الذي نقوم به كل يوم
Dialogue: 0,0:04:24.00,0:04:25.97,Default,,0000,0000,0000,,بمدرسة سَاكْرِدْ هِيرْثْ كَاتِدْرَالْ في القسم 206.
Dialogue: 0,0:04:25.97,0:04:30.23,Default,,0000,0000,0000,,والقاعدة رقم ثلاثة: ممارسة التفكير.
Dialogue: 0,0:04:30.23,0:04:33.61,Default,,0000,0000,0000,,العمل الذي نقوم به اليوم هو أمر مهم. إنه يستحق أن نهتم به،
Dialogue: 0,0:04:33.61,0:04:35.93,Default,,0000,0000,0000,,لكنه يستحق أيضا مراجعتنا له.
Dialogue: 0,0:04:35.93,0:04:38.93,Default,,0000,0000,0000,,هل نستطيع أن نكون كذلك الجراح لأٌقسامنا؟
Dialogue: 0,0:04:38.93,0:04:41.63,Default,,0000,0000,0000,,وكأننا في يوم من الأيام سننقذ أرواحا بما نفعله.
Dialogue: 0,0:04:41.63,0:04:43.67,Default,,0000,0000,0000,,طلابنا يستحقون ذلك العناء.
Dialogue: 0,0:04:43.67,0:04:45.83,Default,,0000,0000,0000,,وكل حالة نختلف عن الأخرى.
Dialogue: 0,0:04:45.83,0:04:47.47,Default,,0000,0000,0000,,(انفجار)
Dialogue: 0,0:04:47.47,0:04:49.93,Default,,0000,0000,0000,,كل شيء على ما يرام. أسف.
Dialogue: 0,0:04:49.93,0:04:52.30,Default,,0000,0000,0000,,فمدرس الكيمياء بداخلي بحاجة ليُنَفِّسَ عن ذلك
Dialogue: 0,0:04:52.30,0:04:54.00,Default,,0000,0000,0000,,قبل أن نتقدم في هذا العرض.
Dialogue: 0,0:04:54.00,0:04:55.87,Default,,0000,0000,0000,,هؤلاء بناتي.
Dialogue: 0,0:04:55.87,0:04:59.37,Default,,0000,0000,0000,,على اليمين إِيمَالُو -- نعم نحن عائلة من الجنوب.
Dialogue: 0,0:04:59.37,0:05:02.66,Default,,0000,0000,0000,,وعلى اليسار رَايْلِي.
Dialogue: 0,0:05:02.66,0:05:04.70,Default,,0000,0000,0000,,ستصبح رَايْلِي فتاة كبيرة بعد بضعة أسابيع.
Dialogue: 0,0:05:04.70,0:05:06.40,Default,,0000,0000,0000,,ستبلغ الرابعة،
Dialogue: 0,0:05:06.40,0:05:08.57,Default,,0000,0000,0000,,وكل من يعرف معنى بلوغ الطفل سن الرابعة
Dialogue: 0,0:05:08.57,0:05:11.83,Default,,0000,0000,0000,,يعلم بأنهم يحبون طرح سؤال "لماذا؟"
Dialogue: 0,0:05:11.83,0:05:13.53,Default,,0000,0000,0000,,نعم. لماذا.
Dialogue: 0,0:05:13.53,0:05:15.47,Default,,0000,0000,0000,,أستطيع تعليم هذه الطفلة أي شيء
Dialogue: 0,0:05:15.47,0:05:18.20,Default,,0000,0000,0000,,لأنها فضولية اتجاه كل شيء.
Dialogue: 0,0:05:18.20,0:05:20.57,Default,,0000,0000,0000,,جميعنا كنا كذلك في هذا السن.
Dialogue: 0,0:05:20.57,0:05:24.00,Default,,0000,0000,0000,,لكن التحدي الحقيقي هو بانتظار مدرسي رَايْلِي
Dialogue: 0,0:05:24.00,0:05:26.27,Default,,0000,0000,0000,,الذين لم تلتقي بهم بَعْد.
Dialogue: 0,0:05:26.27,0:05:29.17,Default,,0000,0000,0000,,ما الذي سيفعلونه لتنمية ذلك الفضول؟
Dialogue: 0,0:05:29.17,0:05:33.97,Default,,0000,0000,0000,,بإمكاني القول بأن رَايْلِي هي مثال عن جميع الأطفال،
Dialogue: 0,0:05:33.97,0:05:38.13,Default,,0000,0000,0000,,وأعتقد بأن الهدر المدرسي يأخذ العديد من الأشكال --
Dialogue: 0,0:05:38.13,0:05:41.70,Default,,0000,0000,0000,,كذلك الطالب الذي تخلى عن الدراسة حتى قبل بداية السنة
Dialogue: 0,0:05:41.70,0:05:45.93,Default,,0000,0000,0000,,أو ذلك المقعد الفارغ في مؤخرة الفصل بمدارس الوسط الحضري.
Dialogue: 0,0:05:45.93,0:05:49.57,Default,,0000,0000,0000,,لكن إن نحن تخلينا بصفتنا كمدرسين
Dialogue: 0,0:05:49.57,0:05:52.83,Default,,0000,0000,0000,,عن دور ملقني محتويات المناهج
Dialogue: 0,0:05:52.83,0:05:54.60,Default,,0000,0000,0000,,وتبنينا النموذج الجديد
Dialogue: 0,0:05:54.60,0:05:57.84,Default,,0000,0000,0000,,كمزارعين ينمون الفضول والتساؤل،
Dialogue: 0,0:05:57.84,0:06:00.40,Default,,0000,0000,0000,,قد نتمكن من إعطاء معنى ولو بسيط
Dialogue: 0,0:06:00.40,0:06:02.46,Default,,0000,0000,0000,,ليومهم المدرسي وإيقاد مخيلتهم.
Dialogue: 0,0:06:02.46,0:06:03.80,Default,,0000,0000,0000,,شكرا جزيلا.
Dialogue: 0,0:06:03.80,0:06:07.80,Default,,0000,0000,0000,,(تصفيق)