嘿！我是雅克布·巴奈特（Jacob Barnett），
你们感到兴奋了吗？
(掌声)
很好！
我到这里是来告诉你们，
为什么应该忘记所有学到的东西。
从现在开始！
你们需要知道的第一件事情是：
设想你们都在做家庭作业。
是的，你们知道这是不得不做的；
并且你们的作业做的非常棒，
得到了很高的成绩，
难以置信的奖励，比如，
100块钱和各种好东西。
我来这儿就是要告诉你们，
你们都做错了！
是的，我就是这个意思，
你们那样做是错误的！
为了取得成功，
你必须从自己的视角来
看待身边的每件事。
那么，这是什么意思呢？
意思就是，当你思考的时候，
你必须用自己独特的方式创造性的思考，
而不是一味的接受已经存在的事物。
顺便说下，
背景展示的是我的弟弟Ethan和Wesley，
他们其中一个是化学家，
另外一个是气象学家。
所以你的视角可能是你审视
艺术，历史，音乐等等的唯一途径。
我来给你们展示一种我看待数学的方式。
比如，
那是32，这些旋转表示
加，减，乘，除，等等。
我来这里的主要原因
是要讲一些量子力学的知识，
知道了吧？
所以，今天我们要做的是
学习薛定谔方程，
把它分解成时间独立的分量，
我们将要用它来计算
一个晶格和一个粒子在盒子中的
边界条件。
好，我们开始吧！
我有一些演讲的笔记，
希望你们相互传递下。
我要把它们分成两排。
有人能够上来帮我发一下这些吗？
不，等下。在你上来前
我想先让你知道一些事情。
好，站在那里。
我是在开玩笑！
（笑声）
我并不是——（掌声）
我并不是来这里用量子力学来吓你们的 --
至少现在还不是。
所以让我们思考一些简单点的事情。
你们之中有多少人听过圆形？
很好。
为什么圆形那么重要？
它们是饼干的形状。
它们是滑板轮子的形状，
还有最重要的，
他们是可以开启你的X-box 360东西的形状。
（笑声）
那么我们从学校学到了关于圆形什么呢？
我们知道Pi*r的平方，它是一个圆的面积。
你们还知道其他什么吗？
没有了。
（笑声）
让我告诉你们一些用圆可以做的有趣的事情。
叫做约翰逊定理。
它不是一个真的定理，它只是
数学家进行思考的一种方式。
那么，约翰逊说的是
“你画了三个圆，
将他们以一种方式相互重叠，
会得到6条蓝色的线”——
我把每个圆看做蓝色的；
所以有六根线相交于一点。
其他的三个点在大小相同的圆上；
很有趣。
所以这个不仅仅是Pi*r平方，
这是一些新的东西。
因为约翰逊并没有这样思考：
“噢，这一圈面积就是Pi*r平方，仅此而已”
他创造了数学。
他用他自己独特的理解方式创造了数学。
我知道你们并不是都需要
有数学家的天赋，
所以——
（笑声）
我们还是继续讨论一些更有趣的事情吧。
你们在高中时候应该都听说过艾萨克·牛顿。
你们可能是学习棱镜的时候，听说他的，
或者他做过的其他东西。
在1665年，艾萨克·牛顿在剑桥大学学习。
你们之中的一些很熟悉历史的人可能知道，
在那个时候剑桥大学因为瘟疫而关闭了。
所以，艾萨克·牛顿，他没有办法继续学习。
他不得不停止学习，他可能
和他的猫呆在宿舍来躲避瘟疫。
那时他知道他不得不停止学习，
但是他不想停止思考。
所以他开始思考一些天体物理的问题。
具体点讲，觉得他想要计算
月亮围绕地球的运动轨迹，
我在研究水星围绕太阳的问题上
改进了这个问题。
好的。
为了解决这个问题，他发明了微积分，
牛顿三大定律，万有引力定律，
用反射式望远镜来验证他的假设，
还有光学相关的，
在他停止学习的那两年中，
做了所有这些看似疯狂的事。
我猜他的做法确实对我们是有益的，
因为在那个时候牛顿不得不停止学习；
但是他停止学习后，
他开始思考并创造了科学。
好了，这个真的很棒，
我们因此知道了一个物理的理论！
那么，好的。
他本来可以得到很高的奖学金，
他本来GPA可以有4.0，
他本来可以在系主任的推荐名单里，
他本来可以让他的教授们为之自豪；
但是如果他当初没有停止学习，
他可能就不能创造任何东西了。
牛顿需要开始思考，
以他独特的视角来思考事情，
从而可以创造他自己的理论。
那么，让我正式的介绍下我自己，
因为我没有在演讲开始的时候说。
大概11年前，我被诊断出患有孤独症。
那意味着我专注在一些
极其细节的事情上，
看上去我似乎完全没有在思考任何事情。
基本上我是这样的状态，
比如：“噢，看这里有光的反射，
所以那上面有亮光，噢，这是我的影子，
所以这后面有光线”，
然后我就转过来看，那儿的确有光。
（笑声）
好了。
所以因为这些行为，
人们认为我永远不会学习，
因为我看上去只是在关注一些皮毛，
貌似我并没做任何事情。
所以，大家都说我将永远不会学习，
不会思考，
不会讲话，不会系鞋带，也就是说——
好吧，他们可能也有正确的时候，
所以我一般都穿凉鞋。
所以——（笑声）
不过，在那个年龄，
我去了巴诺书店（译注：美国最大零售连锁书店），
拿了一本教材，
根据那本书的数据，
我推导出了开普勒定理。
那时我被认定根本就不会学习和思考。
所以，基本从他人的观点来看，
我那会儿确实看上去有些问题，
我没有去用手指画画，没有去听故事，
没有做任何学龄前儿童应该做的事情；
然而，他们做的是，介于我——
他们带我去上特殊教育课程，
那确实非常特殊，
因为事实上我压根儿没学到什么。
（笑声）
所以，在那段时间我不得不停止学习，
因为我没有办法去学习，
我刚刚才接受过特殊教育。
所以他们要做的是——
所以我没有学到任何东西。
不过，在那个时候，我开始思考问题。
比如那些阴影是怎么回事，
我觉得这也是今天我为什么
那么喜欢天体物理，物理以及数学。
因为我不得不停止学习，
我相信这就是我现在所做一切的原因。
好了，让我继续讨论下重力。
这对于我们学物理的人来
说是个非常有趣的话题。
那么让我继续。
后来发生的事情是，
几个世纪之后，
物理学家有了足够的实验技术
去探测牛顿的轨道。
牛顿预测的水星轨道是椭圆的，
或者用科学家惯用的词，“椭圆形”。
然而，当我们用望远镜看的时候，
我们看到的是这样的。
对于你们之中是科学家的人来说，
这个被极度夸大了，但是——
这看上去不太对劲，牛顿的猜测并不正确。
最伟大的物理学家，失败了，他失败了！
（笑声）
所以，我们需要另外的人，
就像牛顿那样，
忘记他们已经知道的事情！
同时重新建立这些知识。
那个人的名字叫艾尔伯特·爱因斯坦。
艾尔伯特·爱因斯坦，他将面临的也是——
他在学业上停滞不前，成绩平平。
他是犹太人，那是在纳粹前期的德国。
所以他没有办法在本地学校得到一个职位。
他不得不在专利局的办公室工作，
不过，那跟理论物理没什么关系，
我们讨论的是爱因斯坦。
所以，是的，
后来发生的是，
爱因斯坦突然有大量的时间去思考，
他停止了学习，用他所有时间去思考；
然后，他所做的事情是，
他热衷于尝试不同的思考，
热衷于去思考各种不同的事情。
所以，爱因斯坦想的是，
他描绘自己和几个朋友在一个弹簧垫上，
那些，他们实际是，是我表达不太准确，
事实上物理学家
通常不会有这么多朋友。
（笑声）
艾尔伯特·爱因斯坦有可能和
其中的一个朋友在弹簧床上，
他们可能在玩一些，
我也不知道，网球之类的东西。
不过他们是物理学家，
他们手脚并不是那么协调，
所以并不太会
接住网球，那些网球经常会掉落得四处都是，
然后爱因斯坦看到了，说
“没有了摩擦力，作用的仅仅是重力！”
他意识到，“这里只有重力作用。”
所以，他后来预测了运动轨迹，
画出来大概就是这么一团疯狂的东西；
但是这个疯狂的东西正好呼应了
另外一件疯狂的事情。
所以，爱因斯坦解决了这个问题，
通过自己独特的视角来思考，
用他自己独特的方式。
他停止学习，然后开始思考，
并开始创新。
那么让我们回到我的故事，
以前我看上去并不是太好，
我在这儿有点不太想谈。
那么，大约3年前，我——
有一个微积分的班级，
我希望能坐在后面旁听，
所以我决定，为了能坐在后面听课，
我需要用2周的时间去学习：
代数学，三角学，
所有这些初中数学的内容，
所有的高中数学，
和本科一年级的微积分。
这样我就有资格坐在这个教室后面了。
那个时候我是十岁。
（笑声）
好了——
所以，也在那个时候，
我证明了自己的学习能力，
并被大学录取了，
那时我依然还是10岁。
于是，我不得不去参加大学入学面试，
那是你们入学前必须做的，
毕竟是高等学府。
所以，我不得不去参加入学面试，
因为停车的缘故，我手头有了很多硬币，
然后，
还把不小心把它们全撒在了
那个面试我的人的办公室里面；
这让他认为我缺乏基本的判断力，
并让我推迟了一个学期入学。
所以，在那段时间里，
我不得不中止学习，
好了，那我做了些什么呢？
我停止了学习，
开始玩电动游戏之类的东西了吗？
没有！
我开始思考跟形状相关的东西。
（笑声）
我开始思考这个在天文物理中的特殊问题，
那个时候我确实很有兴趣，
我现在也是。
我所做的是，
在接下来的两个星期里，
我开始思考形状，
我开始思考这个问题，
过了一段时间后，我解决了它。
所以，我解决这个天文物理问题的过程，
基本上有点类似
爱因斯坦和牛顿身上的经历。
我并不打算告诉你们具体的问题，
因为事实上我还没发表它。
当我的论文发表的时候，你们就知道了；
（笑声）
我指的是那些读科学文献的人。
（笑声）
我思考了所有这些问题，
不过我只有很便宜的办公用纸，
当我开始思考这些多维的事情时候，
纸很快就被写满了。
所以，我只能在白板上继续，
因为我没有纸了。
但是白板也很快被写满了，
于是我在父母的窗玻璃上继续写。
然后我只能用清洁器来擦，
于是我的公式都只能被这些讨厌的
清洁器发明者擦去，
正因为如此，
大概在一个月之后，
我的父母发现我没有去公园玩，
而只是在窗子上画这些奇怪的形状。
基本上，我那时正在试着反驳自己，
我不想有牛顿那样的结局；
我不想那样，
证明了一个100年后被推翻的东西。
所以，我继续在窗子上演算，
我尝试着推翻自己的理论，但没有成功。
在那时候，我父母
认为我应该在公园里玩，
所以他们叫了普林斯顿的人来，
让他去推翻我的结论。
很遗憾，他说我的结论是正确的。
所以，我仍然不去公园。
（笑声）（掌声）
然后，因为我不得不停止学习，
我开始思考并解决了问题。
在那之后，我决定做一个微积分的视频，
以帮助那些依然想学微积分的人，
会场外面就站了三个，
这样他们就也能进行学习。
好了，所以我做了这个微积分的视频,
人们发现我才12岁，
就已经做了微积分视频。
随后，第一个发现的是
《印第安纳波利斯星报》，
他们把我放在了报纸的首页。
你们可以从图片中看到，
我在吃三明治，那确实很好吃。
那么，大概就是这样了。
在那之后，
我的微积分视频开始如病毒般传播。
到目前这张照片的时间为止，
已经有两百万的观看次数了。
那么，首先微积分视频的疯狂传播，
谁又预想到过呢？
（笑声）
在那之后，它被翻译成这个语言。
有人可以告诉我这是什么语言吗？
我看不懂，（观众）中文
好吧，这个是中文，总算知道了。
（笑声）
在那之后，
有个福克斯电视台的人打电话给我，
于是我得以在他的窗子上演算，他叫格林·贝克。
（译注：Glenn Beck，美国著名网络电视制片人。）
（笑声）
那段经历的特别之处在于他有个大窗子，
在23层高，可以眺望克莱斯勒大厦。
所以这是一段很有趣的经历。
（笑声）
在那之后，很多奇怪的访客来我家看我。
（笑声）
莫利·塞弗出现了，
他是哥伦比亚广播公司“60分钟”栏目的记者。
如果你们能够清楚的看到这张照片，
你们可能注意到了我穿的是同一双凉鞋。
（笑声）
现在，让我们来简要回顾下之前的内容。
爱因斯坦，约翰，
牛顿以及每个我所提到的人，
他们真的是天才吗？
之所以他们才会如此特别吗？
这真的是他们获得这些成就的原因吗？
当然不是！他们，不是天才！
这不是他们获得如此成就的原因！
（笑声）
那么，事实上，他们所做的是，
他们从学习过渡到
去思考，去创造，
如今媒体已经把这种过渡
解释成了所谓的天才。
现在，我非常肯定他们智商相对比较高，
但是，你们之中有些人可能知道，
有很多高智商的人并不懂得如何创造，
他们通常止步于记住Pi小数点后面的
几十万位数字。
所以，首先我想问他们的是，
为什么不记一些不同的数字呢？
就像，比如说，
我衣服上印的这个希腊字母。
那么，总结一下，
我被认为本来不应该出现在这里的，
我被判定不会说话。
如果临床医学家看到这段视频
可能会被吓到。
（笑声）（欢呼声）（掌声）
好了，人们觉得我本来不能来这里演讲，
不能学习；
但是因为我从学习过渡到了思考，创造。
所以我今天来这里了；
我在纽约给四百到八百人演讲。
好了。
那么针对这个演讲，
我对你们有什么样的期待呢？
我希望你们做的是，
在接下来的24个小时内，
我知道你们可能要上课，
也可能不用，即便是在星期六；
在接下来24小时内，不要学习任何东西！
在接下来的24小时内，
不允许你们学习任何东西。
（观众）好的
（笑声）
然而，我希望你们做的是，
我希望你们进入某些领域，
我意思是，你们都有自己的兴趣，
我不知道那是什么，
我已经和你们说了11分钟了。
不过我依然不清楚你们的兴趣所在。
但是，你们都对自己痴迷的事充满热情，
你们都知道那是什么。
所以，我希望你们思考那个领域，
而不是在那个领域学习，
不要做那个领域的学习者，
而要成为那个领域的创造者！
无论是音乐，建筑，
还是科学，或者其他的，
我希望你们思考那个领域的事情，
谁知道呢，也许你们就能创造一些事情。
谢谢你们，我是雅克布·巴奈特。
（欢呼）（掌声）